Ну какой новичок догадается во время сражения, пусть даже тренировочного и с одним единственным противником, отвлекаться на системные оповещения? Это в игре ты прекрасно видишь всплывающее окошечко внизу экрана и по иконке догадываешься о его содержимом. Мне же одного мгновения на осознание громоздкой кучи бессмысленных символов не хватило. Так еще и пропустил удар! А ведь стажер проходил не один раз экзамены с подобного рода событиями. Как я мог так легко отвлечься?

— В бою нельзя отвлекаться! — послышался рядом гневный голос учителя. — Поднимайся, продолжаем.

Пока я вновь принимал на свой щит новые удары, профессор читал длинную лекцию о том, как важно сохранять концентрацию, но при этом следить за полем боя. Несколько раз он специально резко повышал голос, заставляя учеников рядом пугаться и совершать ошибки, ставил подножки, выбивал из рук оружие или не давал полноценно замахнуться.

— Всегда обращайте внимание на ваше окружение. Даже имея идеально поставленный удар, никто из вас не сможет и минуты выжить в реальной битве, пока вы не научитесь следить за тем, что происходит рядом.

Да с таким обучением даже просто махать палкой не научишься! Манера преподавания этого учителя меня откровенно бесила. Он давал минимум необходимой информации, постоянно мешал и не позволял сосредоточиться. Хуже урок придумать сложно.

И все же эта безумная каторга закончилась. Я выбился из сил и, едва переставляя ноги, кое-как добрел до своей комнаты. До ужина еще было время, и мне бы стоило отправиться на следующий урок, вот только тело отказывалось двигаться куда-либо в сторону от кровати.

Войдя в небольшую комнатку, в которой мне предстояло провести несколько ближайших лет, я заставил себя активировать навыки адаптации и подражания, чтобы в очередной раз истратить весь запас маны и рухнул на кровать.

Постоянное развитие лимита магии стало уже обязательной ежедневной тренировкой, благодаря которой я добрался уже до отметки в одиннадцать пунктов. Хотя этого все еще было недостаточно даже для использования на факультете воинов. Но число в характеристиках неуклонно росло, что давало мне надежды.

До начала ужина мне удалось проснуться. Это было одновременно и удивительным, и радостным событием. Но я уже заметил, что во сне моя мана восстанавливается очень быстро, и то, когда я очнусь больше зависит от физического состояния. Стажер, кстати, тоже сталкивался с такой проблемой, если верить засевшим в голове воспоминаниям, но после определенного момента скорость восстановления у него резко упала.

Ладно, разберусь с проблемой, когда она появится. А пока куда важнее то оповещение, которое отвлекло меня во время урока. Вызвать его удалось не сразу. Я буквально растерялся, когда нигде перед глазами не смог его найти. Но все оказалось довольно просто. Оповещение свернулось в небольшой прямоугольник и ненавязчиво мигало где-то совсем далеко. Оно словно оказалось в другом мире, куда я могу заглядывать, лишь приложив немалые усилия.

[Адаптация мимика. Уровень 1.]

[Уровень повышен.]

[Адаптация мимика. Уровень 2. Затраты: 0- ОМ./Пассивный]

[Адаптация успешно завершена.]

[Приобретен навык [Книга без обложки.]]

[Книга без обложки. Уровень 1. Затраты: 0/Пассивный.

Ваш внешний вид не выдает ваши возможности.]

Я еще раз пробежался по описанию навыка. Да ну нет, что за бред? Прочел его еще раз. И еще раз. Что это за фигня? Какие мои возможности? Зачем внешнему виду их выдавать? Ладно бы я был сверхмускулистым бодибилдером, а навык бы прятал мышцы, но у меня характеристики на уровне обычного ребенка. Что мне прятать?! Какой вообще смысл в этом навыке? Я и шпионом быть не собираюсь, чтобы его использовать.

От досады я ударил по кровати, на которой лежал. Чтоб тебя! Еще один бесполезный навык, ладно, пусть валяется в куче мусора вместе с волчьим зрением, которое не дает никакого эффекта. Вообще это обидно. В первый год обучения учащиеся получают до полусотни навыков, связанных с их классом. Чаще всего они останавливаются на десяти самых эффективных. Но есть и те, кто за четыре года обучения получают немыслимое количество способностей. Рекорд, о котором рассказывали во время обучения стажера, доходил до отметки в сто сорок навыков.

Во мне же минимум пять существ! Я не настаиваю на получении семи сотен навыков, но можно мне хотя бы пару полезных? Даже [владение мечом.], которое я скопировал у капитана стражей, было бы куда полезнее этого. А то пока получается, что кроме подражания у меня нет никаких полезных способностей. Та же адаптация — откровенный мусор. А теперь еще и это!

— А-а-а! — не сдержался я, еще пару раз ударив кулаком по кровати.

В чем вообще логика? Из-за чего я получил этот навык? Я сражался с щитом и мечом! Тупая ты система, дай мне нормальный навык!

Шумно выдохнув, я сделал глубокий вдох и медленно опустошил легкие. Ругаться не имеет смысла. И хотя я прекрасно понимал, что произошедшее уже не изменить, внутри меня все еще медленно бурлило негодование. Я совершенно не понимал, как именно и из-за чего у меня сформировался такой навык.

Не могло же это быть запоздалой реакцией на мою ложь профессору Рейкрагу? Да и не врал я ему, просто умолчал о неудобных для понимания деталях. Вот при приеме в Академию да, соврал. И когда получал удостоверение гостя. Но и тут навык сформировался бы другой, завязанный на обмане, но не на сокрытии характеристик.

Бросив попытки понять, что именно стало причиной появления [книги без обложки.], я отправился в столовую. Остальной класс уже сидел за столом и вместе с профессором что-то обсуждал.

— Ага, вот и наш гость подтянулся, что же, повторю еще раз, — недовольно пробубнил Рейкраг. — У входа в подвал корпуса магов появилось небольшое подземелье. Если не хотите получить нагоняй и боитесь потерять конечности, то лучше вам к нему не приближаться. Особенно тебе, Аске, поскольку боевых способностей у тебя пока нет.

— Да, да, профессор, мы поняли, — торопливо отозвался один из учеников, — вы нам уже все уши прожужжали.

— Так, а тебе я нажужжу особенно противный выговор, — грозно посмотрел на мальчишку Рейкраг.

Тот замолчал, недовольно хмыкнув, и уставился в тарелку. И дураку было понятно, что этот черноволосый с небольшим шрамом у левого виска получит обещанный выговор каким-нибудь затейливым способом. И ладно, если обнаружит в кровати гнездо ос. Была и еще одна очевидная вещь. Вместе со всем классом я это очевидную вещь наблюдал, стоя у спуска в подвал корпуса магов.

Спуск вниз, в подвал, начинался там же, где и была лестница на верхние этажи. В самом корпусе она пряталась за широкой дверью, ведущей в небольшой коридор, один конец которого поднимался вверх, а второй, отгороженный еще одной массивной деревянной дверью, спускался вниз. Преграда, отделявшая первый этаж от подвала, должна была быть на замке. И это вполне обычная практика даже в обычные дни, поскольку внизу хранится инвентарь, некоторые запасы, и там же находится местный аналог бункера с защитными артефактами. Только в этот раз, похоже, дверь в спешке забыли закрыть, так что мы без труда пробрались, оказавшись у длинной пологой лестницы.

— Здесь так темно, — шепотом проговорила одна из девчонок, я пока не утруждал себя запоминанием их имен и голосов.

— Сейчас зажгу пламя, — ответил ей парень.

— Да не толкайся ты, и так ничего не видно, — прошептал кто-то еще.

— Эй, осторожнее, горячо же! — прошипел очередной ученик.

— Во!

Спуск вниз озарили тонкие струйки пламени, поднимающиеся с руки одного из парней. Но лучше ситуацию это не сделало. Огонь охотно разбрасывал рыжие блики на гладких изгибах камня, грубыми черными тенями одаривал находившихся рядом детей. Но ничего более. Пламя слепило, а вниз попадали лишь редкие его отблески, из-за чего дорога в подвал и вовсе превратилась в неразличимое черное пятно.

— Нет, убери, только хуже стало.

— Хочешь лучше, иди и сходи за факелом.

— А у меня есть факел.

— Да не толкайтесь вы, дайте посмотреть!

— Давай сюда факел.

— А может просто вниз его кинуть.

— Хватит толкаться, я тоже хочу увидеть.

— Ты дурак, а если подожжем что?

— Да какая разница, там же подземелье.

— Не смей.

— Ай! Горячо! Смотри куда палкой машешь!

Дети переговаривались тихо. В темноте сначала возникла небольшая вспышка, а затем один из учеников поднес к спуску факел на вытянутой руке.

— Не смей бросать! — пригрозила ему уже знакомая мне девчушка с каштановыми волосами.

Она подошла ближе к однокласснику и выхватила у него из рук подожженную палку. Хотя, в классе у четверых учениц были волосы такого цвета, и сейчас в темноте было сложно сказать наверняка, она ли подкараулила меня после обеда, по голосу я узнал ее достаточно легко. Вот всегда в группе найдется такой суетливый и вместе с тем неуклюжий человек. Готов поспорить, что она сейчас вляпается в какую-нибудь...

Додумать мысль я не успел. Факел выскользнул из ее рук. Девчушка ойкнула и потянулась за падающей палкой. Вот только поймать ее ученица не успела. Пламя поравнялось с кистью и обожгло пальцы, заставив девчушку дернуться и полететь вниз.

Зачем я это делаю? Это не моя проблема! Она сама дура! В мыслях я кричал на себя, материл, пытался приводить разумные доводы, но тело не слушалось. Ноги толкнули меня вперед. Как банально и глупо, я даже могу с легкостью сказать, что будет дальше. Рука вытянулась вперед, хватая девушку за край рубахи, и резко потянула ученицу назад, отправив меня в короткий полет вниз, к ступеням, в то самое злополучное подземелье. Слишком глупо, слишком очевидно.

Я плюхнулся на пятую точку, видя, как назад, едва удержав равновесие, отлетела эта неуклюжая идиотка. Ну что, поступил как герой, теперь пора превозмогать подземелье, в которое я вот-вот упаду. Или не упаду.

Под рукой все еще ощущался холодный камень, впереди все так же стояла толпа учеников, все еще пугливо ойкающая и с запозданием вскрикивающая. А раз я их вижу, то в подземелье еще не попал.

Голова невольно повернулась назад, и взгляд зацепился за лежащий внизу факел. Пролетев до самого конца, он все еще не был затянут подземельем. А я сидел намного выше. Фу-уф, повезло!

— Сейчас все сгорит, — пугливо пробормотал кто-то в толпе.

— Факел еще там? Заберите его, — отозвался один из учеников.

— Тебе надо, ты и забирай, — недовольно ответил другой.

— Эй, да ладно вам, я сам схожу, — ответил третий.

Пока они переговаривались, я осторожно спустился вниз. Если уж факел не пропал, то и для меня здесь должно быть безопасно. Подняв еще горящую палку, я обернулся. За мной следом совершенно бесшумно спустился черноволосый парень с небольшим шрамом у левого виска. Он буквально вырвал у меня из рук факел и, наклонившись чуть ближе, прошептал:

— Эй, это моя работа быть героем класса.

Он уперся в мое брюхо ногой и с силой толкнул меня. А вот и не угадал! Я слишком часто видел таких тварей. Ладно, толстяк видел таких тварей, которые с удовольствием забирают себе чужие достижения, пусть и такие сомнительные, подстраивая несчастные случаи. В этот раз у тебя не получится.

— Пойдешь со мной, лузер, — прошипел я, ехидно улыбнувшись, и схватил этого гада за голень.

Чтобы попасть в подземелье или, как его здесь еще называют, в разлом, достаточно лишь слегка коснуться границы, и все, что хоть как-то связано будет затянуто внутрь. Моя нога, на которую я оперся, пытаясь сохранить равновесие, пяткой влетела в разлом. Подземелье тут же потащило остальное тело, вместе с ним и ногу «героя класса», а за ней и глупого обладателя этой ноги.