Оливер обессиленно стёк на пол. Конспект первого параграфа травологии был наконец-то дописан благодаря появившемуся из неоткуда портфелю с целыми учебниками, правда, без закладок. А ещё благодаря бесконечной силе воли Оливера, которую хватило на целых полтора часа! “Монотонная работа меня медленно убивает... Что ж, ничего не поделаешь, ведь, если находить подход к каждому ученику, начнётся хаос, и школа медленно сгниёт. Зато так я сделал всю скучную работу и могу начать тратить своё свободное время на сон! Но сначала не помешало бы помыться, а то теперь от меня кровью за версту несёт...”—мальчик снял одежду, кинул её в стиральную машину, а сам наполнил себе ванну с густой розовой пеной. Он аккуратно залез в ванну, но затем понял, что гель для душа находится на краю около крана... Пришлось встать, чтобы взять чёртов гель, но тот всё выскальзывал из рук! Когда Оливер наконец схватил гель левой рукой, баночка сдавилась слишком сильно, и практически жидкий гель красного цвета потёк по руке. “Да что ж такое?!”—мальчик переложил баночку в правую руку, которую тоже испачкал жидкий гель...

—Это невозможно! —вскричал Оливер, резко вскинув голову вверх, нога,которая хотела переступить для поддержания равновесия поскользнулась, Оливер быстро упал, почувствовав затылком твёрдую поверхность бортика ванной...

***

Потеря сознания медленно перетекла в сон. Достаточно неплохой сон, который нарушила громко распахнувшаяся дверь, будто её открыли огромной кувалдой. Оливер лениво открыл глаза. Перед ним довольно чётко, что нехарактерно для только что проснувшегося человека, предстали три человека: Альвера де Лон, вытянувшая губы трубочкой стояла, держась за косяк двери, Гранда Виш, отдёрнувшая занавески ванны, закрывающие половину Оливера, и мертвенно бледный Ричард Тайлер, схвативший “окровавленную” гелем для душа руку Оливера, повторяя, что это он виноват в том, что не долечил мальчика до конца, а если это был суицид, на что указывали упавшие на пол ножницы в геле, то мистер Ричард решил винить себя в том, что не провёл нормальную разъяснительную беседу с ребёнком. Через минуту около двери стояла ещё и Сальвера Пуш, тётка, проводившая забег.

—Мистер Тайлер, я понимаю, что вы о-очень хотите оплатить мои похороны, но пока-что рановато, да и не при дамах же это обсуждать, я ведь всё-таки голый,—вздохнув, прокомментировал ситуацию Оливер практически шёпотом, чтобы его не услышали монстры в виде Пуш и Виш. Учитель зельеварения с распахнутыми глазами посмотрел на Оливера. “Мне кажется, или это слёзы?—как-то странно заметило сознание.—Наверное, показалось...”

—Д-дамы, прошу, покиньте комнату...—достаточно громко проговорил он чуть дрогнувшим голосом. Женщины по очереди пожали плечами, хлопнув дверью.—А теперь можете объяснится... Оливер.

Оливер разочарованным взглядом посмотрел на воду в ванной. Она была ярко красной и ужасно холодной. Тем более её граница еле-еле доставала до большого пальца ноги. Мальчик вздохнул:

—Можете отвернуться и подать мне одежду на стиральной машине?—Ричард закрыл глаза, кивнув.

После того, как Оливер одел новенькую белую рубашку и чёрный костюм с такими же оксфордами, и причесался, он вышел из туалетной комнаты, держа в руке собранный портфель. Ричард ждал его, стоя у окон, как только Оливер вышел он стразу же поинтересовался:

—Скользкий гель для душа и потеря равновесия, я полагаю? —Оливер сдержанно кивнул, ему очень нравился этот официальный тон заместителя директора, позволяющий ощущать себя взрослым. —Что ж, введу тебя в курс дела. Ты пропустил два урока из четырёх, сначала русский язык, а затем физкультуру. Учитывая твоё вчерашнее состояние, я предложил профессорам проведать тебя, мы обнаружили тебя в ванне...

—Могу предположить, что следующий мой урок — зельеварение?—мальчик удовлетворённо улыбнулся, после кивка учителя.—Рискованно, но... Четвёртый — астрономия?—всё-таки Альвера де Лон должна была прийти не случайно.

—К всеобщему сожалению, нет,—мистер Тайлер ответил так, будто четвёртый урок представлял из себя что-то неприятное, как урок травологии для Оливера.—Расписание в твоём портфеле, так что ты найдёшь нужный кабинет. А если нет... Что ж, за прогул именно этого урока я ругать тебя не намерен. Правда, миссис Пуш и мисс Виш уже наказали тебя за прогулы своих уроков, отметками в кол, отняв у нашего факультета в совокупности десяток баллов.

—Я так полагаю, из баллов за уроки складывается среднее арифметическое?..—учитель утвердительно кивнул.—Чёрт...

—А ещё... Виш мне сказала, что вы заключили с ней сделку, условием которой является посещение каждого урока в течении недели?—теперь кивнул Оливер, а мистер Тайлер выругался, правда, одними губами.—Я пытался уговорить Виш дать тебе степень наказания равную F, но она приказала завхозу исполнить наказание D степени... У меня была надежда на то, то она разыгрывает меня, однако это правда и... Эта степень наказания может иметь небольшую вероятность смертельного исхода, так как эта степень наказаний, опасность которой уменьшается с A до F, была введена ещё в 1701 году, когда начали практиковать наказание шпицрутенами* (*Шпицрутен — длинный, гибкий и толстый прут из лозняка, либо штатный металлический шомпол к дульнозарядному огнестрельному оружию, применяемый для телесных наказаний в XVII-XIX веках в Европе). Не знаю, почему директор ещё не отменил эти степени наказаний, однако, я пытаюсь контролировать завхоза и его изощрения, как и поручения учителей, которые в большинстве случаев подвергаются моим убеждениям в снижении тягости наказания... В большинстве случаев...

Учитель обречённо вздохнул, посмотрел на карманные часы, огласив:

—Урок через десять минут, я пойду, и вы тоже поспешите. Если хотите есть, яичница и яблочный сок на тумбочке,—поражённый Оливер смотрел вслед покидающему комнату учителю... “Они практикуют пытки... Куда скатилось общество? Куда?!”—мальчик не помнил, как съел яичницу и оказался в кабинете зельеварения.

Класс опять выселил Оливера на ту же злополучную последнюю парту, однако она была кристально чистой, так что мальчик, не особо побрезговав, уселся за неё, выложив учебник с тетрадью.

—Класс, сегодня мы разберёмся в свойствах такого гриба как “нефритон”, сварив с ним зелье. Вот сам гриб, —учитель взял со стола маленький сморщенный грибок, взмахнул палочкой в другой руке и тут же на доске появилась проекция гриба в реальном времени.

—Нереально круто...—восхищался Оливер, пока класс заливисто смеялся над сморщенным грибочком.

—Нефритон обладает свойствами к лечению, он исцеляет большинство ядов,—Оливер был рад тому, что учитель его не видел, когда после этих слов тот даже не отвёл взгляда от доски в приступе стыда,—и восстанавливает клетки. Однако, в определённых смесях нефритон может создавать новые клетки или изменять старые. Так мы получаем такие зелья, как “Зелье гладкой кожи” или “Зелье рогов на час”. Пока что нас интересует только лечебное свойство нефритона, так что выкиньте из головы ложные надежды. Нефритон ведёт себя как обычный гриб, так что его можно найти растущим в любом лесе с обилием деревьев, например, в лесе, окружающем остров. Для исцеления его нужно съесть сырым, можно сварить, от этого он не потеряет своих свойств. Не бойтесь, вы не отравитесь им. Даже если вы переедите грибов этого вида, нефритон просто перейдёт с восстанавливаний каких-либо клеток на образование новых, например, он может усилить рост волос, сделать брови более густыми или ногти более длинными. То есть, нефритон не производит кардинальных изменений в строение человека, поэтому он считается самым безопасным магическим растением и животным. На вкус гриб горьковат, так что не примите его за высохший желчный гриб!

Мистер Тайлер ещё немного рассказал о том, как используют гриб в кулинарии, затем провёл инструктаж по безопасности и взмахнул палочкой, расставив для каждого свой котелок и ингредиенты. Рецепт был написан на страницах учебника, Оливер зажёг спиртовку, вода в котелке начала медленно нагреваться, мальчик аккуратно нарезал гриб выжил в пробирку сок брусники, сначала в кастрюлю капнул сок брусники, затем положил кусочек нефритона, так ещё пару раз, потом Оливер полил гриб красной жидкостью и засёк время на старинном секундомере. Через минуту двадцать семь секунд он вывалил пропитанный соком нефритон в котелок и начал помешивать две минуты. Затем он выключил спиртовку, зачерпнув зелье пробиркой.

—Итак,—сказал учитель, когда все закончили,—у вас должно получиться фиолетовое зелье, на четыре балла сойдёт и красное, на три — синее, к сожалению, зелёное или жёлтое знаменует двойку.

Оливер посмотрел на своё “Зелье гладкой кожи”, оно было белым... “И как так? Я не мог добавить больше того или иного ингридиента, нам всем дали одинаковое количество, причём всё должно было быть использовано, у меня так!”—Оливер нервно закинул себе в рот выжитые ягоды брусники, пока пробирки исчезали со столов, появляясь на специальном штативе.

—Ох! В вашем классе ни одной пятёрки,—”Я мог и не надеяться.”—и всего пять учеников получили четыре. Пятнадать троек, девять двоек и один кол... Но не расстраивайтесь, это всего лишь второй урок, вы ещё наберётесь опыта. Домашнее задание: “Сварить два зелья из нефритона на странице пять и восемь.”. Котелки появятся в гостиной, старшие их вам раздадут, можете быть свободны!

Все покинули кабинет, кроме Оливера, подошедшего к мистеру Тайлру:

—Извините, у меня кол, но я не понимаю, почему зелье стало белым, а не зелёным или жёлтым!—учитель вздохнул:

—У тебя мелкая ошибка, которая сделала зелье смертельно опасным, ведь теперь оно образует новые клетки на поверхности желудка, употребление такого зелья всегда приводило к смертельному исходу... Твоя ошибка в том, что ты сначала нарезал нефритон, а только затем выдавил сок, гриб лежал слишком долго, он потемнел и хуже впитал сок.

—Спасибо,—небрежно кинул Оливер, покидая класс.

—Какая грибу вообще разница, каким я его нарезаю, первым или вторым?!—кричал Оливер спускаясь вниз. Его расписание внезапно изменилось, вместо “Тёмных искусств” появилась “История магии” вместе с “Английским” и маленькое замечание “отмена урока”. “Да что там за учитель-то такой, что уроки отменяет и мистера Ричарда выбешивает?”

Мальчик опоздал на урок, из-за него у них отняли двадцать баллов. “Ничего страшного, ведь каждый ученик в день зарабатывает минимум четыре-пять баллов со всего дня, а учеников на факультете двести сорок, так путь выполняют свой долг вместо меня!” Урок прошёл в занудном бормотании учителя о всяких страшных духах, английский прошёл веселее, у девушки, преподававшей его, всё время то краснело, то бледнело лицо. За это класс прозвал её “новогодней ёлочкой”, Оливер лишь тихо посмеивался.

Домашнее задание мальчик решил не делать, всё равно эти уроки ещё не скоро, зато решил попрактиковаться в зельеварении. Он практически незаметно стащил с полдника кастрюлю из-под супа, которая была наполовину полной и идеально соответствовала котелку, и десертный ножик. Спиртовку с электронными весами он позаимствовал в перемену между пятым и шестым уроками из кабинета зельеварения вместе с нужными и ненужными ингридиентами. Слишком уж не хотелось идти в гостиную выпрашивать котелок...

Оливер битый час возился с “Зельем гладкой кожи”, оно всё время выходило красным, но не фиолетовым... Тогда мальчик добавил вместо трёх ягод четыре... Зелье вспыхнуло багровым огнём, Оливер еле успел закинуть его в ванну и включить воду. В следующий раз он добавил две ягоды и зелье получилось фиолетовым. Оливер исправил цифры в учебнике ручкой, дописав: “Не класть больше трёх ягод! Сначала выжить клюкву, потом нарезать нефритон!” Он сделал ещё два фиолетовых зелье и вылил одно из них себе на лицо. Кожа стала даже слишком гладкой, она буквально сияла на солнце. Оливер вцепился в неё руками, пялясь в зеркало в ванной, она была не хуже, чем у младенца!

—Я не хочу выглядеть на четыре!..—Оливер еле-еле смыл зелье, приступив к следующему.

—Мне хватит ингредиентов на “Зелье против кровотечений”, там их всего-то три, —Оливер достал из пакета сворованным ещё один нефритон, соду и лавровый лист. Как из этого должно было получиться розовое зелье, останавливающее кровотечение, он не знал, так что пришлось следовать инструкциям... Он измельчил гриб, кинул его в воду, добавил 17 грамм соды и один лавровый лист, помешивая всё это минуту по часовой стрелке... Зелье вышло блевотно-зелёным. Не розовым.

Спустя четыре часа измазанный в соде и грибах Оливер смог сделать идеальный рецепт: “Измельчить гриб, половину кинуть в кипящую воду, добавить 15,5 грамм соды, мешать против часовой стрелки двадцать секунд, добавить лавровый лист, мешать по часовой стрелке полминуты, добавить остатки нарезанного гриба, мешать против часовой стрелки три минуты, окунуть в зелье ещё один лавровый лист, продержав его в зелье тридцать одну секунду, погасить спиртовку.” За эти четыре часа он умудрился случайно сварить несколько других зелий, которые пришлось спрятать в туалете и под кроватью.

—Фу-у-ух! —мальчик дописал последнюю строчку и упал на ковёр. В ту же секунду в комнату вошёл неприятный старичок, Оливер еле успел толкнуть кастрюлю ногой под кровать.

—Собирайся!—Оливер вскочил и непонимающе уставился на деда, что ему собирать?

—Идём!—Оливер побежал за немногословным, но шустрым старичком вниз по лестнице, пока тот объяснял:

—Виш говорила дать тебе задание степени D, но дам-ка я тебе C!—Оливер надеялся, что пыток, описываемых мистером Тайлером, не будет.

Они вышли на тёмную холодную улицу, завхоз зажёг большой фонарь, потянув Оливера в лес за запястье.

—”Лес Ратри”, 7 километров в ширину и 62 километра в длину! Так что на,—Оливер еле поймал кинутый в него фонарь одной рукой.—Нужно набрать нефритонов для заместителя, собирай их себе в рубашку, и мне всё рано, что ты испачкаешься!

“Ну и почему я не снял этот замечательный костюм?! Теперь и его придётся стирать, у меня так вообще нормальных вещей не останется!”—Оливер посмотрел на возвышающийся лес, сглотнув.

—Тут мно-ого разных тварей!—злобный смех завхоза раздался эхом в смертельно опасном лесу...