Высоко ценимая магия зачарования была связана с несколькими условиями.

Например, аккуратность.

Аккуратность заключалась именно в том, чтобы активировать задуманный эффект чисто и точно, без задержек в скорости произнесения или возникновения непредвиденных эффектов при разрыве свитка.

Чтобы добиться такой аккуратности, чародей должен был соблюдать структуру заклинания без лишних прикрас.

Другой пример – красота.

Может показаться странным рассматривать красоту в магии, но она была на удивление важна.

Маленькое легкое кольцо было предпочтительнее большого черного куска железа, даже если оба были артефактами.

Естественно, что внедрение магии в маленькое легкое кольцо требовало в несколько раз более тонкого и сложного процесса, чем в большой черный кусок железа.

Те чародеи, которые не уклонялись от таких сложных процессов, стремились к красоте в зачаровывающей магии.

Среди этих условий был и такой аспект, как эффективность.

Результат был важнейшим элементом магии зачарования.

Если один свиток с одной и той же магией давал эффект 80, а другой – 100, не было смысла использовать первый.

Поэтому чародеи стремились достичь максимальной отдачи в любой ситуации.

Однако, как и в случае с другими условиями, этого тоже нельзя было достичь простым усилием.

Некоторые чародеи инстинктивно знали, как вложить сильную энергию, в то время как другие, несмотря на все усилия, никогда не могли выйти за рамки определенного уровня.

И вот теперь перед профессором Бивлом стоял мальчик, который, хотя о его других талантах ничего не было известно, был исключительным в плане отдачи.

– Потрясающе!

– Это так?

Лихан думал, что потерпел неудачу. Свет вспыхнул сильнее, чем он ожидал.

– Нет, это действительно потрясающе!

– Неужели я смог сделать это так хорошо?

– Не совсем хорошо. Честно говоря, мастерство довольно низкое.

Профессор Бивл был тверд в своей оценке.

Искусный чародей сделал бы световой фейерверк без проб и ошибок и украсил бы вспыхивающие огоньки более яркими цветами или разными формами.

Конечно, Лихан был всего лишь первокурсником, да и профессор Бивл не обучал его должным образом, не говоря уже о том, что его врожденная мана делала его особенно уязвимым в некоторых аспектах магии зачарования...

Но подобные факты уже давно исчезли из головы профессора.

– Неужели?

– Однако, учитывая эти недостатки, у тебя есть определенное достоинство! Твоя выходная мощность очень хороша.

Профессор Бивл с воодушевлением рассказывал о своих теориях.

При создании артефактов были важны такие аспекты, как эстетика, аккуратность, изысканность, сложность и т. д., среди которых выходная мощность также являлась важным элементом...

«Буду думать о хорошем.»

Лихан сосредоточил свой сонный разум на счастливых мыслях.

И даже когда профессор Бивл продолжал свой монолог, Лихан сумел улыбнуться и выстоять.

Профессор Бивл был человеком, который мог часами говорить на любимые темы.

А Лихан был тем, кто мог часами слушать личные рассказы профессора.

Когда эти двое встретились, их беседа стала непрекращающейся.

***

– ...Вот почему магия зачарования интересна. Разве это не весело?

– Да, это действительно интересно.

– Очень хорошо! Я не ожидал, что Гонадалтес сделает такой подарок!

Профессор Бивл был в восторге от впечатляющей реакции нового ученика.

Магия зачарований действительно была увлекательным миром, но, к сожалению, большинство студентов не знали о ее прелестях.

Однако ученик, стоявший перед ним, хоть и не обладал талантом, но, похоже, понимал ее прелести.

Лихан внимательно слушал, удивляя своей сосредоточенностью даже самого себя.

Одного этого было достаточно.

– Если это весело, то это главное. Какая разница, что у тебя нет таланта? Главное – веселье.

«Хмм, может, мне обойтись без магии зачарования?»

Осмысливая слова профессора Бивла, Лихан подумывал о том, стоит ли заниматься магией зачарований. Хотя она и заинтриговала его, но, если она ему не подходит, заниматься ею было бы рискованно.

Как предупреждала профессор Гарсия, попытка выучить слишком много заклинаний сразу может осложнить жизнь.

Слушая профессора, Лихан понял, что магия зачарований может оказаться ему не по зубам. Единственным плюсом было обаяние профессора, которое требовало прагматичного решения.

– Тогда, профессор, я хотел бы устроить веселый фейерверк.

Лихан вежливо ответил, приняв решение. Казалось, теперь он сможет быстро выполнить поставленную задачу и вырваться из хватки директора-черепа.

«Скорее всего, директора-черепа не волнует художественная ценность магического фейерверка, поэтому мне следует побыстрее применить необходимый минимум магии».

– Точно. Не терпится начать, не так ли?

– Да.

– Тогда приступаем!

– Я начну со светового магического фейерверка.

Для начала Лихан создал магический фейерверк – заклинание, которое он уже изучил и практиковал.

Этот новый световой магический фейерверк был создан с меньшим количеством проб и ошибок, чем раньше.

Однако профессор Бивл покачал головой.

– Нет, нет.

– Может быть, произошла ошибка при создании, профессор?

Лихан осмотрел магический фейерверк, но не смог обнаружить никаких ошибок.

Была ли ошибка, которую Лихан не мог заметить, а профессор мог?

– Он слишком простой.

– Профессор, я предпочитаю обычные фейерверки.

– Нет, это не весело. Ты просто еще не знаешь о других методах. Если ты попробуешь другой подход, то наверняка получишь больше удовольствия.

Профессор Бивл, увлекающийся магией зачарования, охотно потянул Лихана за собой, желая, чтобы его ученик испытал больше удовольствия.

В конце концов, удовольствие было важнее таланта.

А у ученика было преимущество – сильный результат.

Если это использовать, то магия зачарования станет еще более приятной.

«У меня плохое предчувствие».

Лихан начал ощущать что-то зловещее.

– Теперь нужно не просто запустить магию света. Нужно изменить форму света и поддерживать ее. Видишь этот выгравированный зачарованный узор? Чувствуешь что-то?

– Заклинание, основанное на магии света... для изменения и поддержания формы... Это животное?

Только маг с острой интуицией мог почувствовать поток маны в узоре заклинания на бумаге и угадать природу заклинания.

Однако профессор Бивл, занятый своими мыслями, не замечал таких деталей.

– Да, точно! Милое и простое животное. Разве не было бы веселее, если бы оно появилось?

– Да, наверное.

Лихан обиделся на свои слова, которые шли вразрез с его инстинктами. Но что он мог поделать?

Ведь в конце концов, этот человек был профессором...

«Ну, если это милое и простое животное, то это не должно быть слишком сложно. Это радует».

Лихан подумал о простом монстре, таком как слизь, которого было бы легче содержать при свете...

– Какое животное, профессор?

– Дракон.

– ...Дракон.

– Дракон. Это мило и просто.

Профессор Бивл, словно собираясь продемонстрировать это, искусно взмахнул своим посохом, произнося заклинание.

Один только сложно переплетенный поток маны говорил о том, насколько сложной и тонкой была структура этого заклинания.

Лихан считал, что испробовал все возможности контроля стихий, пока боролся за свою жизнь с профессором Болади, но, наблюдая за работой профессора Бивла, он понял, что это далеко не так. Мир магии действительно был безгранично огромен.

«...Проблема в том, что этот огромный мир навязывают мне.»

Сможет ли Лихан на своем уровне создать светлую магию в форме дракона?

***

Удивительно, но смог.

– Молодец! Ты молодец! Это было весело, не так ли? – радостно воскликнул профессор Бивл. Лихану захотелось ударить по сияющему лицу профессора.

Профессор Бивл не злился, не ругал и не давил на Лихана. Он лишь бормотал что-то вроде: «Ты провалился? Почему? О боже, это не так уж и сложно...» – каждый раз, когда Лихан терпел неудачу.

Лихан не сразу понял, что с профессором Бивлом невозможно вести какие-либо переговоры или торговаться.

– Давай, тяни! Тяни!

Измученный, Лихан едва ли мог ответить должным образом. Он последовал указаниям профессора и потянул за готовый фейерверк.

Бах!

Над мастерской показался дракон, сотканный из световых частиц. Хотя он был грубым и неровным, это был именно дракон.

Как только Лихан запустил магический фейерверк, профессор Бивл достал карманные часы и засек время.

– Что вы засекаете, профессор?

– Продолжительность.

– Как долго он обычно действует?

– Обычно он исчезает сразу после взрыва.

– ....О.

Лихан ощутил легкое чувство гордости. Он не чувствовал себя особенно искусным в магии зачарования, но, по крайней мере, продолжительность действия была впечатляющей.

Тем не менее, чары оказались сложнее, чем он предполагал. Точнее, профессор Бивл оказался...

«Нужно поскорее закончить этот фейерверк и сбежать.»

– Я вернулся.

Череп директора вернулся.

Он моргнул, глядя на сцену внутри мастерской.

Дракон из света парил в воздухе.

Почему профессор Бивл преподавал ненужный артистизм, когда он должен был делать волшебные фейерверки?

«Не слишком ли много времени я ему дал?»

– Как скоро он сделал фейерверк? И почему это плавает там?

– Я его не делал.

– Что?

– Я не делал его. Это сделал тот парень.

– ....

Директор-череп растерялся – редкое явление для опытного лича, каким он был.

Он даже не знал, с чего начать, чтобы указать на проблемы.

Он просил сделать магический фейерверк, а тут преподается безумно сложная магия создания иллюзий, и ученик, который ее изучает, умудряется с ней справиться...

– Разве вы не должны были сделать волшебный фейерверк!

– Это было сделано из волшебного фейерверка.

– Стойте! Почему он не исчез?

Директор-череп с запозданием понял, что световой дракон не исчезает.

Причина могла быть только одна: особенности мальчика из семьи Варданаз.

– Хорошо. Глупо было оставлять вас вдвоем.

– Как обычно, не так ли? Все в порядке.

– Итак, все магические фейерверки готовы?

– Э-э...

Профессор Бивл колебался.

Он потратил столько времени, чтобы довести до совершенства всего один магический фейерверк.

Директору-черепу не нужны были слова профессора Бивла, чтобы понять ситуацию.

– ...И вы называете себя профессором?!

– Извините. В следующий раз я обязательно их создам.

– Что в следующий раз! Каждый раз так... Ты ведь специально это делаешь!

Лихан чувствовал себя крайне виноватым, когда в его сторону летели искры.

Он застрял в цикле бесконечного повторения магии зачарования в период фестиваля, и все из-за кого-то другого...!

– Директор, подумайте об этом. Зачем мне делать обычный магический фейерверк, вместо того чтобы бросить вызов такому сложному магическому шедевру?

– Это, конечно, верное замечание.

– Почему бы и нет? Это же так весело, конечно, ты захочешь бросить себе вызов, не так ли?

Лихан и директор-череп одновременно сделали вид, что не слышат замечаний профессора Бивла.

Директор-череп недовольно прищелкнул языком.

– Ладно. Ничего не поделаешь, на сегодня ты можешь уйти.

– Гонадалтес! Вы должны отправить этого ученика обратно! Ему нравится магия зачарования!

– Тебе стоит задуматься о своих поступках! Когда-нибудь ты вспомнишь мои слова!

Глядя на то, как директор-череп выводит его из башни, Лихан впервые почувствовал надежность директора.

– Спасибо.

– Да. Но завтра я отправлю тебя обратно.

– ....