Во второй комнате.

В комнату вошли около тридцати студентов.

Это всё были студенты, находящиеся выше третьей ступени Кайюаня. Конечно, было много студентов и выше третьей ступени, которые всё ещё были заняты изучением предоставленной им жидкости.

"На четвёртой и пятой ступенях, будут открыты акупунктурные точки ушей, что улучшит ваш слух."

Старик Ся сиял, пока шёл к передней части комнаты. "Вы, будучи только Кайюанями, никогда раньше не были на поле боя. Округ не будет предъявлять чрезмерных запросов к таким студентам как вы. Тем не менее, вам всё равно нужно уметь делать то, на что должен быть способен человек с вашим уровнем развития."

"Слушайте внимательно..."

С этим напоминанием все студенты сосредоточились. Казалось, в комнате кто-то шепчет, но они не могли ясно слышать шёпот.

"Кто-то зачитывает метод культивации. Он прочтёт его десять раз. Каждое прочтение займёт пять минут. Опоздавшие студенты потерпят неудачу, даже если они находятся на седьмой или восьмой ступени. Они не получат ни одного из 60 баллов, которые должны были получить за этот тест."

"Люди, которые плохо распределяют своё время и приоритеты, только потянут вас вниз вас на поле боя."

Студенты напрягли уши, и конечно же, кто-то, казалось что-то зачитывал.

Су Юй пытался слушать, но не мог слышать это слишком ясно. В толпе, девушка с волосами завязанными в косички, подняла руку. Когда старик Ся кивнул, она спросила с хмурым хмуром: "Учитель, а что, если кто-то здесь уже знает этот метод культивации? Им даже слушать не надо будет. Будет ли это считаться мошенничеством?"

"Не волнуйся. Никто из вас его не знает." Старик Ся беспечно сказал: "Это метод культивации, недавно полученный от малой расы. В Даксии он никогда раньше не появлялся. Если кто-то здесь действительно знает этот метод культивации, то этот человек, должно быть научился ему у малой расы."

На лице Старика Ся появилась насмешка, когда он сказал: "Также, разные копии одного и того же метода культивации не обязательно могут быть одинаковыми. Если копия, из которой вы узнали, оказалась отличной от нашей копии и вместо этого такая же, как копия Культа Множества... хыхыхы. Я хочу чтобы вы знали, что каждый год нам удавалось поймать приличное количество шпионов с помощью этого теста. Надеюсь, никто из вас не будет одним из них."

Казалось бы, зная какое сомнение испытывают эти ученики, старик Ся продолжил: "Тебе интересно почему я тебе всё это сказал? Почему я не жду, когда шпионы разоблачат себя? Ответ прост. Эта малая раса уже истреблена. Члены культа, служащие этой расе, должны начать подумывать о том, чтобы начать всё с нуля."

Су Юй не удосужился слушать слова Старика Ся. Он был полностью сосредоточен на читаемом методе культивации. Голос был очень невнятным. Он как будто слышал его. Но в то же время было ощущение, что он ничего не слышит.

Даже одно снижение концентрации приведёт к тому, что человек полностью потеряет голос. Таким образом, нужно было полностью сконцентрироваться, чтобы услышать весь метод культивации. Су Юй слушал пока писал и полностью игнорировал всех остальных в комнате.

Через пять минут первое чтение было закончено. Су Юй проверил свою бумагу и увидел, что записал одну треть метода. Если бы он продолжал в том же темпе, ему потребовалось бы около трёх-пяти раз, чтобы завершить его.

Это был не долгий метод культивации. Всего в нём было около тысячи символов. На самом деле, выступление Су Юя было довольно хорошим. Многие из них написали на своих бумагах всего несколько символов.

Они были недостаточно быстры, так как им приходилось слушать и писать одновременно. Со временем, во вторую комнату заходило всё больше учеников. Поскольку они опоздали, маловероятно, что они смогут записать весь метод культивации.

"Я могу закончить его примерно через три-пять раз. Но как поживает Хао? Ему лучше не засыпать, слушая метод культивации."

...

При этом.

Чэнь Хао также сдавал тест на слух. Почему-то он в тревоге дёргал за волосы. Он написал на своей бумаге приличное количество символов, но когда мимо проходил случайный экзаменатор, он нашёл большинство символов нечитаемыми.

С первого взгляда, написанное Чэнь Хао выглядело впечатляюще из-за количеством символов. Но что чёрт возьми он написал? Естественно, были студенты с ещё худшими показателями. Они смогли написать на своих бумагах только несколько символов и сидели на своих местах с мрачными выражениями. Эти люди не смогли бы получить слишком много баллов за этот тест, даже если бы они были на четвёртой или пятой ступени.

Те, у кого есть только уровень культивации, но нет способности использовать свои силы, не заслуживают поступления.

Это была честная мысль экзаменатора. Открыть акупунктурные точки уха, но совершенно не уметь их использовать. Если кто-то даже не мог слышать как читается метод культивации, как они должны были прислушиваться к своим врагам на поле боя? Подобные культиваторы были бесполезны.

Проведя пять лет в средней школе, этих учеников уже научили тому, что они должны знать. Несмотря на отсутствие боевого опыта, этих студентов действительно можно было считать солдатами после всей пройденной подготовки. У солдата, лишённого таких базовых способностей, не было бы надежды быть принятым в военную академию.

Пока экзаменатор глубоко задумался, Чэнь Хао внезапно поднял руку и пожаловался: "Учитель, вы можете перестать ходить передо мной? Вы можете ходить где-нибудь ещё?"

"..."

Экзаменатор был ошеломлён. Однако вскоре он рассмеялся и сказал: "Это тоже своего рода испытание. На поле боя можно столкнуться со всякими неожиданными ситуациями..."

Чэнь Хао закатил глаза: "Если бы это действительно было поле битвы, я бы зарубил вас саблей. Учитель, если вы продолжите ходить передо мной, мне действительно придётся замахнуться на вас лезвием."

"..."

Экзаменатор смеялся. Недалеко, главный экзаменатор слегка кивнул, сигнализируя экзаменатору, что теперь он может покинуть Чэнь Хао. Естественно, для него было ненормально продолжать ходить перед учеником. Однако Чэнь Хао так сильно дёргал за волосы, что экзаменатор решил обратить на него некоторое внимание.

После того как экзаменатор вернулся к главному, он мягко сказал: "В целом, столичные студенты показывают себя намного лучше чем местные студенты. Ни один из столичных студентов не слабее четвертой ступени, а среди местных жителей даже не так уж много учеников четвертой ступени."

Приглашённых студентов было всего около 400, а экзамен сдавали около 3000 местных студентов. Однако местных культиваторов четвертой ступени оказалось меньше, чем гостей.

Главный экзаменатор не удивился. Он мягко сказал: "Плотность изначальной ци в Наньюане слишком низкая. Впрочем, это тоже хорошо. Студенты Наньюань могут расти медленнее, но в результате они могли тратить больше времени на создание своего фундамента. Просто посмотри на них. Многие местные студенты могут записать как минимум несколько символов, в то время как многие приглашённые студенты ничего не смогли написать."

Главный экзаменатор покачал головой. Очевидно, он находил выступление приглашённых студентов смущающим.

Конечно, у них был более высокий уровень культивации. Однако их рост был настолько быстрым, что они не могли долго оставаться на низких ступенях. Они преследовали только уровень. вместо правильного использования открытых акупунктурных точек. Из-за этого некоторые из приглашённых студентов пятой и шестой ступени не смогли выступить даже так, как местные студенты четвертой и пятой ступени на этом тесте.

...

Тем временем, Су Юй был на своём пятом разе, наконец, он закончил записывать метод культивации. Было ещё несколько студентов, которые также закончили написание. Всего их было менее 10.

Из 660 студентов пятого этажа менее 10 дошли до этой стадии. Экзаменаторы были несколько разочарованы, но особо не удивились. Их единственным сюрпризом стало то, что некоторые из приглашённых студентов пятой и шестой ступени всё ещё не смогли пройти тест.

Старик Ся кажется, не заботился о студентах, которые всё ещё слушали его, когда он заговорил: "Те кто закончил и заинтересован в присоединении к тесту для тех, кто выше пятой ступени, могут пойти со мной."

Су Юй и ещё несколько человек встали.

При виде этого, некоторые окружающие студенты начали беспокоиться. Некоторые из них только что вошли в комнату. Они едва начали, как некоторые студенты уже переходили к следующей части экзамена.

Должны ли они продолжать слушать или им следует перейти к следующей части? Что если следующая часть будет такой же, где важно распределение времени?

"Правильное распределение времени, сил, и энергии..."

Некоторые из них вспомнили напоминание, данное молодым экзаменатором ранее. Некоторые из них сжали зубы и встали, чтобы присоединиться к следующему тесту. Проверка слуха даст максимум 60 баллов.

Должны ли они тратить больше времени на прослушивание или им следует двигаться дальше, чтобы получить больше баллов в другом месте? Для некоторых студентов выше пятой ступени это был трудный выбор. На самом деле, некоторое время послушав голос, у некоторых началось головокружение. Если бы это продолжалось, они, возможно не смогли бы даже пройти другие тесты. Это было бы ужасно.

Ведь на следующем тесте они должны были получить 50 баллов за этап культивации при условии прохождения теста. Этого было бы более чем достаточно, чтобы компенсировать те баллы, от которых они здесь отказывались.

У старика Ся, который вёл студентов к следующей комнате, на лице была улыбка. Выбирать было непросто. Вступительные экзамены проверяют не только силу, но и талант.

Способность этих студентов к суждению и принятию решений также будет проверена. Если они собирались только проверить студентов на прочность, какой смысл был в экзамене? С таким же успехом они могли бы принять студентов только на основании их уровня культивации.

Те у кого более высокий уровень, могли получить несправедливое преимущество на этом экзамене, но у студентов третьей ступени вполне была возможность получить высшие баллы на ранних тестах, а также быть принятыми в академию.

Наньюань всё ещё слишком слаб. Если бы у них было больше студентов четвертой и пятой ступени, общий результат местных жителей мог быть даже лучше, чем у приглашённых студентов.

Глубоко задумавшись, Старик Ся не забывал следить за учениками, которые ранее привлекли его внимание.

Су Юй хорошо показал себя на тестах. Он сыграл решающую роль во время первого теста, остановившись после всего лишь одного обмена и ответив на вопросы, относящиеся ко всем восьми языкам которые он знал, за 80 баллов. На этом тесте, у него вероятно, была самая высокая оценка в комнате.

"Очень жду его итоговых баллов. Сможет ли он конкурировать с теми гениями из столицы?"

Содержание экзаменов было стандартизировано для всего округа. Процесс и система оценки также была одинаковой. Таким образом, счёт Су Юя действительно можно было сравнить со студентами всего округа.

Старик Ся очень ждал итогового результата Су Юя. В Наньюане, Су Юй вероятно, был единственным студентом, который мог соревноваться с гениями из столицы. У остальных не было и шансов, поскольку уровень их культивации был слишком низким. Одна только прочная основа не сможет восполнить разрыв в уровне.