— Мы оба ходили в библиотеку, верно?

— Да.

Как обычно, я пошёл в библиотеку, чтобы вернуть книгу и взять новую. Дорога до библиотеки и обратно в класс обычно занимает около 15 минут, это означает, что мы отсутствовали в классе около того. Класс был таким же пустым, как и до того, как я вышел из него. Это было после уроков, так что в школе осталось совсем немного народу.

— А перед тем, как пойти в библиотеку, я поставила на стол коробку мандаринов. Конечно, я не могу принести их в библиотеку, поэтому решила, что съем их после того, как вернусь из библиотеки. Их было три штуки.

Честно говоря, я не уверен, сколько мандаринов она поставила на свой стол, но я уверен, что несколько мандаринов на её столе были.

— Но на моем столе сейчас мандаринов нет.

За одно мгновение.

— Это серьёзная ситуация.

Она произнесла это так, словно это был конец света.

— Хм?

У кого-то на столе стояла коробка мандаринов, и кто-то съел её без разрешения.

— Я не хочу в этом участвовать, так что отпусти меня домой, хорошо?

— Нет, нельзя. Важно не то, что я не смогу есть мандарины, а важно то, что кто-то съел «все» мандарины.

— Я этого не понимаю, и не думаю, что хочу это понимать.

— Вот этот мандарин, тот, что на дне коробки.

— А что насчёт него?

— Это совершенно спелый мандарин.

Я слышал об этом. Если вы покупаете коробку мандаринов, лучше всего есть мандарины со дна. Затем она слегка улыбнулась, думая о чём-то своём.

— Если кто-то съел три мандарина, это означает, что мандаринов больше не осталось. Таким образом, очевидно, что мы знаем, что кто-то съел мандарины.

— ...ну, я думаю, да.

— Я уверена, что любой, кто узнал бы, что мои мандарины совершенно спелые, съел бы их.

— Это очень предвзято с твоей стороны.

— Значит, это преступление совершил тот, кто любит мандарины так же сильно, как я, или даже больше. Может быть, ты поможешь мне мыслить как преступник.

Какой смысл думать как преступник? Даже если я буду думать так же, как преступник, это не меняет того факта, что мандарины съедены.

— Извини, что прерываю всё это веселье, но ты не против поискать виновника в одиночку?

— Нет, нельзя. Давай проверим каждый класс. Пожалуйста, следуй со мной.

Затем она потянула меня за рукав и потащила вон из класса. Миновав два пустых класса, мы, наконец, нашли ученицу в третьем классе. Она смотрит на нас, когда мы внезапно появляемся, и с любопытством наклоняет голову.

— Это наша виновница.

— Это было быстро.

Где доказательства того, что она виновница?

— У неё руки желтого цвета.

— О, нет, меня разоблачили.

Я был удивлён, что она так быстро призналась.

— Я думала, ты собираешься прочитать мои мысли и разоблачить меня. Я удивлена, что ты собирала доказательства, как это делают нормальные люди.

Мы с Кисараги сразу напряглись. Это похоже на то, что она проходила раньше, в младших классах средней школы. Кисараги по какой-то причине испытывают?

— Эти мандарины были действительно вкусными.

Она сказала это с широкой улыбкой на лице. Я не знаю, могу ли я понять, что вообще происходит.

— Истинно же?! Я очень рада, что ты осознаешь, какие вкусные мандарины!

Кисараги ответила ей очень взволнованным тоном. Это действительно странная ситуация, неужели Кисараги просто проигнорировала тот факт, что она съела твои мандарины без разрешения? За этим последовал разговор о мандаринах, который я не мог понять. Тогда я понял, что оставаться здесь больше не имеет смысла. Итак, убрав её руку со своего рукава, я вернулся в класс.

Однако, каким бы привычным человек ни был к общению с людьми, как она могла так непринуждённо и взволнованно разговаривать с кем-то, кто без разрешения съел её мандарины. Та даже пыталась испытать её. Я не понимаю Кисараги.

Затем я вернулся в свой класс, чтобы собраться к возвращению домой. Вскоре Кисараги вернулась с мрачным выражением лица.

— Мы с ней расстались, когда обнаружили различия в наших интересах.

— В смысле?

— Она сказала, что очищает мандарины от альбедо. После её слов я больше ни о чём не могу думать.

— Что такое альбедо?

— Это та белая часть между дольками мандаринов.

— Ох, эта часть.

Действительно, трудно найти человека с одинаковыми интересами.