Время летит, прошло два дня.

Сямыньский университет, третий учебный корпус, большая классная комната с лестницей.

Студенты приходили на занятия один за другим. Однако у входа в лекционный зал были специально установлены две стойки для мобильных телефонов, и два сотрудника стояли рядом, чтобы забрать смартфоны и другие электронные товары у студентов.

"В чем дело! Тебе все еще нужно брать свой мобильный телефон в классе?"

— Я ухожу! Я ухожу! Я так удивлён, неужели это действительно мистер Ли?

«Почему вы хотите принимать мобильные телефоны! Боитесь, что мы будем делать фотографии и снимать видео?»

«Учитель, который ведёт этот класс, определённо непростой. Иначе зачем принимать мобильные телефоны на открытых уроках?»

...

Студенты выстроились в очередь, чтобы сдать свои мобильные телефоны. Все они были взволнованы и много говорили.

Их мобильные телефоны были конфискованы на уроке. Это было ещё в старших классах. Когда они учились в младших классах, после поступления в колледж, они все зависели от собственного самоконтроля. Школа вряд ли могла контролировать их использование мобильных телефонов. Чжан, на какое-то время все ученики обнаружили нечто необычное.

«Поторопись, скоро начнётся урок, отдай свой мобильный телефон!»

«Я же говорил тебе, не отправляй случайные новости о сегодняшнем уроке, иначе тебя накажут. Если тебе нужно идти на урок, быстро положи телефон на парту и убери его после урока!»

Два сотрудника сделали строгое предупреждение, призывая студентов сдать свои мобильные телефоны.

"Сестра, это битва! Очень вероятно, что президент Ли здесь, чтобы учить, ха-ха, мы здесь!" Чжоу Вэньбинь, стоявший в очереди, взволнованно представил Чжоу Вэньхуэя, стоявшего перед ним.

Глаза Чжоу Вэньхуэй блестят, и она безразлична. В этот момент она также испытывает своего рода волнение при виде "знаменитости".

Студенты, стоявшие в очереди, с волнением достали свои мобильные телефоны, чтобы войти в большой амфитеатр.

Через некоторое время большая группа студентов, получивших эту новость, собралась со всех сторон.

Школа уже предвидела такую ситуацию и установила блоки персонала на различных перекрестках. Кроме студентов, которые записались на курс, больше никто не смог пройти.

Вскоре большой амфитеатр наполнился с нетерпением ожидаемыми студентами.

В классе "Линглинг" прозвенел звонок, Ли И, держа в руке документ и термос, с улыбкой вошел в лекционный зал и направился прямо к трибуне.

В классе внезапно воцарилась тишина, и 120 пар глаз уставились на него с выражением удивления и шока на лицах.

Ли И одет в синие джинсы, клетчатую рубашку с длинными рукавами и черный пуховый жилет. Он высокий и стройный, с красивым лицом, на котором сияет солнечная улыбка, а его короткие растрепанные волосы выглядят умными и способными. Брат Саншайн из соседнего дома примерно того же возраста, что и они.

Однако к этому "знакомому" лицу возвращались снова и снова в поиске горячих новостей, и его называли разными именами: отец искусственного интеллекта, отец виртуальных сетей, отец виртуальных игр, самый богатый человек в мире, самый выдающийся молодой ученый ... и т.д. Он не только знаменитость, но и основатель пятой научно-технической революции в человеческом обществе.

Теперь он появился в классе и преподаст им урок. Все ученики на мгновение были ошеломлены, и все они отреагировали,

"Хлоп-хлоп -хлоп..."

Я не знаю, кто встал первым, внезапно раздались аплодисменты, а затем они стали очень сильными, как цунами.

"Спасибо, ваши аплодисменты, урок начинается!" Ли И поднялся на трибуну, с улыбкой помахал рукой и объявил.

Услышав это, ученики один за другим перестали аплодировать, и те, кто открыл свои дневники, и те, кто делал записи, быстро перешли в состояние обучения.

"Судя по только что раздавшимся аплодисментам, с высокой вероятностью можно сделать вывод, что вы все знаете, кто я, поэтому я больше не буду представляться". Ли И объяснил с улыбкой, а затем сменил тему и начал лекцию: "Вынесенное мной суждение можно качественно назвать: субъективное суждение, тогда программу с такой способностью "субъективного суждения" можно квалифицировать как: искусственный интеллект".

Услышав это, глаза студентов в аудитории загорелись. Ли И привел пример, который только что произошел, и сразу указал им на разницу между искусственным интеллектом и другими компьютерными программами. Это было ясно с первого взгляда.

"Содержание этого курса простое и понятное, и его трудно передать словами. Рождение и эволюция искусственного интеллекта - это очень глубокое знание. Даже если я потрачу на это всю свою жизнь, мне будет трудно изучить его досконально. Я преподаю этот курс. Цель состоит в том, чтобы позволить большему количеству людей понять искусственный интеллект, применять искусственный интеллект, заинтересовать им большее количество людей и посвятить себя этой науке. Поэтому я расскажу на занятии только о некоторых базовых вещах, а те, кто интересуется областью искусственного интеллекта одноклассников, могут углубиться в исследования и обсудить со мной."Ли Ичжань улыбнулся и представил суть курса.

«Сегодняшний первый урок посвящён «рождению» искусственного интеллекта. Как и в случае с человеческими детьми, искусственный интеллект «рождается» постепенно, начиная с «обучения подражанию», ... на ранней стадии компьютерные программы, созданные в соответствии с человеческими правилами и обобщёнными знаниями, никогда не смогут превзойти своего создателя, а во-вторых, трудозатраты относительно высоки».

«Далее следует машинное обучение, которое представляет собой систему: перцептроны, нейронные сети, ... технологии третьего поколения, статистические методы обучения, которые стали доминировать, и репрезентативные методы, такие как метод опорных векторов, ... технологии искусственного интеллекта четвёртого поколения: сеть обучения ИИ, построенная на основе сети больших данных, глубокая нейронная сеть, свёрточная нейронная сеть, ... технологии искусственного интеллекта пятого поколения: имитационное обучение, то есть создание экологической системы обучения ...»

"Студенты, заинтересованные в создании бионической системы обучения с использованием двухточечных систем, могут самостоятельно изучать китайский компилируемый язык, разработанный компанией Xingyao Technology. Этот язык подходит для разработки искусственного интеллекта, а также для построения виртуальных сетей. программа. "

...

Ли И красноречиво представил базовые знания, связанные с разработкой искусственного интеллекта, и помог студентам начать шаг за шагом.

Благодаря объяснениям Ли И содержание постепенно начало приобретать эзотерический характер.

В огромном классе дезинтеграции было тихо, слышался только "шорох". Шариковая ручка записала звук рисования в дневник Чжоу Вэньхуэй не делал заметок и смотрел на лицо Ли И блестящими глазами, слушая его густой и притягательный лекционный голос.

Чтобы позаботиться о них, содержание книги Ли И относительно простое, и Чжоу Вэньхуэй может разобраться в этих знаниях.

Если Ли И что-то замечал, он бросал взгляд на Чжоу Вэньхуэй и сразу узнавал ее.

В большом амфитеатре 120 учеников, и девушки составляют примерно треть из них. Однако среди всех девушек Чжоу Вэньхуэй самая выдающаяся: у нее овальное лицо, красные, как у феникса, глаза, бледная кожа и зеленое и милое личико.

Ли И остановил лекцию, посмотрел на аудиторию и с улыбкой спросил: "Я рассмотрел много материала, но не знаю, как вы слушали. Почти пришло время взаимодействовать. У вас есть какие-либо вопросы? Если у вас есть какие-либо, просто поднимите руку и спросите. "

Как только прозвучал вопрос Ли И, профессор внезапно замолчал, а студенты посмотрели друг на друга, но никто не задал никаких вопросов.

"Я! Учитель Ли, у меня вопрос!" В этот момент прозвучал четкий и приятный голос.

Все оглянулись и увидели белую временную руку, высоко поднятую красивой и уверенной в себе девушкой.