После указания учителя переодеться в спортивную форму и собраться на поле, Минета отправился в раздевалку. Он не разговаривал с другими одноклассниками, кроме Серо и Токоями.

Хотя ему хотелось узнать всех людей в этом классе и то, на что способны их причуды, он понимал, что сейчас не время, ведь Айзава велел им в спешке собраться на поле. Ему было любопытно, что же хочет от них учитель, а к тому же, увидев, насколько беззаботно тот относится к своему внешнему виду, он решил, что вполне разрешимо завтра прийти в своей куртке-бомбер заместо школьного пиджака.

Вскоре после переодевания в форму они подошли к полю и увидели, что Айзава уже ждет их там.

Также ему было интересно, чем Ибара, Кендо и Кодай занимаются в своём классе, ибо его урок явно выглядел необычным.

– Начальный тест причуд?!

– Ха? А как насчет вступительной церемонии? Ну там ознакомить нас со всем?

Девушка с круглой головой, которую звали Очако, растерянно спросила.

– Если хочешь стать героем, то на такие развлечения времени нет.

Айзава посмотрел на них суровым взглядом и сказал: – Отличие Юэй в том, что школа имеет свободу действий. То же самое касается и нас, учителей.

"Это правда?"

Минета задался вопросом, каждому ли учителю дана такая свобода и нет ли здесь такого понятия, как стандартизированный учебный план.

"И это лучшая школа в стране?"

Тем не менее, он покачал головой и решил не обращать внимания на метод обучения Айзавы, поскольку знал, что быть героем - значит быть государственным служащим.

Другими словами, пока они получают лицензию, они будут получать хороший и стабильный доход.

А раз он станет профессиональным героем, ему не нужно будет беспокоиться о деньгах. Он даже мог иметь другой доход, занимаясь второстепенной карьерой, как учитель перед ним, рассматривая Айзаву как профессионального героя и учителя одновременно.

В его случае, с помощью навыка Рыболовства, он мог заниматься аквакультурой и разводить различные виды водных организмов, что было прибыльной темой.

"Или же я могу открыть кружок по скульптуре или гончарному мастерству."

Пока он размышлял о своем будущем, он не переставал слушать объяснения Айзавы о предстоящем тесте.

В итоге то, через что они должны пройти, можно назвать стандартным физическим испытанием.

Как-то слишком странно.

– Минета, как далеко ты забрасывал теннисный мяч в средней школе?

Минета чуть растерялся, когда всё внимание неожиданно обратились именно к нему, но всё равно ответил: – На расстояние дальше среднего, – хотя его физические способности отставали от человеческого пика всего на один балл, он никогда не выкладывался на максимум в своей школе, поэтому держал свой результате дальше среднего, что не было чем-то особенным, ибо многие люди рождались с причудой усиления физических навыков.

Тем не менее, под "дальше среднего" он подразумевал средние возможности подростка без причуды.

В конце концов, Министерство образования, культуры, спорта, науки и технологий не стандартизировало физические способности с причудами.

Однако это логично, ведь при наличии различных причуд тяжело прийти к стандарту.

Все люди разные, как ни посмотри.

За исключением случаев, когда у них были схожие причуды.

Однако вероятность этого слишком мала, поскольку каждая причуда по-своему уникальна.

– Сэнсэй, если вам нужен пример для теста на метании мяча, то я не подхожу, так как мои физические способности чуть выше среднего.

Он не считал, что использовать его в качестве образца хорошо, поскольку, даже если его физические способности всего на один пункт выше человеческого пика, они все равно были весьма посредственными.

– В этот раз используй свою причуду. Можешь делать всё, что угодно, пока не выходишь за пределы круга.

Айзава не придал значения его словам и протянул Минете теннисный мяч.

– Пока я остаюсь в круге, я могу делать всё, что захочу?

Минета с любопытством посмотрел на Айзаву, поскольку его школа не позволяла никому использовать причуду во время физических тестов.

– Да.

Айзава кивнул и не почувствовал удивления от его вопроса. – Что угодно, главное не выходить круг.

– Отлично.

Физические способности уж точно не были его сильной стороной, но то же самое нельзя сказать и о его универсальной причуде.

Пока все интересовались, что он сделает, они были ошарашены, когда увидели, как в круге медленно формируется десятиметровая рогатка. Он применил Закалку к каркасу рогатки и сохранил эластичность на тяжках. Естественно, это был современный тип рогатки, оптимизирующий скорость и дальность полета мяча.

Когда все было готово, он не стал сразу класть мяч в патронташ рогатки. Вместо этого он использовал свою липкую субстанцию для придания мячу формы, похожей на пулю, с целью максимального снижения сопротивления воздуха.

– Сэнсэй, так разве можно?

Неожиданно спросил один из учеником, поскольку поступок Минеты был довольно возмутительным.

В этот момент многие хотели пожаловаться, так как это уже не походило на испытание по метанию мячей!

– ... Можно.

Айзава ответил после секундного колебания. Раньше он говорил, что можно делать всё, что угодно, но не ожидал увидеть такого применения причуды.

Минета закончил и положил мяч в мешочек, и тот сразу же прилип. Затем он выстрелил липким веществом из своей руки в здание в сотнях метров от круга, прежде чем соединить его с задней частью мешочка.

При желании он мог растянуть свою субстанцию до километра или около того, но это можно сделать только в том случае, если форма его липкого вещества была маленькой и простой.

Но вот если форма его вещества окажется сложной, то он уже не сможет расширить её.

А если он хочет лишиться этого минуса, то ему придется повысить мастерство своей причуды. К сожалению, ему не хватало очков, поэтому оставалось только ждать.

И последнее, его выносливость была весьма ограничена, так как его физические способности находились только на пике человеческого.

В сверхъестественном мире такое достижение являлось пустышкой.

В то время как ночью всё было по-другому, ему хотелось добиться такого же результата и днем.

Затем, медленно, задняя часть мешочка потянулась к зданию, к основе липкой субстанции у стены здания.

Пока он проворачивал это, все лишь ошарашенно наблюдали за ним.

– Вы можете отойти? Это опасно.

Он посмотрел на своего учителя и одноклассников и не мог не напомнить им об этом, поскольку понимал, что они могут пострадать на такой близкой дистанции.

– Слышите?

Айзава взял на себя инициативу отойти, и все последовали за ним.

Однако один мальчик ничего не заметил и бормотал себе под нос, глядя на Минету.

– Эй, поторопись и отойди! – Айзава крикнул в его сторону.

– Ах, да!

Веснушчатый ученик с вьющимися волосами сразу же пробудился, но не отрывал взгляда от Минеты.

Однако сам он проигнорировал ботаника и ещё раз убедился, что все готово. Затем он посмотрел на Айзаву, который также кивнул ему. Он не стал медлить и выкрикнул: – Пуск!

Натянутая эластичная резинка была немедленно отпущена, и мяч, превращенный в пулю с низким коэффициентом сопротивления, вылетел со скорость, достаточной для преодоления звукового барьера.

*БА-А-А-А-АХ!*

Раздался гулкий звук от преодоления звукового барьера, и вследствие ударной волны повсюду поднялась пыль.

Однако Минета твердо стоял в круге, наблюдая, как мяч уносится вдаль, к далекому морю.

К счастью, территория Юэй была массивной и примыкала к морю, иначе было бы опасно, попади этот мяч на улицу или в кого-нибудь.

После этого его внимание переключилось на слегка покачивающуюся раму рогатки, и он заметил, что прочности стали оказалось недостаточно, чтоб выдержать отдачу.

"Стоил ли сразу перейти на Средний уровень Закалки?"

Он только понял, что его прочности может не хватить. Однако, его очки уже были зарезервированы на Волосы-виноград, так что он должен повременить с этим.

Когда всё улеглось, его одноклассники так и не отошли от оцепенения.

С другой стороны, Айзава подумал, что липкость и тягучесть его субстанции впечатляет больше, чем первоначально казалось.

– Ты потратил слишком много времени.

Тем не менее, Айзава даже тут нашёл к чему придраться.

– Извините.

Минета решил обойтись быстрым извинение, спокойно сказав: – В будущем я смогу создать её гораздо быстрее.

– ...Хорошо. Я буду ждать этого.

Айзава глубоко вздохнул, а затем показал всем результат Минеты.

25'782,7 метров.

Вот такая цифра.

Если бы Минета серьезно подошёл к делу, то мог сравниться с "Парижской пушкой", древним дальнобойным оружием с самой большой прицельной дальностью на тот момент.

(Её создали в 1918 году, прицельная дальность составляет 120 тыс. метров)

Однако ему лучше умолчать об этом.

– Узнать свой нынешний предел. Вот он, наиболее рациональный путь развития героя.

– ...

Выглядит весело?

Им оставалось только криво усмехнуться.

Если бы результат был всего несколько сотен метров, они могли бы рассмеяться над ним, но результат Минеты составлял десятки тысяч метров, о чем они могли только мечтать.

– Можно пользоваться причудами, как и ожидалось от геройского курса.

– Звучит круто!

В конце концов, они еще дети, поэтому обрадовались такому свободному испытанию.

– Выглядит весело, да? У вас есть три года, чтобы стать героями. Будете веселиться всё это время? Хорошо, кто станет последним во всех восьми нормативах, будет считаться бесперспективным и отчислен с курса.

Тон Айзавы прозвучала сурово, без следа шутки.

Ученики проявили различные эмоции.

Одни нервничали, другие были напуганы, но многие были взволнованы.

Но Минета вздохнул, ведь иметь стабильный доход оказалось сложнее, чем он себе представлял.