Мы разговаривали о том, что произошло ранее, пока хватали наши обеды палочками для еды.

В конце концов, после этого учитель так и не вернулся. Несмотря на то, что с начала обеда прошло около 10 минут, Энами-сан все еще не было в классе.

-Это был беспорядок… сказал Шиндо, держа бенто в руке и засовывая его в рот.

-Редко можно увидеть Широяму сенсея таким злым. Было плохой идеей приходить в класс, когда он вел урок.

— Кроме того, она была еще хуже, чем обычно, не так ли?

Он прав. Какой бы правонарушительницей ни была Энами-сан, заходить так далеко — просто плохая идея. Сегодня был совершенно плохой матч.

-Если бы это была двухмерная красивая девушка, в ней была бы милая сторона. Но у Энами-сан плохой характер, как ни посмотри.

Сайто почему-то сосал ломтик лимона.

-Ну, если бы она была двухмерной красивой девушкой, у нее была бы удивительно неуклюжая или плаксивая сторона. Можешь быть уверен что нет.

Я кивнул на слова Шиндо. Прошло более полугода с тех пор, как я начал учится в одном классе с Энами-сан, но я никогда не видел, чтобы она теряла это ледяное отношение. Было много людей, которые разговаривали с ней из любопытства, но все они были холодно отмахнуты.

Однако у Энами-сан есть только один друг.

-…… Нишикава, она всегда тусуется с ней, не так ли? пробормотал Сайто.

Мы посмотрели на девушку, громко говорящую перед нами. Она была гяру, одета в школьную форму и накрашена. Но, несмотря на то, что она гяру, она дружелюбна и имеет широкий круг друзей.

Думаю, это то, что вы называете коммуникативной силой. Я тоже думаю, что она великолепна.

Несмотря на то, что мы отаку, мы иногда разговариваем с Нисикавой, которая внезапно вмешивается в наш разговор, когда нам нравится говорить об отаку. О чем бы мы ни говорили, она не отступает и просто с интересом слушает нас, говоря что-то вроде «вот такой вот отаку».

Вот почему у нас не было плохого впечатления о Нисикаве.

Это было, когда дверь в задней части класса открылась

……Это была Энами-сан.

Кажется, что она выжата, и выражение ее лица недовольно. Она села на свое место, расчесывая волосы, не заботясь о том, что мы смотрим на нее.

Увидев это, Нишикава оборвала разговор и подошла к Энами-сан.

-Конечно, она, кажется, расстроена. Будь я на месте Нисикавы, я бы оставил ее в покое.

Шиндо кивнул, соглашаясь с моими словами.

-Я хотел бы поучиться у нее мужеству, чтобы отправиться туда на самоубийственную миссию.

Словно заметив наш разговор, Энами-сан бросила на нас острый взгляд. Я поспешно отвел взгляд.

Тем не менее, когда я слушал их, стараясь не быть замеченным, Нисикава, казалось, весело разговаривал с Энами-сан. Сначала Энами-сан в отчаянии игнорировала ее, но постепенно потеряла терпение и ответила парой слов.

Сайто раздраженно выдохнул.

-Благодаря Нишикаве, похоже, вопрос решен раз и навсегда.

Одноклассники, наблюдавшие за Энами-сан, когда она вернулась в класс, тоже почувствовали, как разрядилась атмосфера, и снова начали болтать.

Я закончил свой обед и бездельничал, когда Фудзисаки снова вошла в класс.

-Окусу-кун. Широяма-сенсей хочет нас видеть.

Я только что положил голову на стол и собирался уснуть.

Чего он мог хотеть? Я поднял голову и посмотрел на лицо Фудзисаки.

— Я тоже мало что об этом знаю, но меня попросили пройти с вами в учительскую.

Мы входим в классный комитет, поэтому нас часто просят делать работу по  дому. Однако нечасто нас вызывали во время обеденного перерыва.

-Хорошо. Пойдем.

Я пошел, и Фудзисаки последовала за мной.

Когда мы вошли в комнату для персонала, Широяма-сенсей чистил зубочисткой промежутки между зубами.

Заметив нас, он завернул зубочистку в салфетку и выбросил ее.

— Извини, что позвал тебя сюда так внезапно.

Он повернул вращающееся кресло лицом к нам.

-Это не проблема. В чем дело?

Затем учитель почесал воротник и посмотрел на него извиняющимся взглядом. Что это? У меня такое чувство, что меня заставят сделать что-то очень хлопотное.

У Фудзисаки тоже сомнительное выражение лица.

— Ты видел, что сегодня произошло, верно?

Нам не нужно было спрашивать, о чем он говорит. Мы кивнули головами.

— Знаешь, в последнее время с ней было много проблем. Она не слушает класс, у нее плохие оценки, она всегда опаздывает, и, похоже, ей все равно, когда мы жалуемся на нее. Она не участвует ни в какой клубной деятельности и не добилась значительных успехов.

— Звучит ужасно.

Это факт.

-Я угрожал исключить ее, но это было только последнее средство. Я учитель, и я хочу, чтобы мои ученики были счастливы. Уход из средней школы тоже не пойдет ей на пользу. Поэтому я хочу реабилитировать ее любой ценой.

После того, как он так много сказал, у меня появилось некоторое представление о том, чего ожидать. Причина, по которой нас вызвали сразу после того, что только что произошло.

- У меня к тебе просьба.

Так сказал учитель.

-----------

если заметели ошибки пишите в комментариях