— Надо бы уходить отсюда. С пришествием ночи монстры снова нападут. И если в этом мире есть армия или полиция, они обязательно придут сюда. Прошлой ночью здесь горел свет, его было сложно не заметить. Обычно тёмный лес внезапно осветился. Если даже армия не видела, люди, живущие по соседству, должны были заметить и доложить.

Немецкий солдат Уэсуги Дайсуке верно мыслил. Позже станет известно о том, что отряд армии иного мира готовился к выступлению. То, что на них не напали на восходе, связано с тем, что школа появилась внезапно, и армия просто запоздала с реакцией.

Школа оказалась в землях королевства Гарфагас. Прямо рядом с торговым маршрутом, по которому с запада на восток везли магические камни. На западе была империя Сангуарен, потому даже если это было во вред бизнесу, с военной точки зрения это было важно.

Пограничники королевства Гарфагас не могли проигнорировать школу Хирохаси.

Директор, завуч и три учителя, отвечавших за три параллели, приняли неверное решение. Пока на них ещё не нападали монстры и никто их лично не видел. Они не заботились о телах погибших. Лишь получили информацию о погибших, и стали думать, кто виноват.

Они отводили глаза от реальности.

Ребята на своей шкуре ощутили опасность, а руководство её не видело.

После сообщения об эвакуации, директор и завуч так и заперлись в комнате вещания.

Уэсуги не мог нормально сказать об этом, но рядом была дорога, и было бы странно, что рядом с ней нападают монстры.

Вчера они не нашли приют для путешественников. Но если бы поискали ещё немного, то могли бы наткнуться на него.

Уличных огней, мощённой или асфальтовой дороги тоже. По дороге ездили так часто, что появились следы. А значит люди там как-то справлялись с монстрами.

Как-то они могли их прогонять. В мире монстров раз были повозки, цивилизация была развитой, а значит должна быть армия и отряды наёмников. Они же не отбиваются от них каждый по отдельности.

При таких дорогах уровень цивилизации должен быть ниже, чем в Японии. Но им хватает сил отбиваться от монстров. Явно это не обычная армия.

Если бы Уэсуги был знаком с миром фентезийных игр, и если этот мир породило чьё-то желание, то ему было бы проще признать существование воина вроде Дефайзер Омега.

Но и Хироси и Кобаяси, разбиравшиеся в манге и играх, могли смотреть на всё не как Уэсуги.

В любом случае главной проблемой было то, что руководство не могло понять, как им стоит действовать.

Пройдя через суровые испытания Аоки, Кобаяси и Уэсуги стали друзьями, но до того времени, когда они могли полагаться на силы друг друга, ещё пройдёт какое-то время.

В учительской директор решил: «Если школу будут осаждать, надо ждать, когда на помощь придёт местная полиция».

Будь это Япония, решение было бы верным.

Но полиция разбирается с преступлениями местных. Должны быть те, кто занимается монстрами, и они думали именно о них.

Армия защищала жителей страны. И их не волновало благополучие тех, кто случайно вторгся на их земли. За незаконное пересечение границы карали не только в другом мире, это было применимо и к Земле.

Никто особо не думал, что они вторглись в чужие земли в разгар военных действий.

Учителя попросили Ямаду Юкинобу из второго D взлететь над школой, и он увидел что-то сияющее. Он посмотрел туда, откуда виднелся свет.

Точка двигалась на севере по дороге. Было далеко, потому было не разглядеть, но это что-то двигалось.

Что-то сияющее взлетело и приближалось к Ямаде. Атакованный парень сразу же спустился.

Он спустился на крышу и, тяжело дыша, сообщил, что что-то приближается.

Учитель, глядя в небо, вспомнил новости про войду в персидском заливе, про которую слышал в детстве. Огонь был точно из зенитных орудий. Благодаря следу, было ясно, куда летят снаряды.

Тут даже директор понял, что это не японская полиция, а иностранная армия.

И вот через пять минут после сообщения, все уже эвакуировались. Даже тут проявилось их национальное сознание.

Осознав опасность, действовали они быстро.

Конечно во всём этом не было ничего хорошего. Хотя в классе А были Аоки Хироси и Кобаяси Наото, способные противостоять врагу.

Проблема была в том, что они не могли быть слишком далеко. И пока ещё было далеко до того, как Саши Лиф стала главной их силой.

Главным во всём этом инциденте был вопрос её положения.

Двадцать седьмая в классе, Саша Лиф. Ученица по обмену из Англии. Увлекалась коллекционированием иностранных марок.

В её стране не писали выпускных сочинений. Поэтому она ответила Тате что хочет хорошо говорить по-японски.

Но та исполнила её истинное желание, и потому Саша Лиф стала одной из самых влиятельных людей в ином мире.

Её желание никак не было связано со знанием языка.

За учениками школы Хирохаси шёл конный отряд армии иного мира.

Когда конница подобралась к ним, учителя рассчитывали поговорить. И до сих пор казалось глупой шуткой то, что с ними пытался поговорить учитель английского.

До сих пор не ясно, получилось бы с ними общаться. Достигнут ли их слова жителей иного мира, позволит ли их культура понять их жесты. Никто этого не знал.

Если бы рядом была Саша Лиф, понимавшая язык иного мира.

Саша хотела не понимать язык иного мира, а быть ближе к друзьям из Японии. В таком случае разве возможно, что она могла понять людей иного мира?

В таком случае она могла всё объяснить и попросить защиты, тогда бы новых жертв не появилось.

Но для армии Гарфагаса действия школы оставались непонятными.

К школьникам подходила конница, отвечавшая за безопасность границы. Конечно они говорили на местной языке. Для не понимавших из языка учителей и учеников, понять о чём речь, было бы чудом.

На ребятах была хорошая одежда, было не похоже, что они сельские жители или чем-то обделены. Такой же одежды в другом мире не было.

Как же пройдёт контакт между выжившими школы Хирохаси и рыцарями?

Свидетели говорят: «Они проигнорировали то, что Такеда-сенсей попытался с ними поговорить и атаковали чем-то вроде магии».