Глава 5. Дуэль

От лица учителя Вильен Фринс:

Я стояла среди учеников, витая в своих воспоминаниях. Меня звали студенты, но я не реагировала, пока одна из девочек не схватила меня за руку:

- Учитель Вильен? С вами всё в порядке? - худенькая графиня отвлекла меня от забвения своими маленькими холодными ручками. Её взгляд выдавал переживание. Я улыбнулась:

- Да, все хорошо. И-и.. учитель Вильен Фринс, Вильен Фринс! Понятно? – я акцентировала внимание на имя, пытаясь показать, что со мной всё в порядке.

- хи-хи.. Да учитель Вильен Фринс.

Дети стояли возле меня полукругом, ожидая следующих вопросов или рассказов о магии. Но у нас были практические занятия, а не теория, поэтому мне пришлось вернуть урок в нужное русло:

- А теперь мы проведем дуэль!

На глазах учеников появился восторг, переживание и даже страх.

- Дуэли очень распространены среди дворян, ведь они помогают решить какие-либо споры и восстановить честь, - сказала я.

- У них есть правила, но на сегодня мы их опустим.

Я сомневалась, что хоть кто-то из здесь присутствующих сумеет провести хоть одну атаку с магией, а потому была спокойна за их жизни.

- Наши первые дуэли будут очень простыми: вы просто проведете бой с использованием магии. За сегодня вы должны будете сразиться с магом каждого элемента хотя бы один раз.

«Хех, будет забавно за вами наблюдать детишки. Как вы будете тщетно пытаться попасть по противнику своим элементом» - подумала я.

- Учитель Вильен Фринс, - обратился ко мне мальчик, с карими глазами и черными волосами. В его глазах виднелись только сильная отталкивающая злость и бесконечная грусть.

- Что такое Гилеон?

- Позвольте мне сразиться с Джео Трабисом.

- А? Хочешь вызвать его на дуэль? – удивилась я.

- Учитель Вильен Фринс, - ответил Джео, - я против.

- А что такое? Испугался? – сказал герцог.

- Не неси чепухи, Гилеон, - с презрением ответил Джео, - я не хочу с тобой драться только потому, что мне придётся тебе поддаваться, чтобы случаем не поранить.

- Ч-что ты сказал?

- А неужели ты не знал? Все те, кто был тобой избит, боялись дать сдачи, чтобы не нарваться на гнев твоего отца.

Я посмотрела на Гилеона, который, выслушивая это, пылал яростью. Мне казалось, что он знал об этом и специально использовал такую «привилегию», но, видимо, я ошибалась. Джео продолжал:

- Зачем ты делаешь такое лицо, как будто только-только об этом узнал? – Джео Трабис подошёл вплотную к Гилеону и, с усмешкой глядя на него, продолжил:

- Верно. Все бояться только твоего отца. Тебя же все презирают.

- Так, ну достаточно, - вмешалась я.

- Граф Джео Трабис, - вскрикнул Гилеон, - сражайся со мной в полную силу, отец ничего не сделает!

- Оо-о, что ж, как пожелаете, Герцог Крейг, - довольно согласился Джео, притворно поклонившись. Это выглядело так, словно он подводил Гилеона к этим словам.

Я вздохнула. «Надо же какой проблемный курс попался мне в этом году. И как мне теперь это остановить? Ладно… пусть подерутся, всё равно серьезно ранить они не смогут» - подумала я.

- Все, отойдите к краю, а вы, двое, встаньте в центре и приготовьтесь!

Все безукоризненно выполнили мой приказ, даже герцогский сын. Я присела на лавочку, ожидая петушьи бои.

- На счёт три: вы должны начать!

Парни приготовились, встав в боевую стойку - я ожидала что-то похожее от дворян высшего сословия, поэтому не особо удивилась. Но, взглянув внимательнее на Джео я была поражена: его дыхание становилось паром в воздухе. Конечно, это еще был не лёд, но этот двенадцатилетний мальчик, у которого еще молоко на губах не обсохло, почти научился продвинутой магии.

Посмотрев на Гилеона я поняла, что он в опасности: мало того, что против него маг противоположного элемента, так он еще и почти овладел льдом. «Станет опасно – вмешаюсь» - подумала я и начала отсчёт:

- Раз!..

- Три!

- Чтоо-ооо-о??? – хором удивились ученики рядом со мной, когда я пропустила «два».

Но дуэлянты не растерялись и уже начали схватку.  Джео стал притягивать воду из ближайшего водоёма, в то время как Гилеон отпрыгнул от своего изначального места в сторону и начал сближение с Джео.

Бой не показался мне чем-то захватывающим, но мальчики показывали хороший результат: хоть они и были очень юными, но оба уже были на уровне гораздо старшего возраста. Направляясь к Джео, Гилеон постоянно выпускал огненные шары. Хотя я и насчитала уже штук шесть, но ни одним он еще не попал в Джео – тот ловко уворачивался, и в ответ сам запускал сконцентрированные напоры воды.

- Учитель Вильен Фринс, - обратилась ко мне та девочка с холодными руками, - а почему магия огня такая слабая?

- О-о, - возрадовалась я, - наконец-таки кто-то задал правильной вопрос!

Наблюдавшие дети отвлеклись от боя, чтобы послушать моё объяснение:

- Тут всё довольно просто: если рассматривать магов воды или земли, то они используют уже существующую воду из водоемов или землю под ногами, если думать о магах ветра, то они способны изменять силу и направление ветряных потоков, которые постоянно двигаются в воздухе. Другими словами: все эти три мага используют элемент, который уже есть в природе. А вот сам элемент огня практически не существует в чистом виде, поэтому магам приходится использовать своё воображение, чтобы создать его. Это гораздо сложнее, чем просто управлять тем, что уже существует, и тратит больше сил.

- У меня еще вопрос, - выкрикнул один из учеников, - если производная магия исходит от базовых элементов, то откуда исходит магия исцеления? Я слышал, что её изучают в церквях, но как? Ни в одном учебнике не рассказывается о Святой магии как о базовой или производной.

Я посмотрела на этого мальчика и, разочарованно вздохнув, ответила:

- Не знаю.

Они удивились, явно не ожидая такого ответа. Они, видимо, считали, что я знаю все на свете о магии, но, к сожалению, это было не так.

- Магии исцеления можно обучиться только в церкви, - подтвердила я, - в этой магии используется молитва или что-то вроде того, точно не знаю. Сами священники имеют множество секретов касательно святой магии, которые раскрывают только посвященным людям. Поэтому единственная святая магия, доступная без посвящения – магия исцеления. И то большее что она может - это залечить только легкие ранения.

- Аа-аа-а, - с пониманием протянули ученики, обрабатывая моё объяснение.

Я взглянула на бой. «кажется, он уже подходит к завершению» - посчитала я. Джео Трабис собрал большое количество воды над собой, разделив её на несколько частей. Каждую часть он превращал в нечто подобное осколку и старался их заморозить. Это еще не было льдом, но водяная поверхность уже немного затвердела.

«Пора их остановить» - решилась я, заметив, что Джео направил эти осколки в сторону Гилеона, который больше не мог выпускать огненные шары. И в этот момент хлынул огненный поток, который испарил всю воду графа, и вместе с ней пропал.

Все ученики стояли в недоумении, как и я.

- От-ткуда? Откуда столько огня? Учитель Вильен?!

Обратив своё внимание немного в сторону, где я просила расположить сухое сено еще до начала занятий, были одни угли. Я сразу воспроизвела весь ход битвы с начала и поняла в чем было дело: «в самом начале дуэли Гилеон сделал прыжок в сторону так, чтобы Джео оказался на прямой линии между самим Гилеоном и кучей сухой соломы. Гилеон использовал свои огненный шары, чтобы разжечь сено, постоянно сближаясь, так как не хватало его радиуса магии.

Но Джео, который был уверен в своем преимуществе, даже не догадывался о тактике своего оппонента. Если бы он использовал воду, чтобы блокировать все огненные шары, то у Гилеона не осталось бы и шанса. Что ж, это может быть отличным примером того, что не стоит недооценивать своих противников.»

Я улыбнулась, да что там, я была в восторге: «Хорошо, герцог Крейг, очень хорошо! Мне было интересно, догадается ли кто-то использовать эту кучу как топливо для своей магии. Я поражена». Я посмотрела на Гилеона и увидела в нем его отца.

«Эти мальчишки невероятны. Один чертовски талантлив в магии, а другой уже находит решения того, как сгладить слабые стороны своего элемента».

Я наблюдала, как истощенные мальчики стояли друг напротив друга с желанием побить, но не способные больше использовать свои элементы. «Это было забавно. Но они молодцы: сумели меня удивить» - не успела я об этом до конца подумать, как они ринулись друг к другу и стали драться единственным что у них осталось – кулаками.

Они били друг друга по лицу, торсу, применяли захваты. И хоть их тела не были до конца окрепшими, они хорошо держались.

- Учитель, а разве вы не должны их остановить?

- А? Зачем?!

- Но как же, они ведь уже не могут больше пользоваться магией…

«Действительно, так как у нас занятия по боевой магии, то бой должен завершиться, когда ученики больше не смогут её использовать» - проговорила я про себя.

- В настоящем бою, на войне, - начала я, наблюдая уже за кулачной дуэлью, - если маг, полагающийся только на магию, больше не сможет её использовать – он будет обречен. Именно поэтому на войне сражаются отрядами. Если маг истратит все силы, союзники смогут его защитить, пока он не восстановится. Но что будет, если ты сражаешься один на один и истратил все силы, а враг еще стоит на ногах?

Я взглянула на детей, которые уже нашли ответ.

- Верно, магу, скорее всего, конец. Именно поэтому маги стараются практиковать также искусства меча, чтобы как минимум не быть обузой для союзников.

Я смотрела на детей, убеждаясь, что они усвоили этот урок.

- Ну хорошо, думаю, пора их останавливать, - сказала я и направилась к колотившим друг другу мальчишкам.