Идэя вздохнула и начала объяснять.

«Таким образом, сколько бы солдат вы ни убили, вы не сможете нанести серьёзный урон противникам. Поэтому вам нужно убить командира».

«По крайней мере, высокопоставленных солдатов, таких как командир, сложно заменить».

“…….”

Даже после того, как Идэя всё объяснила, Сэмюэль посмотрел на меня с неприязнью.

Я слегка улыбнулся.

Что я могу сделать?

Сэмюэль, казалось, хотел что-то сказать, но быстро отвернулся.

— Сэмюэль, должно быть, тоже это заметил.

В чем заключаются мои сильные стороны.

В чём я преуспеваю по сравнению с ним.

Я прожил больше жизней, чем другие студенты, поэтому моя способность видеть суть проблемы развита лучше.

Вот почему мои способности к объективному мышлению превосходят способности студентов, которым всего 17 лет.

Поэтому я сосредоточился на том, чтобы атаковать только Идэю.

Если бы я использовал свои способности, то справиться с солдатами-людьми было бы проще простого.

Однако я знал, что суть этого урока не в убийстве солдат-людей.

Чему Идэя пыталась научить нас на этом первом уроке.

«Условие победы».

Демоны и люди принципиально отличаются друг от друга.

Бессмертный и непобедимый.

Идэя пыталась объяснить нам то, что она узнала о людях, участвуя в военных действиях.

Но Сэмюэль, вероятно, думал, что ему просто нужно убить всех врагов.

Это и стало его проигрышем.

Высокомерие.

Излишняя самоуверенность в собственных силах.

По этим двум причинам Сэмюэль провалился, хотя мог легко сдать экзамен.

“......Тчч.”

В конце концов Сэмюэль смирился с результатом.

Похоже, он не был полностью удовлетворён, но...

Он не стал возражать, и финальный этап начался незамедлительно.

Последний этап первого урока.

Главным героем этого поворота стала Фрон.

«Хе-хе, наконец-то моя очередь».

Фрон шагнула вперёд, её синие волосы развевались.

Студентов заинтересовала уверенная манера поведения Фрона.

— Это ещё одно дитя Семи Смертных Грехов.

— Сэмюэль мог бы легко сдать экзамен, но он провалился из-за своей беспечности. Пока Фрон не будет беспечной, она сдаст экзамен, верно?

«Хе-хе...»

Фрон, молча наблюдавшая за реакцией студентов, фыркнула.

На первый взгляд это могло показаться проявлением уверенности, но на самом деле всё было немного иначе.

Фрон дрожала.

— Почему она не двигается?

— Что она делает?

Студенты с любопытством наблюдали за Фрон, которая не подавал никаких признаков жизни.

Я молча наблюдал за Фрон, потому что примерно понимал причину.

Фрон всё ещё дрожала.

— Ничего не поделаешь.

Способности Фроны не были связаны с боевыми навыками.

Поскольку она отвечала за похоть в числе семи смертных грехов, Фрона не вступала в бой напрямую.

Она лишь командовала своими подчинёнными, как пчелиная матка в улье.

Проще говоря, это означало, что у неё была способность, специализирующаяся на усиление.

Даже во время вступительных экзаменов Фрона помогала своим товарищам по команде, наделяя их огромной силой.

Проблема заключалась в том, что она не могла накладывать баффы на себя.

…Но этого не может быть.

Она не может накладывать баффы на себя?

В этом не было смысла.

Казалось, была ещё какая-то причина, но я не мог её вспомнить.

— Что ж, это прискорбно.

На индивидуальных занятиях способности Фроны не проявились.

Вот почему Фрон вообще не могла использовать свою способность.

Передо мной предстало ужасное зрелище, которое я не в силах описать.

Она потеряла сознание после того, как её избили солдаты-люди.

“…….”

Я посмотрел на это зрелище и тихо закрыл глаза.

Это было поистине печальное зрелище.

Именно тогда это и произошло.

Была одна студентка, от которой у меня странно дрожали зрачки.

Сааа-.

Раны студентов, которые катались по полу, были рваными и кровоточили, но теперь они начали заживать.

Исцеляющая магия.

Я не смог скрыть своего удивления.

— Талант целителя?

Это было грандиозное открытие.

Исцеляющая магия — один из талантов, которым могут обладать только люди.

Это была разновидность божественной силы, которую боги человеческого мира даровали своим апостолам.

— Не похоже, чтобы это сделал человек.

Человек никак не мог оказаться здесь, а если бы и оказался, то у него не было причин так выделяться.

Значит, это определённо был студент-полутёмный эльф.

Это было бы возможно, если бы он был полутёмным эльфом с примесью человеческой и тёмной эльфийской крови.

Свист...

Я повернул голову, следуя за остаточной маной от исцеляющей магии.

Мои чрезвычайно развитые органы чувств могли уловить следы маны, если только другой человек намеренно не пытался их скрыть.

Вот каким я увидел этого студента.

Как и ожидалось, розововолосая девушка была полутёмной эльфийкой.

У неё были розовые волосы, и она была такой же очаровательной, как и ожидалось, но, как я и предполагал, она была полудемоном.

Внешне она ничем не отличалась от человека, но на её запястье была татуировка в виде звезды.

— Как там её звали?

Она не была особо выдающейся ученицей.

Она не выделялась во время вступительных экзаменов, так что, должно быть, была одной из тех, кто потерял сознание.

Стоит ли мне попытаться узнать о ней побольше?

«Мне нужно найти способ связаться с ней».

Пока что я решил запомнить её внешность.

Поскольку она обладала редкой целительной способностью, я решил уделить ей время.