Несмотря на то, что его зрение было затуманено, Лихан остро осознавал, что происходит вокруг него. Он хотел отрицать это, но ощущения во всем теле были неоспоримыми. Профессор Болади, как он понял, призывал не только молнии.

“Это должно означать, что…” - Лихан задумался.

Примечательно, что даже с поврежденным зрением способность Лихана уклоняться от молний была впечатляющим достижением. Хотя он был поглощен уклонением, было ясно, что, должно быть, происходит что-то значительное, раз профессор Болади улыбается в таких обстоятельствах.

Обычно уклонение от молнии, определяя ее траекторию, было сложной задачей даже с открытыми глазами - навык, отточенный благодаря тренировкам фехтования и врожденным способностям к восприятию маны. Без того или другого это было бы невозможно.

Но когда Лихан с легкостью справился с этим, профессор Болади беспечно усложнил задачу. Если бы профессор Гарсия стала свидетелем этого, она бы встревожилась и воскликнула: "Что вы делаете!?"

Лихан столкнулся с практически невыполнимой задачей, ориентируясь в полной темноте.

Однако проблема заключалась в том, что он справился с ней безупречно. Увидев это, профессор Болади снова без особых усилий повысил уровень сложности.

И наставник, и студент неустанно расширяли границы дозволенного. В результате, в свой первый день обучения по обнаружению стихий Лихан пережил невероятно сложное испытание.

В некотором смысле, он сам создал эту ситуацию.

“А другие стихии - это обман?”

Не обращая внимания на ловушку, которую он сам себе устроил, Лихан сосредоточился исключительно на задаче. Он почувствовал не только молнию, но и другие стихийные энергии. Отвлекаться было некуда.

У профессора Болади, должно быть, была причина ввести другие элементы в такой ситуации.

*Трюк!*

Лихан уклонился от молний в невидимом пространстве, полагаясь исключительно на свои способности воспринимать ману, поскольку его зрение было затруднено. Молнии, хотя и казались простыми в своей прямолинейной траектории, за короткое мгновение претерпели множество изменений. Осознав, что магия ненадолго сгустилась, прежде чем выпустить стрелы, Лихан предвидел это и уклонился от них.

Но теперь, когда другие стихийные энергии смешались, он должен был различать их, обнаруживая признаки-предвестники и выделяя среди них молнию. Более того, учитывая непредсказуемый характер профессора Болади, к атаке могли присоединиться и другие элементы, подготовленные в качестве приманки, что требовало бдительности.

“Смогу ли я это сделать?”

Лихан поднял голову в сторону элементарных энергий, источающих присутствие в темноте. Это казалось невозможным.

Затем он решил: “Я постараюсь, чтобы мне причинили как можно меньше вреда!”

Ожидания Лихана оказались напрасными.

Невероятно, но ему это снова удалось.

— ...

Даже профессор Болади, которому обычно было что сказать, на мгновение замолчал от изумления.

“Он действительно одаренный.”

Мальчик из семьи Варданаз обладал не просто огромной силой маны. Оглядываясь назад, можно сказать, что, родившись с таким колоссальным запасом маны, научиться обращаться с магией и произносить заклинания было непростой задачей.

Особенно для первокурсника.

Скромный по натуре мальчик из семьи Варданаз считал, что он не особенно силен в изучении магии. Хотя он действительно был быстр, по сравнению с выдающимися молодыми магами империи, он чувствовал себя немного неполноценным.

Однако эта оценка не учитывала абсолютного количества маны, которой он обладал.

Обладание таким огромным запасом маны и изучение магии с такой скоростью само по себе было свидетельством его таланта. Хотя обычно это было трудно заметить из-за огромного количества его маны, совсем другое дело, когда он обнаруживал ману вокруг себя. В областях, где не было штрафа из-за количества маны, фрагменты таланта обязательно появлялись.

Профессор Болади одним движением снял повязку с глаз Лихана. Несмотря на то, что мальчик из семьи Варданаз совершил такой замечательный подвиг, мальчик из семьи Варданаз оставался спокойным, и профессор больше ничего не комментировал.

— Я не ожидал, что ты сдашь все в первый же день.

— ...Может быть, это потому, что вы дали мне все задания сразу, профессор.

Лихан вежливо намекал: "Так что, может быть, с этого момента не стоит так напрягаться". Но профессора часто не замечали этой тонкости.

— Не стоит меня благодарить.

— ?!

Лихан на мгновение растерялся. Затем он запоздало понял, что профессор Болади истолковал его слова как благодарность за то, что он дал ему все задания сразу, что позволило ему их выполнить.

“...Это сводит меня с ума.”

Пока Лихан боролся с разочарованием, профессор Болади продолжил:

— Изначально я планировал уделить больше времени обучению обнаружению элементов. Но, похоже, в этом не будет необходимости.

Лихан почувствовал облегчение. Судя по словам профессора, сегодняшняя лекция закончилась.

Профессор Болади вручил ему завернутый в ткань сверток.

— У тебя усталый вид.

— !

Лихан был поражен. Он действительно устал уворачиваться от молний с открытыми, а затем закрытыми глазами, но он и представить себе не мог, что профессор Болади проявит беспокойство.

“Что это?”

Сначала он заподозрил ловушку в свертке, но профессор Болади не был таким злобным человеком, как директор Скели.

Лихан осторожно развернул сверток.

“Это какое-то лекарство?”

Внутри была книга по магии. Профессор Болади кивнул и сказал:

— Это книга об основах магии молнии и ее применении. Изучи ее перед следующим уроком.

— ...

Профессор Болади не был таким злобным человеком, как директор школы. Он просто был немного не в себе.

Лихан запоздало понял, что значило замечание Болади о том, что он выглядел усталым. Это было просто невинное замечание.

Комментарий и сверток не были связаны!

— ...Понял.

Лихан справился с выражением лица и взял волшебную книгу.

Ему пришлось бы уйти куда-нибудь подальше от профессора, чтобы выразить свое разочарование.

“Теперь, когда я думаю об этом, разве на этой неделе не экзаменационные работы?”

Он понял, что профессор магии Болади попросил его выучить не самую важную часть.

Профессор Болади, возможно, и не будет проводить тест, но другие классы будут.

— ■■■!

Лихан повернул голову в сторону жутких завываний призванных существ, доносившихся из-за пределов класса, с переднего двора главного здания.

— Что там происходит?

— Профессора разбираются с теми, кто сбежал.

— ??

Лихан был озадачен. Разве не профессора проигнорировали сбежавшую повестку, которая бродила по академии всего неделю назад?

— С чего это вдруг?

— Наверное, чтобы они не мешали проведению экзаменов.

— ...

Лихан, не находя слов, вежливо извинился и вышел из класса.

— Мне не следовало спрашивать...

Книга, которую дал ему профессор Болади "Основы магии элемента молнии и ее применения", оказалась лучше, чем он ожидал.

Подождите. Кто это написал?

Если учесть, что в большинстве книг по заклинаниям мало внимания уделяется тому факту, что их читают первокурсники, "Основы магии элемента молнии и ее применения" действительно оказались удивительно удобными в использовании.

В ней не просто описывались заклинания и движения для заклинания 1-го круга <Создание молнии>. В отличие от других заклинаний элементов 1-го круга, сохранение положения элемента молнии после его создания было особенно сложной задачей. Самой распространенной ошибкой начинающих магов была потеря контроля над призванной стихией молнии и рассеивание ее в случайных направлениях. Чтобы предотвратить это, в книге рекомендовались определенные меры предосторожности: носить плотную одежду, которая плохо пропускает молнию, и практиковаться, когда рядом никого нет…

Лихан, заинтригованный подходом автора, проверил, нет ли на обороте книги других работ того же мага, но имени автора там не было указано.

“Книга, написанная в академии магии?”

Большинство книг в империи не выпускались массово. Многие из них были написаны от руки отдельными людьми и передавались из поколения в поколение.

Это было особенно характерно для книг в академии магии.

В библиотеке книги часто были распределены по категориям бессистемно, и более половины из них были настолько неразборчивы, что невозможно было понять, что написано.

Маги, как правило, заботятся только о собственном удовлетворении, редко задумываясь о других!

“Если бы я был владельцем книжного магазина, я бы избавился от таких книг.”

Несмотря на свою враждебность к профессору Болади, Лихан решил, что ему следует прочитать больше этой книги.

В конце концов, книга ни в чем не виновата.

И на следующем занятии профессор Болади, несомненно, предположил бы, что Лихан справился с этой книгой...

— Привет, Варданаз!

Вздрогнув от веселого голоса профессора, приближающегося сзади, Лихан понял, что это не предвещало ничего хорошего.

К счастью, профессор оказался знакомым человеком. Это был профессор Кирмин Ку, один из немногих друзей профессора Болади.

— Ты идешь на урок "Основы понимания магии"? Верно?

— Да

— Отлично! Я сам направляюсь в лекционный зал. Мы можем пойти вместе.

Профессор Кирмин, в отличие от Болади, был невероятно весел, было невероятно, что они с ним друзья.

Лихан почувствовал проблеск надежды.

Молодые, дружелюбные профессора с хорошими социальными навыками часто означали более высокую вероятность хорошего отношения к студентам.

Конечно, другое дело, применялось ли это правило в академии магии...

— Вы преподаете магию иллюзий?

— Да. Профессору Баграку не нравится магия иллюзий, но у нее есть много практических применений.

Каждая область магии, при глубоком изучении, открывает почти безграничные возможности.

От создания барьерных заклинаний, препятствующих проникновению на территорию, до создания галлюцинаций у врагов - это всего лишь аспекты магии иллюзий.

Были маги, которые сочетали это с пространственной магией, создавая причудливые лабиринты иллюзий, которые не могли существовать в реальности, и другие, которые объединяли это с ментальной магией, чтобы выводить из строя врагов одним лишь взглядом.

Услышав это, Лихан подумал про себя.

“Идеально подходит для воровства.”

Использование иллюзий, чтобы избежать обнаружения или разрушить существующие заклинания иллюзии.

Как бы любезно Кирмин ни объяснял, трудно было не думать о других способах её применения.

— Варданаз, когда я видел тебя в последний раз, я мог бы сказать, что у тебя талант к магии иллюзий.

Лихан был в восторге от слов Кирмин.

Обычно, когда профессор говорил что-то вроде "У тебя талант", осторожность была оправдана.

Если ты потеряешь бдительность, это может означать, что тебя возьмут под крыло профессора и заставят стать его учеником.

Но для Лихана беспокоиться было уже слишком поздно. С того момента, как он поступил в академию магии, ему было суждено учиться под руководством профессоров.

Найти доброго и порядочного профессора было крайне важно.

И профессор Кирмин, возможно, как раз и был таким добрым и порядочным профессором, хотя Лихан пока не был в этом уверен...

— Магия иллюзий не так уж плоха. Если вы хорошо овладеете чем-нибудь, сможете ли вы где-нибудь заработать на жизнь?

— Магия иллюзий требует чего-то более важного, чем обилие маны, исключительное сродство к стихиям или экстраординарные навыки расчета. Речь идет о точном контроле. Насколько я вижу, Варданаз, у тебя природный талант к этому.

— ...???

Лихан был ошеломлен.

Что он имел в виду? Лихан, у которого огромная мана часто означала отсутствие тонкого контроля?

“Мог ли он ошибиться из-за того, что в прошлый раз подавал задание?”

Это больше относилось к тому, что он до изнеможения тренировался под руководством профессора Болади, а не к его собственному исключительному таланту.

— Эт... Спасибо.

— Мне интересно, есть ли у тебя какая-то конкретная область магии, которая интересует. Часто такие талантливые первокурсники, как ты, не останавливаются на какой-то одной области, а исследуют несколько.

— Я еще не решил.

Затем профессор Кирмин изменил свой вопрос.

— Итак... кроме профессора Баграка, ты встречался с кем-нибудь еще вне занятий?

Дело было не в том, какие области интересовали Лихана, а в том, какие профессора были заинтересованы в Лихане.

Выбор наставника был прерогативой не только студента; преподаватели также выбирали своих студентов.

— Пока что, профессор Урегор...

— Ага. Алхимия.

— Профессор Бунгаэгор.

— Зоология.

— И профессор Уиллоу.

— Ботаника.

— Профессор Мортэм тоже...

— Темная магия, не так ли?

— И профессор Миллея.

— Магия призыва. Стоп. Подожди.

Профессор Кирмин сделал паузу.

Это был огромный список.