– Существа – начал Лёша, выводя меня из раздумий. – которые разгуливают ночью и именно по этому двери и окна приюта закрываются ставнями.

– Не факт – парировал я, а друг посмотрел на меня вопросительно – не факт, что только ночью. Об этом нам никто не говорил.

– Потому, что мы и не спрашивали.

– Тем более – кивнул я – так что эту переменную нужно уточнить, но факт остаётся фактом – существа есть. Так что давай снова вернёмся к этому вопросу имея больше информации.

– Тогда перейдём к пище с частицами о которой упоминал хантер?

– Давай – согласился я кивая вверх и облокотился о спинку стула, давая возможность другу высказать мнение.

– Будем плясать от того, что мы знаем и можно проанализировать. Нас кормили этой... домашней едой на протяжении сколько я себя знаю и на вкус она вроде не менялась – мой кивок удовлетворил его вопрос и он продолжил. – Значит концентрация этих частит на столько мала, что спустя столько лет, частиц внутри нас, только сейчас хватает, чтобы сделать улучшение тела, так?

– Допустим – Я отпил воды и наполнил наши кружки. Леха задержал свой взгляд на воде и я сразу же опроверг его мысли – Не думаю что вода тоже имеет частицы, по крайней мере та которая находится в приюте. Ну или содержание вообще не стоит расчёта.

Лёша ещё немного подумал и не стал ничего отвечать. Пауза затягивалась и чтобы не тратить время, я взял слово.

– Нам сказали, что после обеда всем хватит частиц для улучшения тела. И охотник упоминал что можно улучшить организм сверх меры, причём это касалось не только физических или акробатических способностей, но и умственных. Получается у нас будет выбор, что улучшать?

– А вот это и правда хорошая тема для размышлений. – Лёша часто закивал что-то соображая и выдал. – Если мы собираемся вдвоём выходит из приюта, значит нужно учесть наши сильные и слабые стороны.

– Какие? – усмехнулся я – вроде умения драться или быстро считать в уме?

– Да не – отмахнулся тот – Это все навыки, а я говорю о физической силе, выносливости и наверно ловкости. Можно назвать это все показателями тела.

– В принципе, согласен. – Мы отпили воды чуть не поперхнувшись от того что посмотрели друг на друга и оба подумали – может вода и правда с частицами – Вот ты к примеру хорошо жмёшь веса, да и в принципе сильный. Перетягивание каната выигрываем благодаря тебе.

– А ты не плохо бегаешь – согласился друг – Да и отдышка не такая сильная в отличие от меня.

– Получается у тебя сила и грузоподъемность, а у меня ловкость и выносливость.

– Получается так – согласился Лёша. – Остаётся вопрос в том, развивать наши сильные стороны или же подправить слабые.

А вот над этим вопросом мы крепко задумались. Никто не спешил начинать разговор и за не имением слов было решено перейти на другую тему. Но как ни странно темы не находилось. Я раз за разом прокручивал сегодняшнюю информацию и наконец нащупал то что, искал.

– Далеко или глубоко.

– В смысле – не понял Лёша

– Хант отвечал на вопрос Морозовой о том есть ли энергия не только в пище и он, как я понял, обмолвился.

– О том что и воде есть и в воздухе? – хмыкнул друг – Так это и я слышал.

– Так дело не в том, в чем находится энергия, а том, что сплетни эти от людей побывавших довольно далеко или глубоко.

И тут нас осенило. Мурашки прошлись ворохом от спины к затылку, а пульс участился. Раньше я не придавал этому значения, но теперь, услышав про новые уроки, тварей и имея всю информацию в целом...

– Они спускаются под землю. – Произнес я на выдохе, а Лёша серьезно кивнул – Не знаю зачем, но эта важная информация о которой нужно разузнать как можно скорее.

– Знаешь Тём, – он хэкнул – Что-то то мне уже расхотелось выходить из приюта. Да и вообще из комнаты.

– Как же я тебя понимаю, дружище. – Я поддержал его шутку усмешкой, но всё же понимал, что в каждой шутке есть доля шутки. – И последняя тема для разговора. По крайне мере от меня. То приспособление на предплечье у хантера.

– Иньектор с контейнером для энергии.

– Не-ет, Лёха – я помотал перед ним пальцем – это иньектор совмещенный с контейнером для энергии.

– Да какая разница?

– В том что устройство составное.

– Значит и работать они могут отдельно.

– Не факт, но ход твоих мыслей мне нравиться. – я вздохнул – если бы так было, было бы не плохо. И раздобыть такую штуку тоже не плохо.

– И ещё понимать на кой ляд эта штука нужна.

– Ну раз хантер таскал её с собой значит очень нужна.

Лёша неопределённо покивал вроде соглашаясь с размышлениями и прозвенел школьный звонок. Время обеда. Мы дружно встали из-за стола не убирая стаканы и направились на выход.

– А я всё думаю, что в комнате не так – Проговорил друг и я обернулся. С тумбочки у двери Лёша взял ключ и покрутил им передо мной. – Вот он родимый. Закроем дверь на всякий случай.

Выйдя из комнаты и закрыв дверь на ключ, мы огляделись по сторонам и заметили таких же не знающих куда идти одноклассников.

– Ребята – окликнула всех Кристина Бликина – Подходите ближе. Мне оставили листок с информацией по кабинетам и столовой.

И все тут же направились в сторону нашей старосты. Всегда не примечательная, как на внешность, так и общение. Чёрные до спины волосы, мешковатая одежда скрывающая фигуру и во всём придерживается средних показателей. В спортзале, да и в жизни в целом. Только прилежно отвечает на уроках имея самые высокие оценки. В нынешних реалиях это увеличит её способность к выживанию, ведь рано или поздно все выйдут из приюта. А знания, которые оно с собой унесёт, для неё самой будут на вес золота, не говоря уже о других.

– Предлагаю не терять время и отправиться в столовую, а уже позже, во время перерыва, каждый перепишет себе расписание. – она быстро обвела всех взглядом и заметив согласия на лицах, удовлетворённо сама себе кивнула. – Тогда следуйте за мной. – развернулась и наша колонна тронулась вслед за ней.

Закончив наше шествие, мы вошли в просторную залу которая и являлась столовой. Линия раздачи спереди вдалеке и по обе стороны длинные столы вмещающие за собой целый класс из пятнадцати человек. Не долго думая мы двинулись к прилавкам за которыми стояли две женщины с уже заготовленными двумя порциями наборов. Кристина пропустила всех вперёд всматриваясь в бумагу с расписанием наморщив лоб и вскоре подняла взгляд, рассматривая пустующие столы. А колонна продвигалась. Те кто уже получил свою порцию отошли в сторонку и вертя головами решали за какой стол им сесть. Видимо не найдя указанный на листке стол, Бликина подошла к раздаче и спросила какой из столов наш и удовлетворенно кинув, указывала ребятам с подносами на закрепленный за нашим классом стол. Благодаря шустрым рукам пухленьких дам на раздаче, очередь дошла и до нас. Мне выдали поднос с ячеями и я отошёл в сторону. Обед меня обрадовал картофельным пюре, двумя котлетами, малым количеством соевой спаржи и квартетом ломтей хлеба. Ну и приборы также находились в ячее.

Дождавшись Лёшу и Кристину, мы проследовали к одноклассникам и сели на свободные места. Лёха напротив Кристины, а я напротив Марины. Она посмотрела на нас исподлобья и сказал.

– Душно здесь что-то. – выдала она и принялась тыкать вилкой в подносе. Леха посмотрел на меня, затем на неё и не остался в долгу.

– Это смотря с кем сидеть. – на лице у Кристины появилась лёгкая улыбка, а Морозова просто цокнула посмотрев на Лёшу.

– Да не это я имела в виду. – и продолжила копаться в еде. – Как вам урок?

– Информативный – сказал я, но Кристина не поддержала.

– Скорее наоборот. Много нового и никакой конкретики. – она лишь глазами воровато оглядела нашу реакцию и Лёша с набитым ртом ответил.

– Это ефё вам фпафибо за вопрофы – он прожевал – А так после размышлений, хоть какая-то информация появилась

– Не поделитесь? – спросила Морозова смотря на Германа, а тот и жевать перестал и спохватившись, Марина продолжила – Размышлениями конечно.

– Так, ребят – прервал я всех – Давайте поедим и за чаем или что там у них, можем обменяться информацией. И так как ты Марин предложила, обмен начинаешь ты. Есть чем обменяться?

– Конечно – легко ответила та смотря на меня с улыбкой – Но лучше не за чаем, а где меньше ушей.

Кивнув, посмотрел на Лёшу, который зажмурив глаза тоже кивнул мне и я принялся за еду. Так мы просидели за звоном приборов и гомоном одноклассников, поедая котлетку за котлеткой, пока на подносе ничего не осталось. Сложили подносы с приборами у линии раздачи и взяли по стакану компота на месте и попробовав. На вкус вроде ягодный. Все не удержалась и залпом осушили стаканы, а на вопрос можно ли ещё, на раздаче усмехнулись и проигнорировали вопрос. Оставалось лишь пожать плечами и сложить пустые стаканы.

– Я вот что думаю – предложил Лёша утерев губы запястьем. – может собирёмся у нас в комнате и поговорим вчетвером? – Кристина заозиралась, но отнекиваться не стала. Марина же понаблюдав за ней легко согласилась. – что у нас дальше по списку?

– Через 20 минут в семнадцатом кабинете пройдет развитие тела. – она зашуршала бумагой – но нужно дождаться остальных, что бы каждый переписал себе расписание.

Ждать и вправду долго не пришлось, уже через минуту каждый отнёс пустые подносы, осушив на месте по стакану компота и мы под объяснения Кристины двинулись в сторону наших комнат. Прошли длинный коридор в котором наша староста заметила на двери номер семнадцать и дошли до наших дверей. Лёша провернул ключ в замочной скважине и вошёл в комнату за двумя листами бумаги, а мы с Кристиной стояли в коридоре ожидая ребят.

– Кристин – спросил я и та повернулась – У тебя есть информация на обмен? – Так кивнула – Из класса?

– Нет, а у вас?

– И из класса и нет. Какая нужна?

– А какую вы будете озвучивать Марине?

И тут я призадумался, довольно странно будет заходить по очереди как на допросе и обмениваться информацией. Даже не странно, а скорее не выгодно. Долгосрочное сотрудничество выгодней, особенно с людьми умеющими здраво рассуждать.

– Кристина, давай сейчас все перепишут и мы всё обсудим. Есть одна идея и выгодно будет всем. – кивок согласия и мы уже наблюдали как народ собирался около нас. Я принял листок с ручкой от Лёши и все стали под диктовку записывать распорядок дня. Обед, развитие тела, часовой перерыв и два урока. Кулинария и бестиарий. Как только староста удостоверилась, что каждый все переписал, у нас оставалось менее десяти минут на обмен информации и мы сразу же зашли вчетвером в нашу комнату. Перенесли ближе к кровати стулья где разместили девчонок, а сами уселись на кровать друга.

У меня есть другое предложение по обмену информацией – заявил я и посмотрел на Морозову – Марин, твоя информация касается услышанного в классе?

Нет – ответила та – я серьёзно отнеслась к словам охотника и получила так сказать пользу в виде информации за пределами класса.

Отлично, у нас с Лёшей и Кристиной тоже информация не из класса и как договаривались, ты начинаешь. – Марина закинула нога на ногу и начала

– По поводу вылазок знаете? – я кивнул, а Кристина с Лёшей помотали головой. Друг на меня вопросительно взглянул и я ответил.

– Вылазок ближайшее время не будет – я позже бы рассказал. – тот кивнул и Марина продолжила.

– Перед вылазкой каждому выдают оружие в виде кинжала и сумку для переноса того, что ученики найдут. – Лёша поморщился.

– Эту информацию мы бы и так узнали.

– Ты дослушай. – Марина вздохнула – Новичкам выдают кинжал и сумку, а вот находящиеся в ней два бутылька и три колбы не всегда. Оставляют себе или для обмена. Полезная информация? – Марина ухмыльнулась

– Более чем – ответил я и перевёл взгляд на Кристину. Та все поняла и стала говорить.

– Для нас теперь открыта библиотека. Как мне сказали, выданные на уроке учебники после его окончания мы будем сдавать обратно. Информация будет давать порционно. А в библиотеке можно читать их в свободном доступе. Но и тут не все так просто. Приносить и записывать в тетрадь из учебников не разрешают, а читальный зал отделен от книг за которым наблюдают. Выйти из него пока ни сдашь книгу не получится, так как выход отделен сплошными ставнями. Под присмотром библиотекаря вы выбираете книгу, которую хотите прочесть, она самолично берет её и выдаёт уже в читальном зале, где и изучайте её.

– Все закивали подтверждая что информация стоящая и подошла моя очередь поделиться.

– Вы же помните как учитель говорила, что мы обязаны посещать уроки, ведь средства за нас уплачены – дождался кивков и продолжил. – После конца уроков меня подозвала учитель и сказала, что средства, уплаченные за меня, подходят к концу и через неделю меня выгонят из приюта. – девчата переглянулись, но я придержал их жестом продолжая. – после того как я вышел из класса, узнал, что есть возможность продлить свое нахождение в приюте, но шанс на это мал.

– Вылазки – Сказала Марина и Кристина продолжила

– За ингредиентами и чем-то стоящим.

– Всё верно – подтвердил я – конкурентов много и найти хоть что-то мало вероятно, но и времени до звона колокола не так уж и много.

Я договорил и все не спешили высказываться, пользу моей информации даже не ставили под сомнения – она была несоизмерима для них, как для меня знания о библиотеке и принадлежащих мне бутыльках и колбах в сумке. Каждый получил крайне полезную для него информацию.

– Один я ничего ни узнал в не класса – сказал Лёша садясь ровнее – зато я внимательно слушал пока вы делились информацией. И вот что я понял. Мы не зря сели обсуждать это всё именно сейчас. – он указал на дверь – через пару минут мы направимся на развитие тела. Как сказала учитель, сегодня после обеда нам хватит энергии для улучшения. Это сколько лет пришлось ждать чтобы этой энергии в нас набралось, достаточной для одного улучшения. И неизвестно сколько придется ждать до следующего. Сегодняшний наш выбор напрямую скажется на выживании. Если не на вашем – он указал на девчонок поочерёдно – То на нашем точно. Если на вылазках мы не найдём что-то хорошее и не заплатим за Тёму, то через неделю из приюта уйдем вдвоем. – Он поднялся и мы вместе с ним. – стоит внимательно отнестись к выбору развития. Улучшить свои сильные стороны или сбалансировать слабые. Я же выберу то, что повысит мою выносливость. Силы у меня хватает, а вот выдыхаюсь я быстро.

– Время – сказала Кристина и прекратив обсуждения мы вышли из комнаты. В коридоре уже находились люди не спеша направляющиеся в сторону класса номер семнадцать. Закрыв дверь на ключ мы вчетвером потопали вместе с ними, ожидая прихода учителя и начало урока, но как только подошли к двери кабинета из-за неё выглянул мужчина в белом халате средних лет. Высокий, с серьёзным лицом и короткой стрижкой. Он оглядел нас и распахнув дверь, стоял в ожидающей позе.

– Входите. – сказал скорее всего учитель властным голосом и все стали заходить в кабинет. Полукруглая комната выкрашенная в белый цвет, одиночные парты и стол с фиксатором для рук по центру кабинета возле которого находилось два стула. Никаких тебе окон, ни красок от мелких деталей вроде цветов или книг – все до не приятного стерильно. Глухой стук оповестил нас о закрытой двери и учитель сказал – Садитесь.

Все стали рассаживаться, я же выбрал парту по центру напротив стола.

– Тём, – прошептал Лёша усаживаясь слева от меня – Что делаем?

– Смотрим и первыми не выходим.

– Меня зовут Дмитрий Сергеевич – начал учитель – И советую считать это не уроком, а лекцией, так как повторять информацию об улучшениях тела энергией я не буду. – закинув руки за спину он неспешно прошёл ко столу и уселся. – возможно моя информация не покажется для кого-то новой, но будем считать что вы очень плохо учились. И так, приступим. Улучшений существует несколько и все они завязаны на системах организма. Можно улучшить как систему в целом, так и отдельные части.

Начнём с чаще всего улучшаемой учениками – с мышечной системы. При её улучшении защита вашего тела, ваши физические показатели возрастут сверх максимального предела, при этом занятия физическими упражнениями, такими как поднятие тяжёлых предметов, растяжка или бег, будут приближать вас к максимальному пределу физических показателей. Если говорить в цифрах, то представим максимальный показатель сотня, а ваш нынешний пятьдесят, то при улучшении с помощью энергии ваш показатель повысится до пятидесяти пяти, как и максимальный показатель до ста пяти. Точно так же и во всех системах. С этим всё ясно? – не дожидаясь ответа он продолжил. – Костная система улучшит ваши движения, прочность костей, что способствует защите и поддержке внутренних органов. Так же улучшается производство клеток крови, что благоприятно сказывается на выработке крови при её недостатке. Ну и хранение минералов конечно, недостаток которых критично сказывается на нашем организме.

Далее у нас идёт иммунная система. Она отвечает как ни странно за наш иммунитет и защищает нас от вирусов и бактерий, своевременно убивая их и выводя из организма, а то и вовсе не даёт им попасть внутрь на высоких улучшениях.

Встав со стула, Дмитрий Сергеевич, заведя руки за спину стал вышагивать по классу.

– Нервная система. При её улучшении вы получите более быструю адаптацию к ситуациям. К примеру если ваши опорно-двигательные способности на высоком уровне, вам банально может не хватить реакции из-за того, что симпатическая нервная система не заставила органы усилить обмен процессов. Так же система отвечает за хладность ума. Вы сможете более рационально и взвешено принимать решения, а встреча с агрессивной фауной и флорой покажется вам не такой пугающей как могла бы быть без её улучшения...

Пятая по счету у нас идёт эндокринная система. Выбрав её в качестве улучшения, вы получите больший объем выбрасываемых гормонов в организм в стрессовой ситуации, таких как адреналин, который крайне важен в любой ситуации. Так же как и нервная система, эндокринная отвечает за эмоциональную и психическую реакцию на произошедшие события. Поможет вам в образовании, использовании и сохранении энергии. Не той с помощью которой мы собираемся делать улучшения, а обычной. Ну и конечно поддерживает химический состав крови, температуру тела и всему к чему мы привыкли в организме не давая этому измениться.

Далее идёт пищеварительная система. Некоторые скажут что она не так уж и важна для улучшения, что является сильным заблуждением. Благодаря улучшению вы сможете переварить, что раньше были не в силах. – на этих словах класс похихикал, а учитель еда заметно улыбнулся – из всей поглощённой пищи вы сможете взять больше полезных веществ, а вредоносные погибнут в пищеварительных соках. Если немного отойти от сказанного и пофантазировать, то на очень высоких улучшениях можно использовать желудочный сок как растворитель всего и вся. Но вы скорее погибните, чем воспользуетесь такой возможностью, потому что улучшали только её.

– Закончили отступление и перейдём к оставшимся четырём системам. А начнём мы с сердечно-сосудистой системы. Тут все просто – участвует в воспалительных и иммунных процессах, снабжает наши ткани полезными веществами, удаляет продукты обмена из них же и поддерживает уже урегулированный химический состав крови, температуры тела и всего того за что отвечает эндокринная система. Её улучшение скажется на всем организме в целом, но будет не так виден, как другие.

Следующая система это дыхательная. Тут только две функции, но они очень важны. Поступление кислорода и выделение углекислого газа или двуокиси углерода. При её улучшении вы сможете дышать даже в сильно загрязнённых местностях и я больше чем уверен, если вам повезёт, вы ее точно улучшите. Так, давайте далее. Осталось всего три и мы приступим.

Выделительная система. Её улучшение поможет более эффективно предотвращать повреждение организма путем выведения чужеродных веществ и избыточных питательных веществ. Во время воспаления поможет быстрее или с большей вероятностью восстановиться. Дальше.

Улучшенная кожаная система даст более прочную кожу и скорость ее восстановления, чем защитит внутренние органы от повреждений. Так же улучшит барьерные свойства, то есть обережёт организм от механических, термических и других повреждений. Препятствует проникновению бактерий и вирусов.

Учитель вздохнул и продолжил

– И наконец, сенсорная система. Если обобщить одним словом, то можно назвать эту систему отвечающей за восприятие. Зрение, слух, обоняние, вкус и осязание. Но самое главное это передача сигналов в нервную систему. Чем быстрее вы осознаете что в вас летит мяч, тем больше времени у вас будет на размышления. Главное чтобы другие системы не подвели. – Дмитрий Сергеевич ухмыльнулся и предложил – Кто хочет первым улучшить одну из систем подходите, проверим количество частиц энергии в организме и наконец приступим.

Парень справа от меня неуверенно встал из-за парты и подошёл к учителю.

– Присаживайся – он указал на стул за столом и парень послушно сел ожидая. – руки на стол и в зажимы.

– А. зачем? – неуверенно спросил тот и положил руки куда сказали.

– Чтобы не сломал или не убежал с прибором. – ответил учитель и защелкнул кандалы на запястьях.

Из кармана халата он достал до боли знакомый прибор, прикрепил его на левое предплечье парня и тот защелкнулся.

– Иньектор – тихо сказал я, и боковым зрением увидел как Лёша кивнул. – Выбрал уже что улучшать будешь?

– Угу – пробубнил тот – А ты?

– Пока подумаю.

Подумать и правда стоило. Пока Дмитрий Сергеевич объяснял ученику использование прибора, стоит поразмыслить и выбрать для себя самое важное. А что для меня важное? Не вылететь из приюта через неделю и впитать как можно больше знаний. Чтобы не вылететь нужно заплатить, а чтобы это сделать нужно найти что-то стоящее. Но как? Как найти что-то, когда вокруг уже всё собрали? Значит нужно искать там, где не собрали. Все до безумия логично, но всё упирается в колокол. Время на вылазку ограничено и нужно успеть обратно до удара колокола. Или нет? Может этот звон специально для тех кто на вылазке? Нужно будет уточнить, так как это упрощает дело. Но с другой стороны и радиус где все собрано увеличится. Ладно. Не будем рефлексировать и посмотрим как там ученик с иньектором.

Только я вышел из мыслей как парень стал выдергивать руки из зажимов и прерывисто кричать. Тот пытался головой достать до прибора, но учитель шустро встал, перехватил его за подбородок и лоб и прижал к себе.– Терпи, – приговорил тот – Осталось недолго.

И правда, прошло всего пару секунд, прибор пиликнул и парень перестал дергатся, осталось лишь шумное дыхание и усталый взгляд.

– Отлично – сказал Дмитрий Сергеевич, снял прибор с парня и открыл кандалы – До парты дойдёшь? – ученик затуманенным взглядом, будто потерял ориентацию в пространстве кивнул и учитель поджал губы. Взял его под плечо и помог добраться до парты. Вернулся обратно к столу и хлопнул в ладоши – Ну, – достал салфетки из кармана и протёр прибор изнутри – Кто хочет пойти следующим?

Но никто не хотел идти следующим. Все обсуждали увиденное и советовались что улучшать с другими. А я увидел у лежавшего на парте парня сверху предплечья маленькую точку и понял, что корчился он точно не от укола. Перестройка организма. Раз никто не хотел идти тогда пойду я. И я встал и пошёл в сторону учителя. Сел за стол, положил руки в кандалы.

– А ты смелый, да? – защелкивая кандалы спросил с прищуром учитель, на что я пожал плечами.

– Быстрее закончу – быстрее отдохну.

– Верно – сказал тот и защелкнул на предплечье иньектор.

– Дмитрий Сергеевич – сказал я уже тише

– Говори.

– На улучшение одной из систем тратится вся энергия?

– Да.

– А если выбрать отдельные органы?

Тот опять еле заметно улыбнулся и показал мне пальцем на прибор.

– Вот это – интерфейс – он прошёлся по периметру экрана. – На нем будет информация обо всем. С помощью этой крестообразной кнопки ты можешь выбирать то что тебе нужно. Видишь стрелочки?

– Да

– Если нажать вверх или вниз – он наглядно это показал – то меняются системы которые можно улучшить, а если нажать вправо, допустим на мышечной силе, то можно выбрать что именно улучшить. Руки, ноги и так далее. Если же тебя не устроило, то что ты увидел в перечне, то нажимаешь влево и возвращаешься в перечень с системами. – он спросил – Все ясно?

– Предельно ясно.

Он, раздумывая, потер ладонью губы и указал мне пальцем в левый верхний угол экрана, где красовалась цифра двадцать четыре, затем в правый верхний и зашёл в мышечную систему и попереключал что можно улучшить. Цифра менялась и я понял, что это требуемое количество энергии на улучшение. Я кивнул и учитель стал спрашивать.

– Куда?

– Сначала на сенсорную, хочу посмотреть сколько требует. – Учитель переключил на сенсорную систему и на улучшение требовалось восемнадцать энергии – Теперь внутрь сенсорной. Посмотрим что там. – и он нажал стрелку вправо. Органы чувств, проводниковый отдел, отдел коры головного мозга. Я вопросительно посмотрел на учителя и тот объяснил. Первое это то что написано, второе это скорость с которой импульс дойдёт, а третий с какой скоростью дошедший импульс обработается.

– Сложно.

– По этому вначале и улучшают просто системы. Выбирай и запустим процесс.

– Хорошо, давайте в органы чувств. – стрелка вдавилась и мы перешли глубже. На интерфейсе высветилось зрение 1 энергия – А можно ещё глубже? – Тот в удивление вытаращил глаза и усмехнулся – парень, ты просто развлекаешься или оттягиваешь неизбежное? И заведомо зная вопрос отвечу – нельзя. Не в этих моделях и не на таких низких улучшениях точно.

– Тогда выбираю зрение.

– Уверен? Странный выбор. – я не стал ничего отвечать. – Ну как знаешь.

Дмитрий Сергеевич вдавил кнопку справа от крестообразной и на интерфейсе со зрением теперь стояла цифра три. Следующие улучшение стоит три энергии, получается...

– Еще раз. – тот вдавил и показалась цифра пять – ещё – тот скептически посмотрел на меня, но я уверенно кивнул – интерфейс сменил подсветку с серого на зеленый, а в правом верхнем углу появилась цифра 9 – ещё раз и выходим отсюда. – нехотя вдавленная кнопка и учитель вышел к системам. – Сердечно-сосудистая – ответил я и тот нашёл интересующую и зашёл глубже. У меня осталось ещё шесть частиц энергии. Сердце, кровеносные сосуды, лимфатические сосуды каждое улучшение по шесть единиц.– Беру кровеносные. – выдохнул я и снова вдавленная кнопка.

– В конце был правильный выбор – сказал учитель и достал салфетки распрямляя их – Но даже так боль адская будет. – я выдал нервный смешок от мандража, а он сунул мне пачку салфеток закусить и встал позади меня – Готов?

– Аха.

– Отлично. Поехали – его палец давит на кнопку и боль врывается в сознание. Я кричу и пытаюсь вырвать руки. Меня прижимают и на веки ложится салфетка. В глазах все свербит и копошится. В висках долбит пульс, сердце выпрыгивает, а дыхание и вовсе остервенелое. Сжимаю зубы, но пачка не даёт их сомкнуть. Чёртова пачка! Что-то горячее течёт по щекам, языком не достать.  Да грёбаная пачка!! Со злостью выплевываю её и тут меня попускает. В ушах стоит звон. В глазах больше не свербит, боль не захлёстывает, лишь на периферии что-то ощущается. Будто бы вынырнул из болота. Звук постепенно доходит до меня, как и понимание, что я не вижу. Точно, салфетка.

– Ты слышишь? Артём, сам дойдёшь?

– А?

– Сам дойдёшь, говорю? – продолжал учитель

– Очень смешно – Дмитрий Сергеевич гоготнул. – что с глазами? Ничего не вижу.

– Салфетка – односложно ответил тот.

– Лёшу позовите – понесёт.

– Алексей, заберите его – приказал учитель и послышались торопливые шаги.

– Когда убрать салфетку?

– Сядешь и уберёшь. – Объяснил учитель – Все уже в норме. На вот тебе салфетку – он вложил мне в ладонь мокрую салфетку и меня подхватили под руку.

– Спасибо Дмитрий Сергеевич. Лёш.

– А?

– Руку перекинь через голову. – тот сделал, о чем его попросили и дождавшись пары шагов я тихо сказал ему возле уха. – Слева вверху цифры твои, справа вверху требуемые. Можно улучшить одно и тоже несколько раз или разные из разных систем. – ногой нащупал стул и меня усадили. – Иди.

– Дмитрий Сергеевич – выкрикнул друг – можно мне?

– Пожалуйста. – сказал учитель и послышались удаляющиеся шаги.

– Бликина, помоги мне вытереться. –убрал от лица салфетку продолжая жмуриться и на раскрытой ладони держал все ещё мокрую, чистую салфетку. Вскоре у меня её забрали и стали аккуратно отчищать глаза от крови. – Слышишь? – прошептал я.

– Да. – ответила та и поддалась ближе, что я ощутил на лице её дыхание. И тут тишину класса разорвал крик боли.

– Слушай внимательно.

Пока все обратились во внимание, я продублировал информацию Кристине и попросил, что бы она тоже рассказала обо всем Морозовой. Как только староста закончила, забрал у неё кровавую салфетку и наконец попытался разлепить глаза. Сделать этого сразу не получилось так как кровь присохла между веками, а Лёша всё продолжал орать. Пришлось ещё раз пройтись салфеткой и тогда уже я увидел "свет". Зрение никак не изменилось, а ноющая боль на периферии присутствовала. Может настраивается? А что именно настраивается? Нужно подождать. Не, ну зрение однозначно стало чётче. Но каких-то других изменений я не вижу. Надеюсь пока что. А окровавленные салфетки нужно выбросить. Попытался встать, но меня шатнуло в сторону и я держась о парту, снова осел на стул.

– Даже не пытайся – сказал первый подопытный, я вскинул на него взгляд и неуверенно с улыбкой кивнул. И крик прекратился. Лёша дышал через зубы сжимая кулаки, а его ноги дрожали.

– Марина, родная забери меня. – выдавив их себя произнёс друг и Морозова неуверенно пошагала к Лёше.

– Может выберете себе поддержу покрепче? – спросил учитель, на что друг хмыкнул.

– Дмитрий Сергеевич, вы сильно недооцениваете способности Морозовой. – Да, Мариночка?

– Да, Лёшинька – проворковала та и после многозначительного "оуу" от учителя, взяла друга за руку и закинула её себе на шею. Каждый шаг давался ему с трудом, ноги тряслись и по этому шли они медленно. А по лицу Марины и вправду было видно, что ей не легко поддерживать такой вес, а Лёша всячески поддерживал ее словесно. Но я то понимал, что он нашептывал.

Наконец они доковывали до парты, Морозова усадила его и друг поблагодарил её.

– Спасибо Мариночка

– И тебе спасибо Лёшинька. – Морозова развернулась и пошла к своему месту, а друг бессильно опустил голову на парту.

Может и мне так сделать? Хоть впереди и часовой перерыв, но полностью тратить его на отдых не хочется, а в глазах до сих пор ноющая боль. Наверно так и сделаю, закрою глаза, распластаюсь поудобнее по парте и прикорну. Если буду нужен – разбудят.

***