— Другими словами, никто из «Золотого Дракона» не нёс флаг?

— Да, настоящий флаг был спрятан на самом краю поля боя, за каким-то укрытием.

— Без охраны и наблюдателей? Это смело. Даже если бы эта территория не стала зоной боевых действий, кто-нибудь мог случайно задеть флаг...

— Все были на взводе. Но пока это место не превратилось в поле боя, беспокоиться было особо не о чем.

— То есть на самом деле даже штурм был просто отвлекающим маневром?

— Дух вице-лидера «Золотого дракона», когда она бросилась в атаку, был просто невероятен — я был вдохновлен!

— Как ты тогда разглядел наши передвижения?

— Я отвечал за сопровождение тех, кого «устраняли» с поля боя. Так я смог немного осмотреться, и когда увидел, что «Золотой Дракон» посылает сигнал бедствия, я подумал: Серьезно?

— Но никто не обращает на это внимания!

Несмотря на то, что солнце уже начало садиться, оживленная болтовня учеников не стихала. Среди них были не только ученики из классов «Золотой Дракон» и «Синий Дракон», но и ученики из класса «Пурпурный дракон». Во время матча на учеников из класса «Пурпурный дракон» возлагались различные обязанности, например подготовка поля боя. Поскольку они находились в таком положении, что могли наблюдать за матчем с более выгодной позиции, многие спрашивали их мнение. Судя по всему, благодаря стараниям Роджера они работали как подмастерья Ордена рыцарей-драконов Ноитрал, и многие ученики хотели об этом послушать.

Зрители тоже оживлённо обсуждали происходящее. Стратегия класса «Золотой Дракон», который до самого конца скрывал свой флаг, была блестящей.

«Нет, это было трусливо.»

Класс «Синий Дракон» сражался достойно, и это было прекрасно,

«Нет, это бессмысленно, если ты не побеждаешь.»

Споры продолжались, и мнения разделились.

Тем не менее это также свидетельствовало о том, что обе стороны сражались достойно.

В конце концов, это, без сомнения, стало хорошей возможностью для учеников. В их ситуации было не до чего-то вроде церемонии награждения, но тот факт, что «Рыцари-Дракона» расчистили двор академии для праздника и даже сложили дрова для костра, сам по себе был достойной похвалы. Еду и напитки принесли ученики, которые наблюдали за матчем.

Никто не сказал, что вечер, на котором ученики громко веселились, был неуместен.

— Джилл~ разве этого недостаточно? Не унывай.

— Я не то чтобы в плохом настроении, учитель Хадис!

По какой-то причине Хадис выступал здесь в роли официанта. Джилл, сидевшая рядом с ним, отвернулась с возгласом «фу-у-у», продолжая жевать паэлью, разложенную на большом блюде.

— Результаты матча были приемлемыми. Это сражение было более реалистичным, чем предыдущее, и ученики, должно быть, получили гораздо больше опыта, чем если бы их обучали только на словах.

— Действительно, возможность встретиться с солдатами, которые без колебаний отдадут свои жизни в бою, несомненно, стала для них хорошим уроком!

— Если ты и правда так думаешь, то почему до сих пор дуешься?

— Как учитель я довольна! Но как жена Его Величества — это совсем другое дело!

Рука, которой Джилл держала ложку, замерла, и она уставилась на недоеденную паэлью.

—…Разве нельзя было использовать метод, не предполагающий такую стратегию? Можно было бы и в лоб пойти.

— Но прежде всего победа была необходима для класса «Золотого Дракона». Иногда нужно просто отключить эмоции.

— Это правда, но даже в таком случае! Можно было действовать не так быстро! Если они решат, что такая стратегия — это нормально для боя…

— Дети класса «Золотого Дракона» — отличные ребята. Они прекрасно понимают, что смогли подавить свои чувства, потому что это был расчёт. И еще кое-что: они сделали это по моей просьбе.

— Но разве это не значит, что о Вашем Величестве будут плохо думать?!

Хадис был резок с Джилл только в такие моменты, когда она повышала голос.

— Разве не так всегда бывает? Даже эти дети будут чувствовать себя спокойнее, думая... Ай!

Когда Джилл начала сжимать пальцы в кулак, Рейв ударил Хадиса хвостом по голове.

«Ты… то, как ты это говоришь, тоже имеет значение.»

— Хааааа!? И это от тебя, который вечно придирается к тому, что я делаю, и не принимает это близко к сердцу!

«Что касается этого, то мы с тобой в одной лодке. Когда о тебе говорят плохо, это то же самое, что и когда плохо говорят обо мне.»

— Так тебе и надо.

«А ещё, ты правда думаешь, что эти дети из тех, кто обрадуется, если о тебе скажут плохо?»

Хадис поджал губы и отвернулся.

— Это не то, что можно понять за день или два совместной...

— Эм, учитель Хадис, у вас есть минутка?

Из толпы учеников к нему тихо обратился Ноин.

— Мы хотели бы произнести тост в честь учителя Хадиса, не могли бы вы подойти?