Вчера вечером я все же спросил девочку о Нигеле. А точнее о том, почему его тело столь ярко горит маной. Но ничего толком она мне не ответила. Сказала, что у мечников тело закалено аурой. А аура - это один из классов маны, в который входит ряд ее состояний, отличительной чертой которых является факт существования исключительно у мечников. А вот подробности, увы, неизвестны. Но это тоже интересно, почему именно у мечников? То есть каким образом в принципе это происходит? Тоже с помощью сомакинисиса? Какие классы маны вообще существуют?

А, еще он сам к ней заходил вечером. Но, к моему разочарованию, ни о чем особенным они не говорили. Нигель лишь рассказывал ей о своем прошлом, в частности о фамильярах и магов, которых он видел. А Ветран ему рассказывала о теоретической части данного вопроса.

Но все же, меня волновало это не так сильно, как желание увидеть сложную магию на практике. Поэтому весь сегодняшний день попросту пролетел до того момента, пока Фавм не пришел в комнату. И только тогда я впервые, исключая утреннего приветствия, за день заговорил с девчонкой. И в моих словах была лишь просьба поговорить об этом с ее наставником.

-Извините, учитель. У меня есть вопрос перед тем, как мы начнем заниматься.

-Да?

-Когда мы начнем заниматься магией на практике? Просто... Разве я уже не готова?

-Не говори так. Магам нужно практиковаться как минимум несколько лет, перед тем как из сомакинисис станет поддаваться осознанному управлению в достаточной степени.

-Но мне кажется, что мой контроль уже на достаточно хорошем уровне...

-Ха-а-а... Ладно, перед начал практики любой маг проходит тест на его уровень контроля. Во-первых, ты должна сжать ману вне своего тела

-Я? Но вы ведь мне никогда не показывали.

-После долгих медитаций понимание этого процесса приходит само. Попробуй.

Этот горе учитель явно просил что-то на грани невозможного. Даже находясь в не контекста местного обучения, я не могу не заметить, что это совершенно возмутительное требование. Чтобы ребенок самостоятельно сделал что-либо без примера или предварительной практики, что-то невидимое и неосязаемое. Это явная провокация с его стороны, чтобы подавить девочку. Нужно что-нибудь придумать, как-то ей помочь.

-Ветран, попробуй так. Поставь свои ладони напротив друг друга а потом... Помнишь, как ты вытянула свой поток маны, когда мы только встретились? Сделай тоже самое с обеих рук, пусть два потока встретятся.

Для меня было важно, пройдет она это испытание или нет. Поэтому я решил поделиться некоторыми мыслями по этому поводу. Вот только мне не было известно что-либо об организме местных людей. Я лишь попытался спроецировать свой опыт и знания на нее, с учетом того, что она не может есть или даже осязать ману. Не знаю, насколько полезен будет для нее мой совет, но не хочу чувствовать себя бессильным в этой ситуации, даже несмотря на риск того, что я только запутаю ее.

Она решила последовать моим словам. Поставив свои руки, она увеличила приток маны к ладоням. Я лишь надеюсь, что такое расположение ладоней поспособствует повышению плотности маны, но не уверен, насколько это практичный совет. Потоки, встретились друг с другом, столкнулись. Но они будто проходили сквозь друг друга, возвращаясь в тело и продолжая обратную циркуляцию.

-Ветран, что ты чувствуешь? - Спросил ее я.

-Мана... Она не сталкивается... Возвращается в мое тело.

-Практичная, но банальная мысль, хорошая попытка. - Отреагировал на произнесенные вслух слова Ветран Фавм. - Но, к сожалению, так ты ничего не добьешься.

-Спроси его о том, сколько у тебя времени. И можешь поинтересоваться, может ли он выйти из комнаты, чтобы не мешать тебе концентрироваться на этой задаче.

Если я собираюсь ей помочь еще больше, мне желательно не иметь свидетеля в его лице. Возможно, мне потребуется вывести свой поток маны и начать им манипулировать. Это слишком большая ставка, не хочу все бросать. Нужно заставить его показывать девчонке и практическое применение магии тоже, поэтому не хочу бездействовать.

-Извините, учитель, а сколько у меня времени для этого задания?

-Ну... Да хоть все сегодняшнее занятие... Пока ты не сдашься.

-А еще... Я бы хотела сконцентрироваться на этой задаче, не могли бы вы освободить комнату?

-Боюсь, я не могу этого сделать. Мне нужно следить за тем, чтобы ты не навредила своему телу. Да и... Интересно, что именно ты предпримешь в попытках.

-Хорошо... Спасибо за ответ.

Девочка виноватым взглядом посмотрела на меня. Хах... Это хорошо. Ну, конечно, я не про ситуацию, но вот факт ее заботы меня радует. Видимо и вправду дорожит мной, но это лишь незначительное проявление привязанности со стороны доброго и наивного ребенка, мне нужна ее полная зависимость от меня. И если мне удастся помочь ей в этой ситуации...

-Ну, в этом нет ничего страшного. Сейчас мы что-нибудь придумаем, не расстраивайся, а лучше сконцентрируйся на своей задаче.

-Угу...

Вообще это и вправду интересное задание. До этого момента я почти и не интересовался тем, как мана взаимодействует с маной. Вернее сказать, не проявлял должного интереса. Но это действительно важный вопрос, который, что странно, лишь поверхностно поднимался даже в книге о ней... Как минимум в первых ее главах. Что же, это не повод отчаиваться. Что мы видим? Потоки маны просто проходит сквозь друг друга. Но при этом они имеют одинаковый источник и, скорее всего, одинаковые характеристики. При этом стоит помнить о том, что при связи меня с Ветран была точно такая же ситуация - два потока маны, но они то соединились.

Хм, интересно. Когда мы вливаем ману в определенные предметы, ее концентрация может повышаться. Да во мне постоянно увеличивается плотность маны, так в чем именно проблема? Она... В замкнутой среде старается равномерно распределиться, но если мы ограничим систему, например, оболочкой слизи, через которой ей затруднительно выйти, то концентрация будет повышаться до тех пор, пока по каким-либо причинам не сможет вырваться из системы.

-Ветран, спроси его, можешь ли ты использовать подручные средства.

-Извините, учитель, а я могу чем-нибудь воспользоваться?

-Воспользоваться? Да, не вижу в этом проблемы.

Хорошо! Возможно изначальная задача и не заключалась в том, чтобы сжать ману именно в воздухе.

-Ветран, возьми камень из своего подсвечника. И начни вливать в него свою ману.

Она молча кивнула... Ну, ладно, считай, ответила учителю с задержкой, а не мне. После чего взяла светящийся камень. Как я и думал, концентрация непосредственно маны в нем начала увеличиваться. Я так уже делал, но у девочки запас маны повнушительней, от чего и свет камня стал намного сильней.

-Все, хватит! - Фавм поспешно прервал девочку, прикрыв ей глаза одной рукой и выхватив камень из ее ладоней другой.

-Так вот какие подручные средства ты имела ввиду... Я подумал, что ты возьмешь какую-нибудь книгу и начнешь изучать вопрос. Было бы в твоем стиле. Ну ладно, засчитаю тебе твою смекалку. У тебя большой запас маны и ты можешь направлять его, с этим уже можно работать.

Интересная реакция... Но это немного смущает.

-Ветран, спроси его, что ты должна была сделать по итогу. Пусть сам покажет, как это должно было сработать.

-Учитель, а что я по вашему должна была сделать?

-Что сделать? Ну, смотри.

Фавм вытянул свою руку. Я вижу. Поток маны начал выходить из его тела, после чего он остановился в одной точке. Вернее будет сказать, что поток продолжал идти, а сама мана начала сгущаться в конкретном месте. Так продолжалось до тех пор, пока.

*Бах*

Это был небольшой хлопок воздуха.

-Я рассчитывал на то, чтобы ты сумела остановить свой поток. Если ты сумеешь добиться этого, то дальше тебе просто нужно будет продолжать наполнять его маной, из-за чего повысилась бы плотность, от чего бы последовала реакция - высвобождение энергии. А вот, что могла сделать ты, отойди за меня.

Маг начал вливаться свою ману в камень, что плотно сжал в своей кисти вытянутой руки. Света было почти не видно, разве что лучи в небольших в щелях, лишь вторым зрением я могу уловить неясные изменения маны...

*Бабах*

Это уже был громкий взрыв, а не простой хлопок. Камень разлетелся пылью из промежутков меж пальцев впереди волшебника, продолжая светится.

-Ты бы добилась этого, только вот твоей маны не хватило бы, и камень при дополнительном физическом воздействии разорвался на относительно большие куски, которые могли бы тебе навредить. Могли бы повредиться и глаза из-за слишком ясного света, а в крайнем случае и сомакансис, если бы ты не сдавалась, из-за высоких нагрузок...

Волшебник раскрыл кулак своей руки. Разлетевшаяся пыль начала притягиваться к его ладони. Казалось бы несвязанные песчинки снова соединились в форме кристалла.

-Положи ка камень на его место.

Ветран кивнула в ответ учителю. Его мана... После взрыва поток из его руки прекратился, а пылинки не были с ним связаны, как он добился этого эффекта? Это и есть магия?

-Ты показала определенный уровень контроля внутренней маны, неплохие знания теории и гибкость мышления - применение подручных средств в решении проблем. Я не могу закрыть на это глаза... - С каждым произнесенным словом, несмотря на своеобразную формулировку, Ветран становилась все более и более воодушевленной, что было написано на ее лице.

-Это значит? - Радостно спросила она.

-Что же, с завтрашнего дня мы начнем заниматься в основном магией. Раз уж появилась такая возможность, то было бы неплохо нагнать теорию на практике. Будь готова... И еще, ты молодец.