Снова деревенские уроки.

- Учитель Николай: Ботаник. Он учит детей разным вещам в деревне. Он появляется в дополнительном выпуске «Деревенские уроки».

- Бабушка Хайдэлин: Дух ветра и бабушка Хайлирис. Её животная форма - гигантская птица. Она может быть строгой, но любит детей.

Отойдя от алтаря, я решила отправиться в ближайшую деревню. Ту самую, куда, вероятно, вернулись мать и дочь, которых я видела ранее.

Даже если бы я пошла в форт, все бы работали в это время утра, а если бы я вернулась в жилище, мамочка была бы на патрулировании, так что мне было бы скучно.

(Может быть, на площади идёт урок?)

В такое тёплое время года на деревенской площади учитель в очках проводит уроки для детей. Учитель тоже похож на деревенского жителя, но он был скорее похож на учёного, чем на крестьянина.

Когда я во второй раз пришла посмотреть урок, учитель рассказывал о духах, и я невольно присоединилась к детям. Но с тех пор я только украдкой наблюдаю. Боюсь, если узнают, что я, лисичка, участвую в уроке, меня затискают дети.

В прошлой жизни, когда в школьный двор забегала бродячая собака, мои одноклассники приходили в неописуемый восторг.

(А, вот он!)

Войдя в деревню, я направилась к площади, где уже собралось около десяти детей.

Перед ними стоял учитель в очках, с чёрными волосами, выглядевший добродушно.

Я пробралась на своё обычное место… в кусты в задней части площади… и осторожно выглянула, чтобы понаблюдать за уроком.

Однако учитель явно смотрел в мою сторону, радостно улыбнулся и покраснел, так что мне показалось, что меня уже заметили. Дети, повернувшись ко мне спиной, похоже, ничего не заметили.

Урок вот-вот должен был начаться, и учитель, время от времени поглядывая в мою сторону, начал говорить.

- Итак, сегодня мы поговорим о Боге-саме.

Бог-сама? Бог-сама, хм... Кстати, я совсем не знаю о религии в стране Алидора или в какого Бога-сама верят люди.

Вернее, я думала, что в этой стране, в этом мире, духи подобны богам. Это называется анимизмом? Я думала, это культура страха и уважения к природе и духам, которые существуют в природе, и что Бога-самы нет.

Но, кажется, я ошибалась. Учитель, поправив очки, задал детям вопрос.

- Знаете ли вы, кто создал этот мир?

- Да, знаю!

- Бог-сама! Так мне сказал мой дедушка!

Учитель кивнул в знак согласия, сказав: «Верно», и продолжил спрашивать.

- Тогда кто-нибудь может назвать имя этого Бога-сама?

- Я! Ава Руша!

Быстро ответил мальчик, сидящий справа. Учитель снова кивнул.

- Верно. Ава Руша создал этот мир и сотворил нас - людей, животных и духов.

«Ого, значит, и духи созданы богами», — подумала я, слушая урок.

Не знаю, правда ли это, и сомневаюсь, существует ли Бог-сама на самом деле, но в этой стране, похоже, так принято. Есть Бог-сама по имени Ава Руша, и именно он создал духов.

(Если подумать, бабушка Хайдэлин однажды говорила о Боге-саме.)

Бабушка Хайдэлин - бабушка Хайлирис, дух, проживший столько же, сколько и мой папочка.

- Наверное, бог ошибся, когда создавал тебя. Случайно добавил человеческие элементы.

Сказала бабушка Хайдэлин мне, которая дружит с людьми. И ещё.

- Вы, новорожденные, скорее всего, этого не поймёте, но прожив достаточно долго, начинаешь осознавать, что над тобой ещё существуют неведомые силы.

Она также говорила что-то подобное. Бабушка Хайдэлин, кажется, чувствует присутствие Бога-самы, так что, возможно, Бог-сама действительно существует.

Учитель продолжил.

- Ава Руша увидел солнечный свет, посчитал его прекрасным и даровал ему силу и волю. Это и есть дух света. Кроме того, он посчитал прекрасными ночную тьму, величественную землю, чистую воду и пронизывающий ветер, пылающее пламя и лесные деревья, а также гром, цветы и белоснежный снег, и даровал им особую силу.

- Да! Я знаю! Сноуреа!

- Белая лиса!

- Прекрасная женщина.

- Верно. Дух снега - Сноуреа. У Сноуреа есть дитя… Об этом мы уже говорили раньше.

Тут учитель снова мельком взглянул на меня и смягчил выражение лица. Может быть, это потому, что я наполовину высунула голову из кустов, и это выглядит забавно?

- Итак, духи - это воплощения природы, поэтому они капризны. Поэтому, когда вы идёте к алтарю, не шумите. Если вы разозлите духа, будет сильный снегопад. Или он может уйти в другую землю.

- Духи страшные?

- Как и снег, у них есть страшная сторона. Но они не только страшные. Снег ведь тоже похож на волшебство, не так ли? Если закопать овощи, они станут слаще и не испортятся, потому что снег останавливает время. А весной он приносит обильную воду. Дух снега тоже наказывает нас, если мы плохо себя ведём в горах, но он также защищает этот регион снегом.

Учитель продолжал рассказывать детям, которые не очень хорошо понимали.

- Снег - это естественная крепость. Врагам становится труднее проникнуть, и он отгоняет болезни, распространённые в тёплых регионах, а также ядовитых насекомых. Хотя нужно быть осторожными с простудой и обморожениями.

Даже я думаю, что снегопад приносит людям одни только трудности, но они хорошо знают и положительные стороны снега.

Мне приятно, что люди этого региона не ненавидят снег, а ценят его.

(Даже когда я в будущем покину жилище, я хочу остаться здесь, как и сейчас. Я хочу защитить жителей этого региона. И, конечно же, рыцарей форта.)

Пока я думала о том, что, возможно, у меня тоже появилось самосознание духа, учитель снова вернулся к разговору о Боге-саме.

Оказывается, в этой деревне тоже есть небольшой храм.

- Пусть это и не такой величественный храм, как в столице, но давайте все вместе будем его беречь. Давайте постараемся помочь и с уборкой! Ава Руша наверняка тоже смотрит на нас.

- Хорошо!

Я всё ещё мало что знаю о том, где что находится в этой деревне.

(Храм, да?)

Когда я смотрела на деревню издалека, я видела одно белое высокое здание. Может быть, это он? Хотя оно и небольшое, и скромное, но действительно напоминает храм.

(Может, как-нибудь зайду туда посмотреть)

Ближе к полудню, когда закончились занятия, я решила отправиться в форт. До форта от деревни недалеко, можно дойти пешком, но я устала после спуска с горы Сноуреа, поэтому решила воспользоваться техникой перемещения из площади.

- М-Мил-тян?..

Как раз когда я собиралась использовать технику перемещения, убедившись, что все дети разошлись по домам, учитель, который дольше всех оставался на площади, нервно окликнул меня. Откуда он знает моё имя?

Я, спрятавшись в траве, снова высунула только голову.

- Вау!

Увидев меня, учитель растаял, как будто его глаза за стеклами очков потекли. Он выглядел так же расслабленно, как командир отделения-сан, когда снял свою ледяную маску.

- Учитель?

Я наклонила голову набок, глядя на неподвижного учителя, который всё ещё был в таком расслабленном состоянии. Он снова сказал: «Вау!» и ещё больше растаял.

- Ты так хорошо разговариваешь! Удивительно!

- Угу.

- Умница!

Учитель, хоть и мужчина, реагировал как любящая детей тетушка.

- Ми-Миль-тян, у меня есть просьба…

Неуверенно сказал учитель.

- Какая?

- Если можно… не могла бы ты позволить мне погладить твою пушистую, невероятно мягкую на вид шерсть?

Учитель начал дрожать от волнения. Значит, не только рыцари форта любят пушистиков.

- Хорошо.

- Вау, спасибо!

Когда я вышла из травы, учитель обрадовался и медленно протянул ко мне руку. Он, похоже, испытывал трепет перед духом, поэтому действовал осторожно.

И когда он мягко положил руку мне на голову, он в четвертый раз сказал: «Вау!».

- Какая шелковистая и пушистая! Прелесть… Хочется гладить тебя вечно…

Думая о том, что учитель, наверное, поладил бы с командиром отделения-саном, я позволила ему гладить себя ещё некоторое время.