---Поднимите руки те, кто уже имеют представление о том, что и как готовить---

Множество рук устремилось вверх. Я думал, что на этот курс идут чтобы учиться, а не отдыхать... Конечно, в нашей группе все руки находились ниже пояса. Паул оценил взглядом весь класс, после чего продолжил:

---Хорошо. Эти навыки вам вряд ли пригодятся, но пусть будет так. Сегодня мы будем готовить яичницу!---

Что? Серьёзно? Простую яичницу? Хотя, это имеет смысл. Как жаль, что автор не указывал блюда, что готовят Глен с Мани. Для меня это тайна окутанная мраком. Взгляды всех в аудитории кричали об их непонимании. Поэтому Паул пояснил:

---Я понимаю, что вы не этого ожидали, но вы же все здесь просто новички! Все такие зелёные, так как я могу поручить вам что-то другое? Ну давайте, начинайте. Даю вам 30 минут на всё про всё. Через это время вы предоставите мне результат. Оценок тут нет, но кто мешает мне орать на вас? Вдруг здесь присутствует гений яичной кулинарии? Очень на это надеюсь.---

После этой саркастичной угрозы все резко засуетились. Мани грозно произнесла:

---Значит так. Лидером в нашей группе буду я.---

Хочешь взять всё внимание на себя? Спасибо!

---Хорошо.---

Глен тоже не был против:

---Ладушки.---

Она ещё не знает, что лидерство - это не благословение, а проклятье.

---Как лидер я приказываю вам стоять и не мешать.---

Что? Я пришёл сюда учиться, а не штаны просиживать.

---Отказано. Прости, Мани, но мы здесь чтобы учиться. Поэтому справедливо выделить каждому равное количество обязанностей. Ну и раз уж ты лидер, то по идее готовить должна меньше всех. Как лидер ты должна направлять команду, а не лезть на рожон.---

---Мы не на поле боя, так что твой план не сработает.---

Действительно. С ней будет тяжело.

---Ты же понимаешь, что это нечестно? Ты эгоистка, если не дашь нам поучаствовать.---

---Ну что поделать, мир несправедлив. Эгоизм - это хорошо. Те, кто думают в первую очередь о других всегда страдают.---

Ладно, это тоже на неё не сработало. Правду матку рубит, чертяка. Ну, тогда план "Х". Мани уже завершала свои приготовления для жарки. Пока она разбивала яйца, я рубил колбасу на маленькие кусочки. Мани бросила на меня недовольный взгляд, после чего сказала:

---Что это ты делаешь? ---

---Делаю что должен.---

С этими словами кусочки колбасы полетели в сковородку. Они приземлились прямиком в ещё прозрачный белок.

---Что за херня? Колбаса? Серьёзно? К яичнице нужно класть бекон, это общеизвестный факт! Я же сказала не вмешиваться.----

---А что мне мешает тебя не слушать?

---Учитель. Я расскажу ему об этом. Не думаю, что в военной академии поощряется неповиновение. ---

---Мы же не на поле боя? Так что вперёд и с песней.---

Что что? Моё сопротивление выглядит по-детски? Пусть так. Мани продолжила ждать рядом со мной с хмурым лицом. Она молчала все ближайшие 20 минут. Когда время вышло, Паул крикнул:

---Стооооп! Все, отошли от кухонных мест.---

Он выглядит реально сурово. Кажется, не я один так думаю, так что Паулу не пришлось повторять.

---Если вы заметили, у каждого столика есть номер, выжженный на деревянном столе. На этом столе есть кучка тарелок. Все они также пронумерованы. Сейчас лидеры групп должны положить то, что получилось у их группы, подойти ко мне и поставить на стол рядом со мной. Давайте в темпе, пока всё не остыло.---

После выполнения инструкций учениками Паул начал жадно пробовать каждый из огромного количества блюд. Попутно с этим он записывал своё мнение в заметки на смарт-браслете. Попробовав еду с каждой тарелки, Паул вывел результаты.

---На этих досках вы можете ознакомиться с результатами. Комментарии и советы для каждой группы написаны там же.---

С этими словами все стены начали выводить текст одна за другой. Для каждой группы была отдельная часть на этой огромной доске.

---Ну, давайте ребятки. До завтра.---

Пока весь класс искал свой номер на доске, Мани пошла к учителю.

---Извините, Паул. Можно вопрос?---

---Валяй. Только быстрее.---

---Как вы относитесь к тому, что Ноа из моей группы ослушался приказа лидера и кинул в сковороду колбасу? Я уверена, что положи я бекон, то результаты были бы выше.---

---И что? Как это меня касается?---

---В смысле? Он же ослушался приказа! Вы ведь сказали, что слово лидера - закон.---

---Когда это я такое говорил? Лидер должен направлять группу, а не тащить на дно, как ты. Он правильно сделал, что не дал тебе положить бекон. А ты - жертва маркетинга. Столько лет прошло, а люди ещё ведутся. Здесь вы учитесь, а не соревнуетесь, так что лучше дать ему ошибиться, а после вспомнить это, когда он в следующий раз полезет.

---Поняла...---

Что? Я правильно понял, что учитель дал совет о том, как лучше унижать неугодных? Мани вернулась с таким же, как и раньше хмурым лицом. Похоже, мне не удастся спокойно учиться готовить. Что до нашего результата, то он был 30 баллов. Совет же, что был в комментарии, оказался действительно полезным. Можно сказать, это в какой-то мере гениально. Слишком гениально, чтобы упоминать. Я не посмотрел на реакцию Глена, а вот реакцию Куинна случайно увидел. Он сиял от радости. Хорошо живётся дуракам. Сразу после этого я направился в свою комнату. Там я взял несколько бутылок воды. Так уж получилось, что практиковать магию я могу только с этого дня. Наркотики, что употреблял Ноа очень сильно ослабляли мана-ядро. У Ноа выработалось привыкание к ним, так что все эти дни в академии использование мною маны было крайне затруднительно и малоэффективно. Сейчас, после нескольких дней чистки, я готов для практики магии. Думаю, теперь очевидно, зачем мне вода. Я направился на третий этаж. Лестницы... В тренировочном зале я зашёл в мана-подавляющую комнату. Её так прозвали не столько из-за стен, которые были сделаны специально для того, чтобы сводить на нет заклинания, сколько за возможность усложнения использования маны. Нет, в этом мире нельзя при помощи какой-то супер-пупер магической машины не позволить использовать магию или даже ману. Такие вещи в фэнтези - полный бред. Похоже, автор хоть что-то да понимал в своей работе. Благодаря такому прибору половина от сюжетных движителей - просто сюр. Это могло быть решение всего. В этом мире если мана покидает человека, то он умирает. Вернёмся к комнате. В ней есть функция уменьшения концентрации кислорода. Звучит очень опасно, но дайте объяснить. Занимайся ученик в одиночку, то да. Это приводило бы к множеству смертей. Но тут всё не так. У каждого ученика есть свой личный помощник - Афина. Она каждую секунду анализирует физическое состояние каждого ученика. Поэтому, как только ученику начинает грозить опасность, кислород приходит в норму. Немного объяснений о том, как это работает: ученик ставит уровень сложности на специальном пульте управления, а Афина подстраивает под неё количество углекислого газа, который будет содержаться в воздухе внутри комнаты. В моём мире это всё равно было бы очень опасно как минимум из-за астматиков. Но здесь о таком недуге просто забыли! Его буквально больше не существует. Благодаря такой тонкой настройке ученик может усложнить себе использование маны. Да не только маны, абсолютно всего! Даже думать становится сложнее. Наука черт её дери!  С этого момента я выставил самый лёгкий уровень, а, то есть без изменения воздуха, и начал тренироваться.