После того как Алису чуть не съели, ей пришлось пересмотреть свои приоритеты. Ей было трудно уследить за тем, сколько времени она провела в этом мире, но была уверена, что чуть меньше недели. Иными словами, не прошло и семи дней с момента прибытия в этот мир, как её чуть не съело чудовище, в добавлении ко всем остальным проблемам, с которыми она столкнулась.

Очевидно, это не сулило ей ничего хорошего в будущем, если она останется такой же слабой, как сейчас.

Она перебирала варианты, пытаясь понять, как лучше всего достичь хотя бы небольшого уровня боевого мастерства.

«Могу ли я сделать лук и стрелы? Однако у меня совсем нет опыта в стрельбе, так что даже если бы я сделала лук и стрелы, то не смогла бы ими воспользоваться. Возможно, умение исправит ситуацию, если я буду достаточно тренироваться, но я не знаю, могу ли я позволить себе терпеливо оттачивать умение {Стрельба из лука}, когда в любой момент могу столкнуться с опасностью. Такое решение кажется мне несколько ненадёжным. Кроме того, я понятия не имею, как сделать лук, а значит, мне придётся сначала получить и отшлифовать соответствующее умение. {Обработка дерева}, возможно, помогла бы мне, но я определённо ещё не достигла того уровня, когда смогу сделать с её помощью нормальный лук. Это не похоже на решение, которое может пригодиться в ближайшем будущем»

«Ножи? Я пока не могу сделать ничего настолько сложного из камня — к тому же нож не обеспечит мне нужного радиуса поражения. Поднести руку ко рту краба-паука — значит потерять палец или даже всю руку»

«Копьё? Убогое копьё помогло против паука-краба, хотя, конечно, обстоятельства были благоприятными. Однако оно не подпускает ко мне монстров, если они хотят меня укусить, и к тому же копьём довольно легко пользоваться. Хотя его не так просто сделать, для меня это гораздо менее сложно, чем лук. Это может быть вполне неплохим вариантом»

После небольшого анализа копьё показалось ей самым лучшим вариантом.

Она вернулась к ветке дерева, которую использовала в качестве импровизированного оружия во время схватки со монстром, и схватила её. После этого она двинулась обратно к своей пещере, внимательно осматривая окрестности, чтобы не попасть в засаду второго монстра, а затем вернулась в пещеру.

Затем она принялась за работу. Для этого она нашла камень с немного острой поверхностью, а после стала неловко обтёсывать края палки, пытаясь превратить её в острое деревянное острие копья. Однако в порыве вдохновения она схватила ещё два камня — один, из которого собиралась сделать наконечник копья, а другой использовать как инструмент для обтёсывания. Первый камень она положила на большой валун возле входа в пещеру, а к нему прислонила камень с острым краем.

Затем она стала использовать третий камень в качестве своеобразного молотка, снова и снова ударяя им по второму камню, чтобы обтесать его края.

Благодаря тренировкам вы развили умение!

Обработка камня: 0 → 1

Это заняло много времени и усилий, Алиса нервно осматривала окрестности, проверяя, не привлёк ли шум каких-нибудь монстров или диких животных, но, к счастью, ничего не появилось, чтобы напасть на неё во время работы. Наконец у неё получилось неплохое острие копья. Это был первый предмет, который она сделала в этом мире и который не выглядел как что-то ущербное.

Она снова посмотрела на кусок ткани, который нашла вчера, и стала пытаться оторвать от него полоску.

Ткань оказалась гораздо прочнее, чем Алиса могла предположить. На самом деле это было весьма странно, поскольку она отчётливо ощущала, что ткань несколько грубовата. Это был большой кусок какой-то грубой ткани, ничего особенно причудливого, но как бы она ни напрягалась, ей не удавалось оторвать кусок края голыми руками.

Наконец она стала осторожно протыкать каменным остриём копья маленькие дырочки в ткани, ослабляя её край. Затем ей удалось оторвать полоску ткани от края своего нового одеяла. С помощью умения {Плетение} она привязала наконечник копья к деревянной ветке полоской ткани, сделав самый тугой узел, на который только была способна.

К тому времени она уже держала в руках готовое копьё с каменным наконечником.

Алиса ещё раз взглянула на свою работу. Она была очень, очень уродливой. Функциональной. Но уродливой.

Она ждала. Обычно каждый раз, когда она добивалась чего-то, что способствовало её выживанию, система вознаграждала уровнем. Однако на этот раз ничего не появилось.

«Серьёзно? Совсем ничего?» — через некоторое время Алиса почувствовала себя подавленной. Может, в этом и заключалась разница между низкими и высокими уровнями? Вздохнув, она сосредоточилась на копье.

По крайней мере, у неё теперь было копьё получше. Оно пригодится и для рыбалки, и для того, чтобы отбиваться от других чудовищ, которые захотят расквасить ей лицо.

Она взглянула на полоску ткани, прикидывая, сможет ли она сделать из неё подходящую одежду, но решила, что это не в её силах. Может быть, в будущем, а пока оно будет выполнять роль одеяла.

С каменным копьём в руках и немного более уверенная в себе Алиса вернулась к рыбалке, хотя на этот раз она гораздо внимательнее следила за окружающей обстановкой. Неосторожность стоила ей болезненного укуса в лодыжку, и она была намерена не допустить этого снова.

Она поймала ещё одну рыбу, и система радостно запищала, когда появилось уведомление.

Благодаря тренировкам вы развили умение!

Рыболовство: 5 → 6

Вы открыли класс [Рыбачка] в результате того, что поймали несколько рыб собственными усилиями, а также получили умение {Рыболовство}. Хотите сделать этот класс основным?

Да / Нет

Алиса быстро выбрала «нет», так как сомневалась, что этот класс ей очень пригодится. Река может скоро замёрзнуть, а она была не настолько отчаянной, чтобы выбирать класс, который, по её мнению, не пригодится ей больше недели или двух, максимум месяца. Кроме того, ей было любопытно узнать, в чем разница между основным и второстепенным классами.

Она также задалась вопросом, почему классы [Выживший] и [Рыбачка] так сильно совпадают. Насколько она могла судить, класс [Выживший] повышал способность выживать в дикой природе в одиночку. Похоже, он был нацелен на то, чтобы дать ей некоторые аспекты, которыми пользовались дикие животные, такие как «мех» с помощью таких навыков, как {Экстремофил}, и другие полезные способности, например ночное зрение, а также дать ей знания и информацию, которые ранние охотники-собиратели использовали для выживания в дикой природе. Среди них было несколько способностей, связанных с едой, водой и укрытием. Несмотря на то что класс [Рыбачка] был немного другим, в основе своей он был направлен на добычу пищи, что в некотором смысле делало его похожим на более концентрированный класс [Выживший]. Хорошо это или плохо, когда классы пересекаются по способностям и предназначению? Алиса решила, что, когда она будет лучше понимать разницу между основным и второстепенным классами, ей нужно будет очень тщательно продумать свои основные классы. Например, если бы ей удалось получить пять пересекающихся классов, связанных с магией, в качестве основных классов, то у неё было бы в пять раз больше навыков, связанных с магией.

Алиса вздохнула и снова сосредоточилась на ловле и приготовлении рыбы. Думать о будущем было… приятно. За последнюю неделю у неё было очень мало времени на это, поскольку она переходила от одного смертельного опыта к другому. Теперь это казалось почти нормой.

Поймав ещё несколько рыбин, Алиса взяла двенадцать копчёных рыбин и отнесла их в свою пещеру. Она всё ещё чувствовала, как болезнь, которой она заразилась, портит её чувства, но она уже исчезала, так как её навык работал над этим. Она молча поблагодарила того, кто или что создал систему, за то, что та помогла ей не умереть от оспы, какой бы она ни была в этом мире, а затем немного изучила книгу, съела полторы рыбины и легла спать. Это был долгий и насыщенный день.

На следующий день Алиса сделала каменную чашу, решив наконец внести кипячёную воду в список своих запасов. Она не была уверена, имеет ли это значение в данный момент, учитывая, что достижение {Иномирец} и навык {Устойчивость к микробам} уже повысили её иммунную систему, но она решила, что лучше перестраховаться, когда есть возможность. В конце концов, если она заболеет, а это может стать для неё смертным приговором. Теперь, когда она наконец-то смогла сделать каменную чашу и вскипятить воду, имело смысл принять все возможные меры предосторожности. Вместе с каменной чашей пришёл долгожданный сюрприз.

Вы повысили свой уровень!

Выживший: 20

Похоже, чаша перевела её на 20-й уровень [Выжившего], а это означало, что стал доступен ещё один навык.

Ускорение

Требования: [Выживший] 20-го уровня или выше

Вы можете потратить значительно больше калорий, чтобы значительно увеличить скорость на короткий промежуток времени. Но это приведёт к тому, что вы быстрее устанете

Бег на длинные дистанции

Требования: [Выживший] 20-го уровня или выше

Расход выносливости и калорий во время бега значительно снижается, что позволяет пробегать гораздо большие расстояния при правильном темпе

Фотосинтез

Требования: [Выживший] 20-го уровня или выше

Ваше тело приобретает способность преобразовывать солнечный свет в калории и питательные вещества в медленном темпе. Это не приведёт к тому, что ваша кожа позеленеет. Этот навык не обеспечит вам идеальную жизнедеятельность: он просто значительно уменьшит количество пищи, которое вам нужно съедать за день

Чувство направления

Требования: [Выживший] 20-го уровня или выше, [Интеллект] выше 100

Вы обретаете способность всегда определять, где находятся направления относительно того, куда вы стоите лицом

Маскировка

Требования: [Выживший] 20-го уровня или выше

Не двигаясь с места, вы значительно увеличиваете свою способность сливаться с окружающей средой, благодаря чему окружающие вас существа гораздо реже замечают вас. Эту функцию можно отключить

Она бегло просмотрела навыки и первым делом отбросила {Чувство направления}. Она всё ещё была заблудившейся, но подтвердила, что люди в какой-то момент в недавнем прошлом были выше по течению.

Она не знала, что и почему убило человека, чей труп унесло вниз по течению, но чувство тревоги в животе заставляло её подозревать, что рано или поздно она это узнает. Однако выяснить, где она находится, сейчас было не так важно, как выжить, учитывая, что вокруг бродили монстры, а выше по течению людей убивали либо монстры, либо люди.

{Бег на длинные дистанции} и {Фотосинтез} также были отклонены из-за того, что они не слишком помогали справиться с монстрами. Если бы это было всего два дня назад, она, вероятно, выбрала бы фотосинтез, потому что он позволял ей больше экспериментировать с системой, а также решал одну из её главных проблем — проблему еды. Однако теперь ей нужно было убедиться, что она не окажется на дне пищевой цепочки.

Оставались {Ускорение} и {Маскировка}. Алиса ненадолго задумалась о том, был ли бы у неё доступ к более атакующему навыку, если бы у неё были лучшие физические показатели, ведь класс [Выживший], похоже, во многом полагается на физическое тело, а у неё его невероятно мало, но после нескольких мгновений раздумий она снова сосредоточилась на выборе навыка. Попытки повысить характеристики были просто нецелесообразны, когда один неверный шаг в любой момент мог убить её.

В итоге она выбрала {Маскировку}. Он обладал некоторой атакующей способностью, если использовать его для неожиданного нападения, что, хотя и было рискованно, по крайней мере, давало ей больше возможностей добыть еду, если она впадёт в отчаяние. Если ей удастся найти в округе кроликов, это даже поможет ей добыть пищу, а также защитит от съедения монстрами. А ещё она могла бы поймать копьём несколько рыб, если бы здешние рыбы пользовались зрением, чтобы избегать опасности. В отличие от этого, {Ускорение} было немного полезнее для спасения от монстров, но также беспокоило её, потому что она не была уверена, сколько еды будет доступно зимой. Навык упоминал, что ей нужно потреблять дополнительные калории, чтобы «подпитывать» навык, а в условиях неопределённости с едой это «дополнительное потребление» может её убить.

После этого Алиса принялась кипятить воду в новой каменной миске, а сама тем временем заглянула в книгу, пытаясь подтянуть свои знания языка.

Наконец ей удалось перевести одно из самых важных слов на обложке. Это слово вызвало у неё бурный восторг, когда она поняла, что эта книга может ответить на некоторые из её вопросов о том, как улучшить её нынешнее положение.

Магия. Она не знала, что означают остальные слова, но теперь, когда её {Иллварский язык} достиг пятого уровня, этого оказалось достаточно, чтобы перевести одно важное, критическое слово на обложке книги. Алиса уже представляла себе, как вместо того, чтобы искать дрова, пускает огненные шары, как создаёт дом из воздуха, как все её заботы исчезают под действием нескольких хорошо выстроенных заклинаний…

Ладно, даже с помощью магии ей, вероятно, не удастся решить все проблемы разом. В конце концов, если она что-то и узнала об этой системе, так это то, что она вознаграждает за тяжёлый труд и, возможно, опасность. Тем не менее доступ к магии даст ей невероятно мощный инструмент, который поможет ей выжить.

Кроме того, Алисе было очень любопытно, как в этом мире может существовать система и магия. Насколько она знала, на Земле не было ни того, ни другого, а значит, в этом измерении что-то было иначе. Она хотела узнать больше, и опыт из первых рук помог бы ей научиться этому эффективнее, чем что-либо другое.

При этом возникал вопрос, почему человек, плывущий по реке, оказался рядом с книгой о магии. Неужели на магов охотилось общество, так же как на Земле сжигали на костре ведьм? Это не объясняло, почему у мужчины отсутствовало сердце, но это могло быть чем-то вроде ритуального «очищения». Это может быть и секта, убивающая людей, и просто торговец, на которого напали разбойники, и многое другое.

Она некоторое время размышляла над трупом, но так и не смогла прийти к выводу. Сейчас у неё просто не было достаточно информации. Однако было ясно, что человека что-то убило. Она не знала, кто, что или почему, но в животе у неё заныло от мысли, что в какой-то момент она сможет это выяснить. Особенно если смерть человека каким-то образом связана с магией.

Или, возможно, причина сама найдёт её.

Следующие несколько дней Алиса уделяла книге гораздо больше времени и внимания, чем раньше, повышая свой уровень владения языком и пытаясь перевести её, пока уплетала рыбу и орехи. Время от времени она возвращалась, чтобы порыбачить и выкурить ещё немного рыбы, но нервозность росла по мере того, как река начинала проявлять всё больше признаков замерзания. Навык {Маскировка} немного помогал ей в ловле рыбы, но Алиса всё больше и больше отвлекалась от сбора припасов, всё больше сосредотачиваясь на найденной книге. Тот факт, что у неё была книга о магии, позволял ей надеяться на то, что она переживёт зиму, даже когда температура упадёт, а припасов станет всё меньше.

На пятый день Алиса достигла 22 уровня {Иллварского языка}.

Её попытки перевести книгу становились всё ближе и ближе к успеху. Пока она не могла перевести достаточно, чтобы понять смысл книги, но, по крайней мере, могла сказать, что в ней рассказывается о теориях развития того, что называется магическим семенем, и о четырёх основных формах семян, широко используемых во всём мире.

В частности, Алиса узнала, что магическое семя — это то, что позволяет человеку использовать ману, хотя большего Алиса пока понять не могла. Другими словами, причина неудачных попыток использовать магию заключалась в том, что у неё не было магического семени, и ей нужно было его сформировать. Однако ей было совершенно непонятно, как этого добиться. В результате усилий по изучению нового языка система также предложила ей новый класс, что стало приятным сюрпризом после долгих часов, проведённых за прочтением непонятного текста.

Вы открыли класс [Учёный] в результате изучения одной темы в течение нескольких дней, прочтения книги по этой теме и попытки мыслить шире, чем в книге, и применить её к окружающему миру. Хотите ли вы сделать этот класс основным?

Да / Нет

Алиса тщательно обдумала вопрос. [Учёный] был... не очень полезен для её нынешних обстоятельств. Вообще. Можно сказать, что по сравнению с [Выжившим] это была пустая трата слота основного класса, когда речь шла о выживании в нынешних обстоятельствах. Однако если она и любила что-то делать, так это погружаться в изучение знаний.

В этом мире была причудливая, нарушающая реальность система, и это завораживало её. А ещё здесь была магия. В этом новом мире можно было изучать целую жизнь. Она закрыла глаза и на мгновение замешкалась, пытаясь понять, что важнее — думать о настоящем или следить за тем, что она хочет сделать в будущем. Но всё же она нажала на кнопку «Да».

Ни в её теле, ни в сознании не произошло никаких серьёзных изменений. Этого и следовало ожидать, ведь класс, в конце концов, был всего лишь первого уровня. Она даже не заметила, как класс выживания повлиял на её действия, даже когда он был на пятом уровне, и даже сейчас он лишь смутно «помогал» ей думать о том, как справиться с проблемами, с которыми она столкнулась, и которые были в рамках этого класса

Тем не менее, после получения класса [Учёный] она почувствовала себя лучше. Более решительной. За почти две недели пребывания здесь она провела первую неделю, шатаясь от кризиса к кризису, постоянно находясь на грани гибели, если ей не повезёт в очередном испытании. В какой-то мере так было и сейчас — она понятия не имела, что убило человека, который плыл по течению на прошлой неделе, хотя и сейчас, вспоминая об этом событии, ощущала зловещие колючки на затылке.

Других монстров она не видела, но, зная, что они где-то рядом, могла в любой момент подвергнуться нападению. Она также не знала, слабы или сильны крабы-пауки по сравнению с другими монстрами, и не представляла, от чего ей придётся защищаться в будущем. Если ей совсем не повезёт, то более сильные монстры могут даже использовать магию, что добавит новое испытание в окружающих её диких землях.

Однако даже несмотря на всё это, класс [Учёный] привлекал её. В нем она чувствовала себя так, будто планирует будущее, а не просто выживает в настоящем. А надежда — это то, в чём она сейчас отчаянно нуждалась, почти так же сильно, как в любой практической способности. Класс [Учёный], казалось, обещал ей, что в будущем она снова будет в безопасности и сможет заниматься любимым делом, как только закончится нынешний кризис. Это может занять некоторое время, но в конце концов она добьётся своего.

После получения нового класса она снова обратилась к книге. Наконец, после долгих размышлений и переводов, ей удалось перевести кое-что более полезное.

Основа … …… … Магия — это магическое семя. Они представляют собой …… …… смесь …… … … … …, и в основном попадают под четыре. … … … . Семя кинетического типа, семя …… типа, семя электромагнетического типа и …… … семя. Чтобы сформировать одно из них, необходимо …… …… … атрибут [Магия] должен быть выше 0. Это можно сделать с помощью… … … … …. с высоким уровнем летальности. Предполагая, что эти условия …… ………… … … . Тогда необходимо сформировать магическое семя …… …. на том понятии, которое вы хотите, чтобы их магия …… Похоже, что… …… …… …… . Как только семя будет создано, …… …… …… …. Поэтому …… менее вероятен. Однако нельзя сказать, что …… …… основные четыре …… вся магия. Множество других… . …… … . В конце концов, основа …… … …… … … вера. По крайней мере, … … скромный авторский …… …… ……… … … … .

Слова были не только те, которые она могла перевести, но и несколько слов, которые она угадывала по структуре иллварского языка и предложений, но она все больше убеждалась в правильности своих переводов, даже тех слов, которые не давались ей умением владения языком. Кроме того, её умение {Иллварский язык} повышалось гораздо быстрее, чем другие, например {Обработка камня} или {Плетение}, хотя последние два умения она использовала чаще. Это озадачило Алису. Возможно, умения языка были какими-то особенными? Или она каким-то образом демонстрировала большее мастерство в этом умении, поскольку активно пыталась переводить, не ограничиваясь возможностями автоперевода навыка? Этот вопрос следовало оставить на потом.

Она нахмурилась, перебирая в памяти информацию, почерпнутую из отрывка. Её немного нервировал тот факт, что в книге упоминался «высокий уровень смертности», но она остановила себя, прежде чем слишком глубоко погрузиться в свои мысли. Возможно, в книге говорилось о методе, позволяющем поднять уровень магии выше нуля? В достижении, которое она получила за то, что чуть не умерла от отравления маной, тоже говорилось о высоком уровне смертности. Кроме того, тот факт, что в книге прямо говорилось о том, что «атрибут [Магия] должен быть выше 0», говорил о том, что другие люди на этой планете ТОЖЕ имели доступ к системе. В противном случае они не стали бы ссылаться на «характеристики», как будто это общеизвестно в книге.

Иными словами, пока не будет доказано обратное, она будет считать, что у каждого живого существа точно такая же система, как и у неё. В связи с этим снова вставал вопрос о том, что именно представляет собой эта система, но Алиса ещё не знала достаточно, чтобы сделать правильное предположение.

Она могла перевести только два из четырёх типов магических семян, учитывая ограничения её умения владения языком, но больше всего её заинтересовало то, что два перечисленных типа магии, похоже, действительно были основаны на физике. В отличие от системы, которая могла в любой момент изменить её способности, сам факт того, что «электромагнитный» маг мог управлять электричеством и магнетизмом, давал ей надежду на то, что магия, по крайней мере, основана на чем-то более знакомом ей со времён пребывания на Земле.

Конечно, её перевод большей части книги был довольно скудным, так что она частично догадывалась о том, чем на самом деле занимается [Электромагнетический Маг], но, учитывая название, существует лишь множество различных вещей, в которых они могут специализироваться.

Ей не удалось так подробно перевести многие другие страницы книги, поэтому её понимание многих других её частей было ещё очень слабым. Однако на днях ей удалось перевести страницу с описанием формирования магического семени, и она хотя бы догадывалась, что ей нужно делать.

Для получения магического семени требовалось несколько вещей.

Во-первых, нужно было обладать магическим атрибутом. Нулевой показатель атрибута означал, что это невозможно.

Затем нужно было насильно вложить своё понимание концепции в ману, что бы это ни значило. Интересно, что для этого, похоже, не требовалось никаких умений, по крайней мере, если перевод был верен. Даже если человек не умел чувствовать, видеть или обнаруживать ману в любом виде, форме или виде, при наличии атрибута [Магия] он мог сформировать магическое семя. Автор, похоже, указывал на исключения из какого-то правила магии, но она так и не смогла понять, о каком именно правиле он говорил. Похоже, речь шла о «других семенах», помимо основных четырёх, что, как была уверена Алиса, и было основной темой книги — противопоставление «основных четырёх» магических семян и всех остальных.

В любом случае, Алиса сейчас ничего не понимала в [Магии]. Семя основного типа идеально подходило ей, если она хотела понять, как сделать что-то, не навредив и не убив себя.

Она тщательно обдумывала своё решение ещё несколько мгновений, прежде чем наконец приняла его. Несмотря на то что умение {Иллварский язык} развивалось быстрее, чем другие её навыки, в конечном итоге оно всё равно прогрессировало медленнее, чем выше его уровень. Слова и грамматические правила, которые она получала на каждом уровне умения, были гораздо заметнее, чем в других навыках, — в конце концов, она могла понимать слова, которые ещё несколько минут назад не знала, при каждом повышении уровня. Однако она не знала, когда сможет перевести оставшуюся часть книги, а если она будет слишком долго ждать, чтобы повысить свою безопасность, может появиться более сильный монстр и съесть её. Копьё, возможно, поможет против таких монстров, как крабы-пауки, но тот факт, что она не имела ни малейшего представления о том, что этот мир может подкинуть ей в следующий раз, заставлял её чувствовать себя очень неспокойно.

Из двух семян, которые она могла перевести, кинетическая магия показалась ей более полезной. Автор, как ни странно, не дал никаких пояснений к «основным четырём» магическим семенам, кроме названий, когда сравнивал их с тем, что было основной темой книги. Однако, исходя из названия, она могла догадаться, с чем они должны взаимодействовать. Поэтому она быстро приняла решение.

Сегодня вечером она попробует сформировать кинетическое семя магии.