После бурного выходного понедельник наступил как обычно.

Я открыл заднюю дверь и вошел в класс 2-B, только чтобы обнаружить, что место у окна пусто. Похоже, что главный герой, Сакамото Рюджи, еще не прибыл.

— Привет - начал разговор Сатору, сидевший передо мной, поставив сумку и садясь.

— Ты слышал? В первом классе был дуэт отъявленных хулиганов, и, по-видимому, они сегодня утром перевелись.

— В первом классе?

— Да. Не знаю, что случилось, но они ушли на выходные, вернулись домой и заперлись в своей комнате, отказавшись идти в школу.

Хотя я догадывался, я сделал вид, что не знаю, и слушал Сатору.

— Их родители заподозрили школьное насилие и сегодня утром устроили скандал в учительской, но это кажется маловероятным. В конце концов, они вышли на улицу и ушли домой.

— Должна быть какая-то причина. Причина, о которой они не могут говорить.

— Наверное, да? Если бы они постоянно доставляли неприятности, у них, должно быть, было много обид на них.

Сатору пожал плечами, подводя итог.

Думая, что это все их собственное дело, я открыл последний номер журнала Jump, который купил утром в магазине у дома.

Первый урок в понедельник утром был практический английский. Его проводила наш классный руководитель Мизуки Нанаэ, и она была популярена, потому что больше внимания уделяла базовой английской разговорной речи, чем грамматике. Учитывая, что были люди, которые не могли сказать ни слова иностранцу, несмотря на изучение английского языка в школе более 10 лет, это был очень практичный метод.

— Какие дешевле? — она первой заговорила с беглым произношением, а затем мы, ученики, повторили за ней.

— Левые яблоки на 5 долларов дешевле правых бананов.

Внимательно слушая урок, я осторожно потряс плечо Рики, которая спала крепким сном с книгой, подпертой перед ней. Рика резко села прямо.

— Что случилось, Рю-чан?

— Учительница только что посмотрела на тебя.

Рика торопливо вытерла слюни изо рта, открыла страницу, которую я ей показал, и начала точно повторять ее, как попугай. Только тогда взгляд учительницы ушел.

Прочитав английский отрывок, учительница Мизуки оглядела класс.

— Тогда… так как сегодня 24-е, хотел бы человек, сидящий за 24-м местом, прочитать следующий отрывок?

В нашем классе под номером 24 был Момочи Сатору. А за ним сидел я.

— Я сделаю это, — удивившись неожиданному выбору, я притворился спокойным, взял учебник и встал.

Шуршание!

Затем, как и ожидалось, все глаза повернулись ко мне. Так как я сидел в самом конце, некоторые даже слегка повернулись, чтобы лучше меня видеть.

Я перелистнул страницу и начал читать английский отрывок вслух.

— Меня зовут Джеймс, я из Англии. Я приехал познакомиться с японской культурой. Можете ли вы порекомендовать хорошее место?

Сразу после этого мисс Мизуки задал мне вопрос.

— Итак, какой будет правильный ответ на это?

Я немного замешкался, но быстро собрал слова в уме, чтобы сформировать ответ.

— Я лично рекомендую Осаку, потому что она привлекает много иностранцев и может похвастаться богатыми туристическими ресурсами, включая Киото, Нару и Кобе.

Внезапно в классе воцарилась тишина. Через мгновение мисс Мизуки хлопнула в ладоши и воскликнула:

— Молодец! Это был идеальный ответ!

Затем класс присоединился, аплодируя в ответ. Я слегка склонил голову и вернулся на свое место.

Мисс Мизуки продолжала преподавать еще около десяти минут, пока звонок не возвестил об окончании перерыва. Хм, дальше, наверное, история. Содержать и вице-директора, и классного руководителя на первом и втором уроках — создатель этого расписания, должно быть, испытывал немалую злобу.

Нанаэ Мизуки, свежая молодая учительница, в этом году исполнилось 24 года. Недавно она окончила провинциальный педагогический колледж и приехала в Токио, полная больших надежд, устроившись на работу в академию Ичиджо. С ее высокими показателями отказов это была известная школа в этом районе. Поскольку она окончила старшую школу всего шесть лет назад, она чувствовала странное чувство ностальгии, которое ей нравилось.

— Приятно познакомиться! Меня зовут Нанаэ Мизуки!

Она никогда не забудет день, когда впервые поприветствовала существующих учителей в учительской. И класс, которым она впервые руководила как учительница. Естественно, это имело для нее особое значение. С течением времени она могла привыкнуть принимать новых учеников и провожать старых, но пока это был ее единственный класс, и это были ее ученики.

Но даже до начала семестра молодой учитель Мизуки, полная мечтаний и страсти, столкнулась со значительным препятствием. А именно, один из учеников был просто слишком страшным.

Мизуки не любила понедельники.

Потому что на ее единственном уроке она неизбежно встречалась взглядом с одним заметным учеником.

Известный как «Самый сильный человек академии Ичиджо», Ким Ю-сон.

Его огромный рост, мускулистое телосложение и грубое лицо не позволяли поверить, что он всего лишь ученик старшей школы.

Он казался императором, рожденным править слабыми с самого начала.

Как учитель, она знала, что не должна бояться его и что должна относиться ко всем детям одинаково, но даже после многократного повторения этого сама себе, уверенность исчезала, как только их глаза встречались.

Более того, ходили слухи о том, что он является потомком убийцы конца века, сражавшегося с бандой байкеров в соотношении 50:1 и являющегося талантливым человеком, на которого нацелилась якудза, что усиливало зловещую ауру.

Она посоветовалась с мистером Мацудой, классным руководителем класса, но он избегал ее взгляда и сказал:

— Забудь об этом парне. Даже я отказался его направлять.

Это был такой проблемный ученик, что даже учитель, ответственный за второкурсников, известный своим вспыльчивым характером, лицом тигра и телосложением гориллы, сдался. Тем более у нее были основания бояться Ким Ю-сона.

Затем через два дня без предупреждения произошел инцидент.