Рождение Техники Молниеносного Меча стало моментом просветления.

Юджин естественным образом впал в состояние глубокой сосредоточенности.

Он полностью отдался мечу.

Постепенно суть техники Молниеносного Меча укоренилась в его теле.

Создание техник владения мечом и развитие навыков для реального боя были отдельными вопросами.

Он забыл о прошедшем времени и даже о собственном голоде, ожидая в этом трансовом состоянии, пока его меч остановится.

Затем в какой-то момент меч остановился.

Это произошло не потому, что он исчерпал свою ману.

Эта остановка означала естественный конец его состояния глубокой сосредоточенности.

«Техника Молниеносного Меча укоренилась в моем сознании».

Хоть он и не создал никаких уникальных навыков обращения с Молниеносным Мечом, он просто освоил наложение молнии на свой клинок.

Это было элементарно, но это было основополагающим.

Этого было достаточно для использования в реальном бою; достаточно, чтобы начать создавать свои собственные навыки и методы.

Неплохой результат.

Юджин вложил меч в ножны.

Но сколько времени прошло?

Он начал свою практику, когда взошло солнце, и сейчас солнце все еще висит в небе.

Это чувство...

Это было похоже на ощущение, что ты проспал.

«Что за… Ух».

Когда он инстинктивно пытался произнести: «Что это?», его пересохшее горло не позволяло произнести ни слова.

Только сейчас он осознал, что его тело находится в плачевном состоянии.

Его горло пересохло от сильной жажды, а некогда чистая одежда теперь была испачкана.

Он спал? Или он медитировал?

Его измученное тело практически кричало на него.

«Как долго я размахивал мечом?»

Глубокая сосредоточенность или это состояние, подобное трансу, могло длиться несколько часов или даже несколько дней, но до такой степени, что в горле пересохло настолько, что он не мог говорить?

«Ах... тьфу...»

Юджин, похожий на бродягу, стремился поскорее найти небольшой ручей, чтобы утолить жажду.

Наглотавшись воды, как жаждущий слон, наконец-то он снова почувствовал себя живым.

После некоторого увлажнения крики дискомфорта в его теле немного утихли.

Юджин тут же сел на камень, помедитировал 10 минут, а затем встал.

Я все еще чувствую себя немного слабым, но...

По крайней мере, он был в состоянии двигаться.

Наполнив ноги маной, он помчался прямо к Королевской академии Люсии.

Ему нужно было узнать, сколько времени прошло.

*У меня, наверное, уже есть неуважительное отсутствие.*

Все, на что он мог сейчас надеяться, это то, что у него осталось немного времени для подготовки к предстоящему комплексному экзамену.

Сейчас 11 часов.

Он проверил время на башне с часами и пошел прямо в общежитие.

«Все равно уже поздно, так что нет смысла идти сразу!»

Вместо того, чтобы ходить как нищий, лучше было умыться и надеть школьную форму.

В одно мгновение Юджин закончил одеваться, вышел из общежития и подошел к классу.

«Это урок миссис Авель?» – Голос Авель раздался из класса.

«Это удача.»

Авель была дружелюбным учителем и классным руководителем для Юджина, поэтому это было лучше, чем прийти на занятие к другому учителю.

Юджин открыла дверь класса и вошёл.

«Хм?»

«Что?»

В одно мгновение взгляды всех были сосредоточены на нем.

Удивление, любопытство, не заинтересованность.......

Самой распространенной эмоцией среди них была абсурдность.

«Юджин фон Леннон Грейс!»

Авель швырнула в него мел, прошла через класс и встала перед Юджином.

«Откуда ты, черт возьми? Ничего не хочешь сказать?»

«Это...»

«Ты знаешь, какой сегодня день?»

«Эм...» – с надеждой сказал Юджин – «...... Понедельник?»

«Среда! Сегодня среда!»

Кунг

Шаги, наполненные магией, разнеслись по классу.

Авель начала произность слова, как скорострельная пушка.

«Каким чертом ты занимался до сих пор, ты даже в школу не ходил! Благодаря тебе нет места, которое бы не искали учителя! Я уже подала констеблю заявление о пропаже человека, и поиски начнутся завтра! Где, черт возьми ты был! Что ты делал, когда появился!»

«.......»

«Я с нетерпением ждала возможности увидеть твой меч, как ты мог сделать что-то подобное! Ты знаешь, какой завтра день!»

Юджин энергично кивнула головой, и Авель вздохнула.

«...Итак, почему до сих пор тебя никто не видел? Почему ты не ходил в школу?»

«Это...»

Если бы он дал странный ответ, казалось, что Авель потребовала бы его жизни или смерти, поэтому Юджин рассказал, что именно произошло.

«Я не мог прийти. На выходных я тренировался один, и внезапно ко мне пришло просветление».

«Просветление пришло?»

«Да. Это пришло в форме транса, и я даже не мог остановиться. Если бы я останолся, вполне естественно, что просветление было бы потеряно, и может случилось бы неупроправимое.»

«Хммм...»

Авель сделала обеспокоенное лицо.

Просвещение.

Разве смысл существования Королевской школы не в росте ее учеников?

Если то, что сказал Юджин, было правдой, она не могла наказать его за отсутствие без предупреждения. Скорее, следует сделать ему комплимент.

Если он прав, все три дня следовало бы признать нормальной посещаемостью.

«Вопрос в том, поверите ли вы в это...»

Собственно, когда Авель услушала то, что сказал Юджин, она сразу поверила.

Точнее, ей хотелось верить.

Потому что знала, что Юджин более серьезно относится к фехтованию, чем кто-либо другой, и что он — студент, который лучше всех оттачивает свой меч. Видя, как Юджин держит меч, когда его тело ломалось, и видя, как он напрягал себя до такой степени, это заставило ее уважать его.

Это было чем-то, чему можно было порадоваться, и ей хотелось верить в это. Будучи учителем и фехтовальщиком, она обнаружила в нем талант.

Но есть проблема.

«Я здесь не одна.»

Несмотря на то, что ей хотелось верить в Юджина и закрыть дело с прогулами, слишком много учеников его слушали.

«Просветление? Транс?

«Ты ищешь слишком много оправданий?»

«Я бы предпочел, чтобы его еще раз сбила повозка».

Среди студентов поднялось облако недоверия.

«У меня нет другого выбора, кроме как сделать это».

Если бы Авель не видела талант Юджина воочию, он отреагировала бы так же, как эти студенты. Просветление не приходит так легко.

«Учитель! Просто передайте это в дисциплинарный комитет»

«Не переборщил ли дисциплинарный комитет с прогулами?»

«Я не знаю! В любом случае ты ошибся!»

В классе стало шумно. Студенты были не в лучшем состоянии, потому что они не спали всю ночь, готовясь к завтрашнему комплексному экзамену.

Как обычно, если отсутствие Юджина будет устранено путем игнорирования мнения учеников и утверждения ее авторитета как учителя, это приведет к неудаче в их будущем образовании.

*Я могла бы передать его, чтобы позаботиться о нем позже, но...»

Таким образом, дело можно было уладить, но проблемой было обычное отношение Авель.

Тот факт, что она была глубоко влюблена в Юджина как в своего ученика, был фактом, известным всем ученикам, которые ходили к ней на занятия по фехтованию вместе с Юджином.

*Что я должна сделать...... ?*

Ответ не желал приходить так легко. Авель нахмурилась и задумалась.

В это время из угла класса раздался холодный голос.

«Просветление может прийти, почему все так это воспринимают?»

Голос, который явно проник в уши каждого. Естественно, всеобщее внимание было переключилось на обладателя голоса.

«Селин...»

Там находилась Селин с холодным лицом.

«Селин встал на сторону Юджина?»

Глаза Авель расширились. Селин в принципе была холодна ко всем одинаково и редко принимала чью-либо сторону.

Подумать только, что она встала на сторону Юджина?

«Селин, ты не ненавидишь Юджина...?»

Все в школе знали, отношение Селин к Юджину, и оно было далеко от того, чтобы стать на его сторону.

*Как это работает?*

Все ученики в классе посмотрели на Селин с ошеломленными лицами.

Как и подобает дочери герцогини Люберты, она продолжала говорить холодно, как будто ничего не произошло, хотя многие взгляды были устремлены на нее.

«Я знаю, что все очень болезненно относятся к экзаменам, но я думаю, что обвинять невиновных студентов — это плохо».

Это верно, это верно.

Но нелепо, когда ты так говоришь!

«Неудивительно, что у него произошло прозрение. Он умеет обращаться с мечом. Он равен мне или превосходит меня».

При этих словах на лицах студентов отразился шок.

Это было абсолютно нелепо.

Селин, лучший фехтовальщик первого курса, защищает Юджина и говорит, что его талант может быть выше ее?

«Талант Юджина превосходит ее? Что это за ерунда!»

«Хм?»

«Что происходит?»

«Селин...?»

Вот эта Селин с ее холодным поведением.

«Селин защищает Юджина?»

«Что, черт возьми, происходит?»

Ни один студент не воспринял заявления Селин о таланте Юджина всерьез.

Тем не менее, смысл ее слов запечатлелся в сознании каждого.

Селин, которая когда-то ненавидела Юджина, теперь защищала его.

В этом классе не было никого из дома более высокого положения, чем Люберта.

Противостояние любимому наследнику герцогства Люберта было немыслимо.

В комнате воцарилась тишина, все непроизвольно закрыли рты.

«Давайте, давайте просто учиться».

«Завтра у нас экзамен. Нам следует учиться.»

«Почему нас должно волновать, если кто-то прогуливает занятия без разрешения?»

Каждый студент был глубоко сосредоточен на своих книгах.

Это было похоже на действие заклинания высокого уровня.

*Что в мире...*

Наблюдая за этой сценой, Авель была совершенно ошеломлена.

Это влияние семьи Люберута?

Все студенты вот так сосредоточились на своих книгах.

Это было пугающе мощно.

По крайней мере, Тина все та же...

Тина из семьи Флоренс, которая имеет власть наравне с семьей герцогов Люберута, была единственной, кто поднял глаза.

Спокойная девушка медленно подняла руку.

Почему она поднимает руку?

Прежде чем они успели задать дальнейшие вопросы, заговорила Тина.

«Учитель, я тоже верю, что слова Селин правильные.»

«Ты тоже?»

Студенты, ранее погруженные в свои книги, теперь подняли головы и пристально посмотрели на Тину.

«Почему она так себя ведет?»

«Тина тоже на стороне Юджина?»

«Разве она не была той, кто, похоже, недолюбливала Юджина так же сильно, как и Селин?»

Никто не мог разобраться в ситуации.

«Я уже спарринговалась с Юджином раньше и могу подтвердить его талант. Возможно, он действительно достиг просветления?»

Наблюдая за тем, как Тина говорит так беспечно, ученики класса «Голубой цветок» просто отказались от попыток понять.

«Я больше этого не понимаю.»

«Должно быть, я что-то вижу.»

Две студентки, о которых мечтал каждый студент мужского пола, поддерживали Юджина, того самого человека, которого они презирали.

«...Хм, ладно. Мои мысли не сильно отличаются. Продолжим урок.»

Авель, первой пришедшая в себя, возобновила занятия.

Однако ошеломленные студенты едва ли могли обратить внимание на ее слова.