—Мальчик! Ма-альчик!—кто-то слабовато тряс Оливера за плечи.

Он опомнился только тогда, когда неизвестная перешла на высокий тон. Голова просто раскалывалась, но Оливер всё же смог разглядеть перед собой женщину с короткими тёмными волосами и очками. “Кажется, она была на последнем испытании, сидела между Виш и...”—голову пронзила ещё большая боль, от чего Оливер зажмурился.

—Мальчик с тобой всё хорошо?—”Конечно нет, не видно, что ли?!”—хотел возмутиться мальчик, но, чтобы к нему не приставали, Оливер лишь скромно кивнул. На самом деле лечение носа и головы не помешали бы.—Отлично, тогда ты можешь мне сказать, кто разрушил фонтан? Не думаю, что это сделал первокурсник, как ты, а вот кто-то из старших классов... Наверняка из запрещённой секции книг понабрали и теперь школу разрушают!

“Изуми-ительно, меня не исключат из школы! Говорить праву, я, конечно же, не буду, однако, немного соврать можно...”

—Ох, я слабо это помню... В меня ударили каким-то заклинанием, и я получил эти раны, однако, мне удалось смутно разглядеть напавшего... Это был восьмикурсник с яркими волосами...

—Ох уж этот Джон! Всё время этот зелёноволосый делает, чего не следует! —учитель уж было встал как Оливер окликнул её:

—П-простите, но у того человека волосы были более холодного цвета! А ещё была фиолетовая повязка на ноге, и длинные кроличьи зубы! —”Чем точнее описание, тем меньше вероятности того, что такой человек найдётся! Всё-таки, восьмикурсников не тысяча, а всего лишь сотка.”

—Хм-м... Не припомню такого... Ладно, идём в кабинет. Тебе же на историю нужно, верно? Это я её веду. Когда прозвенел звонок, один из ребят из твоего класса сказал, что какой-то лузе... Кхм, кто-то валяется у двери. Но, не бойся, я ещё не успела начать урок! В смысле, прошло пол урока, но мы ещё не приступили к теме...

Оливер пожал плечами, вставая с пола. Голова не переставала раскалываться, но боль уже не сильно мешала разумно мыслить, видимо, организм приспособился. Мальчик, вслед за учителем, прошёл в приятно пахнущий книгами кабинет. По периметру трёх стен стояли шкафы с книгами, причём не только по истории, Оливер увидел также название “Новый детективный роман Артура Кингсли!” и “25 Причин НЕ продавать почку”. Вообще, если оглядеть кабинет целиком, сложиться ощущение, словно на глаза нацепили жёлтые очки, ведь абсолютно всё в кабинете было какого-то желтоватого оттенка, даже лица учеников. Стол учителя находился у стены, напротив входа, за другим, более высоким столом, который отсекал учеников от территории учителя. Чтобы пройти к блеклой зелёной доске, нужно было подняться на возвышенность на “территории учителя”. Первые три парты были завалены книгами, пергаментными свитками и почему-то глобусами.

—Сядь за вторую парту второго ряда,—Оливер с нетерпением сел за пустую парту, настраиваясь уловить каждое словечко, ведь сейчас он услышит историю мира и узнает, почему все носят европейские имена, хотя сами живут в каком-то средневековье с новыми технологиями. Однако, Оливер удивился тому, что они не могли уже как с пол часа начать урок...

—Как я уже сказала, я преподаватель истории, Эльда Джонс. Хоть я и преподаватель истории, но также когда-то вела и травологию! Кстати, не ешьте цветочки из кабинета Виш! Они содержат ядовитый сок, не менее ядовитый, чем сама Виш! Хотя, если вы хотите, чтобы ваша кожа слезла... Нет-нет, лучше купить крем! Да, знаю я один кремик, помогающий снять старую кожу!.. И название у него ещё такое арабское... Ох, не вспомню, у арабов всё слишком непонятное! Хотя, хуже всё китайское, там вообще одни кривые линии! Хотя в Японии вкусная лапша, хоть язык у них тоже не ахти... Да, у них такие милые зонтики! Но милее всех, безусловно, кошечки и собачки! Была у меня собачка, такая маленькая и вредная, корги, вроде, и подцепила она клеща...—Оливер героически вытерпел ещё две минуты. После этого он всё-таки поднял белый флаг и разлёгся на парте, скрывшись за стопками книг, завалившими первую парту.

Он покинул кабинет одним из последних, не услышав звонок, как и заснувшая половина класса. “Пока что школа показывает не лучшие результаты, на всех уроках я скучаю, да и учится тут нечему... Надеюсь, магические предметы будут поинтереснее.” На карте школы Оливер почему-то не обнаружил кабинета травологии. Нигде. Он решился подойти к какому-то мужчине, чтобы спросить, где кабинет, но он лишь что-то неразборчиво пробурчал, скрывшись. “Ладно, пойду к Альвере на балкон...”

Мальчик спустился на второй этаж, прошёл на балкон, но, как кабинета травологии на карте, Альверы там не оказалось. Оливер решил притвориться мёртвым, разпластавшись на полу балкона. “Я амёба... Амёба, медленно шевелящая ресничками, чтобы найти выход из этого ада...”—Оливер решил просто проспать урок, всё равно, ему максимум грозит наказание от милого завхоза. Ну, возможно, ещё снятие парочки баллов, но это не так страшно.

—Юноша, всё в порядке?—окликнул его мужской голос

Оливер скривился, открыв глаза. Передним было смутно знакомое лицо темноволосого парня, на вид лет двадцати пяти лет.

—Позвольте помочь вам встать...—он протянул руку в чёрной печатке, Оливер не хотя ухватился за неё, встав.

—Извините!—парень забрал его мантию, вывернув её наизнанку.—Она была неправильно одета, а я такой педант,—мальчик не успел и глазом моргнуть, как на нём оказалась его красивая, теперь уже не колющаяся мантия.

Оливер с кислым выражением лица пялился на странного парня. “И кто ты? Мой персональный дворецкий, что ли? Ладно, скорее всего, это какой-то зелёный учитель.”

—Можно спросить ваше имя? —прервал неловкое молчание парень.

“Позориться в первый же день из-за того, что я разлёгся на балконе? Нет уж спасибо!”—чтобы не проговориться, Оливер по привычке закусил губу, как обычно полилась кровь, мальчик вздохнул и хотел попытаться остановить её рукавом, как странный парень высунул из кармана идеально белый платок, аккуратно вытерев им кровь с губы Оливера.

—Кхм, спасибо...—наконец ответил Оливер.—Меня зовут... Оливер. А кто вы?

—Ричард Тайлер,—Оливер второй раз в жизни нецензурно выразился, но на этот раз про себя. “Облажаться перед заместителем самого директора, да я ещё в придачу разлёгся у входа на балкон!..”

—Извините,—Ричард Тайлер побледнел, взглянув на свои часы на подвеске,—у меня есть время лишь на то, чтобы поинтересоваться, нужна ли вам помощь?

—Где проходит травология?—”Чёрт, нужно было спросить, кто директор! Хотя, какие шансы на этот ответ?”

—Теплица у моста в южной части леса. Нужно пройти двадцать три метра направо от моста, не сворачивая. Теплица находиться в метре от генномодифицированного дерева с ярко-фиолетовой кроной и толстым стволом, где-то в тридцать метров высотой, надеюсь, я вам помог!

Крышка часов громко захлопнулась, парень взмахнул волшебной палочкой. Внезапно из неоткуда возник котелок с прозрачной оранжевой водой, испускающей красные пары.

—Двадцать листьев левоцвета... Пять капель ородыни...—повторяя слова, бормотал он, быстрым шагом покидая балкон, котёл сам летел за ним.

Мальчик восхищённо пялился ему в след. Так точно описать местность вокруг теплицы, причём Оливер был уверен, что, если бы потребовалось, заместитель учёл бы каждый миллиметр до теплицы.“Хочу себе такого дворецкого!”—только и вертелось в голове мальчика, пока он бежал к мосту. Ровно в двадцати трёх шагах росло огромное дерево с переливающимися на солнце ярко-фиолетовыми листьями. Оливер огляделся. Слева от дерева стояла маленькая теплица, туда он и прошёл.

Все уже были внутри. В помещение было достаточно тесно, у дальнего угла стояла седая женщина.

—Я профессор Флор! —пыталась она перекричать копошащийся и возмущающийся класс.—Я про... Короче, просто начинайте выкапывать красные цветы и скидывать их в горку на улице!

Оливер пожал плечами, схватив один из цветов на своей грядке. Тот его будто ужалил, мальчику внезапно поплохело.

—Ты что?! Это же “вененум пура”!—воскликнула какая-то девочка, кинув в Оливера перчатки, попавшие Оливеру в глаза.

“Чёрт, да за что?!”—протянул внутренний голос мальчика, подбирая с земли перчатки. Он выполол от сине-розовых цветков всю свою грядку, вынес их на улицу и...

—Да как я мог вырывать красные цветы, если у меня на грядке были только сине-розовые?!—прокричал он, отчаянно кинув узел из цветов в сторону. “Ненавижу травологию! Я же весь урок делал не то, что надо, а мне никто и слова не сказал! Та девчонка, кинувшая перчатки не в счёт!”

После того, как урок закончился, Оливер поспешил на пятый этаж замка, где должен был проходить урок зельеварения. Голова сильно кружилась, но мальчик терпел, нужно было закончить этот адский школьный день! Мальчику очень повезло, перед зельеварением была короткая перемена, так что не пришлось мучаться в коридоре.

Кабинет был немного странноват, ведь входная дверь была в стене напротив доски, так что тот, кто войдёт первым делом окажется среди самых дальних парт. Несмотря на это, абсолютно все однокурсники Оливера заняли первые парты, сам мальчик спрятался в самом конце, так что его невозможно было увидеть. Чернокирпичные стены будто давили на Оливера, шкафы со склянками и колбы с зельями были какими-то размытыми. У дальней стены, а она была в метрах двадцати от парты Оливера, стоял большой стол с котелком на нём и деревянный шкаф позади. Учитель вошёл через заднюю дверь. В это время Оливера чуть не стошнило, так что он зажал свой рот рукой и отвёл взгляд в сторону. Учителя он увидел только тогда, когда тот прошёл весь класс, встав около доски перед котлом.

Только сейчас Оливер вспомнил, что Ричард Тайлер представлялся не только как заместитель директора, но и как учитель зельеварения. Мальчик тихо чертыхнулся. Голова закружилась ещё сильнее, Оливер взглянул на свои руки. Они ужасно покраснели, с них слазила кожа, появилось несколько волдырей. Затуманенное сознание подбросило Оливеру воспоминание о том, как мисс Эльда говорила, что растения Виш ядовиты... “Точно... А на травологии девочка сказала “вененум пура”, с латинского... “Чистый яд”...”—голова заболела ещё сильнее, мальчик скривился на парте, упав лицом прямо на канцелярские принадлежности.

—Здравствуйте, первокурсники азарфола, я ваш декан,—пока все громко хлопали и удивлённо вскрикивали, Оливер стонал в сторонке.

Чтобы заткнуться он использовал излюбленный метод с губой. Теперь кровь с неё размеренно капала на когда-то чистую парту.

—Что ж, начнём урок,—строго сказал он, ученики зашептались в преддверии представления.

Учитель подошёл к шкафу с реактивами и достал оттуда светящийся жёлтым цветочек:

—Многие зелья первого курса состоят из “агниуса” или “феечкиного цветка”,—сказал он, представляя цветок классу.—Он обладает восстановительными и лечебными свойствами. Также он помогает распознать, что человек проклят или отравлен. Для этого на него нужно капнуть две капли раствора соли,—учитель взял пробирку с мутным раствором. Оливер надеялся, что цветок распознает его, не подсветив ярко-жёлтым или сделав Оливера синекожим.

—Эта синяя вспышка означает, что реакция произошла,—пояснил учитель.—Люди, которых прокляли или отравили, должны заснуть. Внимательно посмотрите на соседа, у всех ли они бодрствуют?

—Да! —пропищал класс.

Оливер очнулся от громкого взрыва. Из его рта стекла кровь, причём не из губы, всё горло жгло огнём. Мальчик не обратил внимания на то, как какая-то девочка кидает в котёл цветы, которые взрываются, рассыпаясь на красные искры, он судорожно вспоминал, что нужно делать при отравлении, пока из его рта вырывалась кровавая рвота, крики в классе удачно скрывали его. Сознание не нашло ничего про отравление растениями, но зато вспомнилась первая помощь при укусах змей, которую сознание подало, как замену.

“Сначала нужно наложить жгуты...”—Оливер, покачиваясь, заглянул в портфель. Он кинул на парту учебник по истории и русскому, это были единственные учебники с закладками-верёвочками. Оливер выдрал закладки из разваливающихся учебников, которые он кинул под парту. Верёвки он туго завязал на запястье, правда, не с первого раза... “Так, прижигать руки мне нечем, а алкоголя у меня нет... Значит, нужно избавиться от отравленной крови! Кровопускание ручкой...” Мальчик плюнул на обе руки, обеззараживая их подручным лизоцимом, а затем взялся за ручку... Он выждал момент, когда весь класс громко засмеялся, настолько громко, что даже в ушах зазвенело, и со всей силой чиркнул свою руку ручкой. видимо. его сознание настолько затуманилось, что он даже не до конца понял, что причиняет сам себе боль, но это не помещало ему вскрикнуть. Его крик затерялся в тридцати смешках, а затем медленно стих, став простым стоном. Руку поразила такая нестерпимая боль, такая сильная, что Оливеру захотелось умереть, ручка опасно торчала из кровоточащей руки. Мальчик с криком выдернул её, ещё куча крови пролилась на парту. Он почувствовал несоизмеримую слабость, но всё же изо всех сил заставил себя взять ручку куском тела, который был полностью в крови, и воткнуть во вторую руку. На этот раз Оливер лишь тихо вскрикнул, ведь по сравнению с первом ударом, этот был будто укус комара, так как ручка не полностью вошла в ладонь. Голова закружилась, вещи слились в одну цветную кучу, стало очень жарко, слабость заставила пронзающее болью тело лечь на парту. Оливеру было плохо. Кровопускание лишь ухудшило его состояние. Его опять затошнило кровью, он поднёс руку к кровоточащему рту, багровая кровь из руки случайно стекла в рот, Оливер закашлялся, теперь его стошнило не кровью, а завтраком. Он из последних сил выткнул ручку из правой руки, вжав обе руки в колени, чтобы остановить поток крови, так как ничего, что могло бы послужить повязкой, рядом не было.

Его затошнило уже даже от самого запаха крови, как вдруг прозвенел спасительный звонок. Пятно в виде учителя уплыло в дверь около доски, а остальные дети проскакали мимо Оливера, не замечая огромной лужи крови на парте, которую закрывало тело мальчика, распластавшееся на ней. Оливер встал последним. Точнее, как встал, он попытался удержаться на ногах, но не смог, отчаянно упав на четвереньки. Он бросил вещи валяться в классе, а сам пополз вон из класса. Всё тело болело тупой болью, а чувствительность в конечностях почти пропала. Единственной мыслью, что была в голове, было:“Добраться... До лестницы...” Он дополз до поворота налево, упав на пол. Вокруг не было не души, ведь основные уроки кончились, можно было отдохнуть... Больное тело мальчика уползло ещё на парочку метров, извиваясь, как плоский червь. Ещё через пять минут он валялся у начала лестницы, хоть он и видел вместо неё лишь размазанное серое пятно. Позади послышались неразборчивые крики, кто-то приближался к лестнице. Этот кто-то подобрался к Оливеру на метр, но тот из последних сил сделал рывок вперёд, пол под телом Оливера исчез. Затем он почувствовал удар под дых и ещё один, всё размывалось, звуки тоже смешались в пронзительный звон. Остальные удары Оливер не почувствовал, краски окончательно смешались в единую массу, почернев. Остатки сознания отключились...

***

Оливер почувствовал, как что-то тёплое и приятное распространяется по его телу, от сердца к конечностям, пока эта тёплая масса не остыла. Через время она стала более жидкой и ужасно ледяной, но от этого не менее приятной, даже какой-то освежающей. Мальчик с лёгкостью открыл глаза, перед ним чётким образом предстал Ричард Тайлер, крепко сжимающий свою волшебную палочку, поднесённую к сердцу Оливера. Глаза быстро проанализировали местность. Тело мальчика сидело у стены в раздевалке, на самом первом этаже его башни, весь пол был заляпан кровью, как и одежда Оливера. Костюм учителя был менее кровавым, зато его лицо выглядело измученным и каким-то истощённым. Когда Оливер начал ощущать себя не просто отлично, а даже как-то счастливо, Ричард Тайлер оторвал палочку от сердца Оливера. Силы никуда не делись, просто их рост остановился. Ричард поднял взгляд на Оливера, на его лице был изображён ужасный страх, в глазах стояли слёзы, дыхание было частым и прерывистым. Оливер бросил короткий взгляд на ноги учителя, его штанины были чуть оборваны, голые участки кожи покрывались ссадинам и царапинами.

—Дайте угадаю,—опередил мистера Тайлера Оливер,—вы обнаружили огромную лужу багровой крови на парте, парочку изорванных в клочья учебников под столом, кровавую ручку с кусками человеческого мяса и брошенный в стороне портфель с канцелярией. Я не спрашиваю, а утверждаю... “Дайте угадаю” было лишним, да? Чёрт... Кхм, извините за ругательство! А ещё за причинённые неудобства, могу ли я чем-нибудь вам отплатить?

—С вами всё хорошо?—Ричард схватил мальчика за плечи, но в тот же миг неловко отпустил.

—Да, спасибо... Лучше позаботьтесь о себе,—сказал Оливер, вставая с пола.

—У меня есть силы только на это,—парень взмахнул палочкой, кровавая лужа исчезла, как и верёвки-закладки, завязанные на запястьях Оливера, а их одежда вернула себе прежний чистый вид. Оливер в ожидании поджал губы, смотря заместителю прямо в глаза, тот же отвёл взгляд куда-то на лестницу:

—Я вам должен. Говорите уже чего хотите!—Оливер чуть ли не наступил заместителю директора на ногу...

—Вы мне ничего не должны, ведь только я виноват в своей халатности и халатности своих сотрудников,—сдержанно ответил он, взглянув в глаза смутившегося Оливера.—Но всё же посмею поинтересоваться... Из-за чего вы так себя повели? Что за яд?

—Яд с цветка мисс Виш,—у Оливера слабо получилось не кривиться при произношении её имени,—в смеси с “venenum pura” из теплицы мисс Флор.

—А ещё вы, видимо, пропустили перекус перед вторым уроком,—протянул Ричард, Оливер поджал губы.

Ричард Тайлер вздохнул, взяв Оливера за руку и медленно повёл на первый этаж замка, а оттуда к башне с гостиными.

—Простите...—Оливер остановился, заставив остановиться и учителя.—Я “бесталантный”.

—Что ж...—парень грустно взглянул на вверх лестницы.—Хоть я и очистил одежду, но запах крови остался, так что загрузи одежду в стиральную машинку. Инструкция на...

—Я умею,—улыбнулся мальчик, отпуская руку учителя, отправляясь обратно вниз.—До встречи, мистер Тайлер!

—До встречи, мисте... Кхм, Оливер. К слову, сегодня дополнительные уроки отменены, а через пять минут обед, имей в виду.

—Спасибо, мистер Тайлер!—усмехнулся Оливер. “А ещё и уроки не задали!.. Кроме... Травологии. Чё-ё-ё-ёрт!!!”