После того, как он постепенно успокоился, Нин Кью начал раздумывать над словами на бумаге. Он задавался вопросом, кто оставил такие комментарии. Кто решал его сомнения? Кто помогал ему за кулисами? Почему человек так поступает?

Он повернулся, чтобы посмотреть на восточные окна. Женщина- преподаватель все еще писала свои буквы и совсем не замечала его. Нин Кью посмотрела на свою фигуру и подумала о словах на бумаге, которые не нравились женщинам. Он подсознательно покачал головой. Профессор-женщина не могла написать такие грязные слова.

Может ли это быть преподаватель с нижнего этажа? Нин Кью вздрогнул от волнения, но в конце концов покачал головой. Хотя этот преподаватель был с чувством юмора, он все еще был законопослушным человеком. Если бы он хотел дать ему несколько указаний, он сделал бы это прямо, а не такими методами, как сообщение.

Нин Кью не мог придумать, кто оставил сообщение, даже когда он размышлял над ним. Он досадно посмотрел в окно и прислушался к насекомым, поющим в траве. Он ухмыльнулся от самоуничижения. Он думал, что тот, кто оставил сообщение, должен быть старым преподавателем, которому еще нужно было совершенствоваться. О, как рассердился бы Ситу Илан и другие, если бы они увидели это послание!

Человек, который оставил сообщение, сравнивал искусство чтения с отношением к женщинам. Хотя это было совершенно непристойно, это было также легко понять. Если нет, Нин Кью не сможет почувствовать, что он что-то понял. Листок с сообщением намеренно использовал этот метод, чтобы советовать ему. В конце концов, говорится, что дорога к совершенствованию заполнена самоконтаминацие . Он очень зауважал этого человека, и он думал, что этот человек должен быть гением в искусстве совершенствования.

Поскольку он убедился, что этот человек был гением в совершенствовании, отношение Нин Кью было наполнено серьезностью. Он поднял книгу «Начальная разведка в Океане Ци и Гора Снега» и лист бумаги и подошел к концу книжной полки. Он сел в то место, куда ударял солнечный свет, успокоился и начал перечитывать сообщение.

Чэнь Пипи, очевидно, недооценил способности понимания Нин Кью. Нин Кью мог понять, что он пытался сказать только с первых строк об объективных истинах и понимании путаницы, хотя он не писал два последних абзаца. Он не говорил о крайних отношениях к женщине.

«Не пытайтесь понять, не думайте об этом, просто посмотрите на слова ... Это то, что предназначалось божественным мастерам талисманов, когда они копировали книги? Так что мне нужно смотреть на слова, а не на мысли о том, что они означают ».

Нин Кью посмотрел на книгу, лежащую на коленях и долго думал об этом. В эти дни он потратил много энергии, пытаясь прочитать книги. Он знал, какое влияние эти слова оказали на его психику. Сравнив методы, он понял, что стоит попробовать этот метод.

Просто взгляните на слово или персонаж, с которым вы уже знакомы и запомнили, но намеренно не думайте об этом или притворяетесь, что знаете, что это значит, или даже действительно забывайте, что это означает, решая трудные задачи.

Это было похоже на ситуацию, когда вам приходилось говорить, что вы никогда не видели большое китайское дерево ученых, с которым вы провели свое детство, свисая с них в садах. Или что вы даже не знали, что это китайское дерево ученых. Вы должны были забыть все эти годы игры под ним или первый поцелуй, который произошел под ним. Кто мог что-то сделать?

Нин Кью не открыл книгу, он был обеспокоен. Тем временем его мысли вылетели из окна и в другое место, подумав о том, как он мог смотреть на слова, игнорируя смысл.

Как забыть слова, которые мы знаем ... кто мог это сделать?

Лучи солнца осветили на его плотно морщинистые брови, заставляя их светиться. Внезапно концы его бровей поднялись, и в его глазах промелькнуло мерцание света. Он вспомнил первое слово, которое он узнал, когда он начал изучать каллиграфию много лет назад. Он вспоминал, что он много раз писал слова с кистями каллиграфии и веточками.

Это был характер для «Юн».

Те, кто прошел обычную подготовку по каллиграфии, всегда помнят этого персонажа. Учитель Ван Сижи, самый энергичный каллиграф в восточном цинском году в другом мире, считал, что персонаж «Юн» охватывает восемь законов каллиграфии. Каждая точка и запятая имели свой собственный смысл, а восемь штрихов в «юнге» составляли восемь законов.

Глаза Нин Кью стали все ярче. Он мог просто использовать восемь законов «Юн» для чтения. Разве это не означало, что он мог читать каждое слово как «Юн»?

Он знал, что это не разумный метод, а глупый. Никто не знал, будет ли это работать, но он не мог подавить желание и импульс в своем сердце. Он глубоко вздохнул и без колебаний открыл книгу на первой странице.

«Небеса и земля дышат, чтобы отдохнуть ...»

Нин Кью смотрел на первую букву в первом предложении. Точнее, он не видел всей буквы, он увидел первый вплеск. Длинные буквы были похожи на острый нож, прорезавший его темный ментальный ум , прорываясь сквозь него, позволяя тонкому кусочку белого света сиять сквозь мелкую трещину.

Затем его поразил второй удар, затем третий. Буквы на странице появился в его глазах и в мозгу, но это не имело никакого значения.

Он мог видеть это слово, но ему было разрешено видеть только штрихи, а не все буквы. Это звучало просто, но было сложно, а не то, чего могли достичь нормальные люди.

Повезло, что Нин Кью неустанно практиковал каллиграфию почти двадцать лет. Деконструкция персонажей была для него врожденным мастерством. Каждый каллиграф должен был иметь возможность воссоздать буквы , чтобы хорошо писать каждый символ. Теперь он решительно отрезал последнюю и самую важную часть каллиграфии в своем мозгу. Если его ум попытается восстановить эти буквы , персонаж «Юн» станет полезным. Он будет считать слово «Юн» автоматически, а не частью персонаж !

Было трудно, даже для него, думать о фантастике как о реальности. В этот момент он собрал всю свою энергию. Руки с книгой слегка дрожали. Его школьная одежда на спине была влажной от пота. Его ресницы дико дрожали, а губы сжаты, как в первый раз, когда он пытался сделать каллиграфию в детстве.

Слова больше не были размыты и сильно потрясли его, когда он увидел их сегодня. Вместо этого они ясно предстали в его глазах и были тихо приручены, как лист, плывущий по неподвижному озеру.

Нин Кью забыл, как эти слова пытали его, но молча смотрел на мазки. Он посмотрел на различные слоги, которые составляли буквы , и чувствовал, что он видит поверхность озера в сопровождении легкого бриза. Листья плавали к востоку, к западу, где-то далеко или близко к нему.

Не было сильных ветров, волн и гроз. На пастбищах не было волков. Он покосился на теплый солнечный день, глаза слегка закрылись , когда он сидел на полу около полок. Его руки больше не тряслись, а его натянутое тело и поджатые губы ослабевали. Он не упал в обморок и не рвал. Все было спокойно.

Снаружи насекомые снова исполнили свою счастливую песню, празднуя счастливый весенний день, празднуя любопытный мир перед их глазами. Нежный весенний ветерок окутал их песни и принес их в окна, в здание и на во внутрь мальчика. Он развеял одежды, словно невидимая сила, мчащаяся над ним.

Женщина преподаватель у восточного окна, казалось, что-то почувствовала. Ее брови нахмурились , и она подняла лицо вверх, слушая песни насекомых снаружи и движения весеннего бриза. Она повернулась к парню у западных окон и мягко улыбнулась.

Отдыхать…

Нин Кью посмотрел на буквы, чтоб отдохнуть и отвлекся на мгновение. Его взгляд оставил книгу подсознательно, и все буквы бросилис ему в глаза. Был всплеск, как озорной ребенок, пастух, бросающий камень в озеро, заставляя воду хорошо подняться, встряхивая листья. В его сознании раздалось жужжание, прежде чем он пришел в сознание.

В то время как он много раз испытывал это, характер для «отдыха» оказал большое влияние на его сознание. Он недовольно хлюпал и встал с пола. Он решительно повернул бледное лицо, не осмеливаясь больше взглянуть на любую букву из книги.

Несмотря на это, на его бледном лице была улыбка, которая не могла быть подавлена . Он знал, что видел дверной проем. Пока листок сообщения не собирался открывать дверь, по крайней мере, он не упал в обморок после его открытия. У него также было чувство отвращения, что, если он продолжит читать, используя этот метод, было бы полезно его искусство каллиграфии, независимо от того, мог ли он поймать взгляд на чудеса совершенствования.

Он не торопился встать, сидел, скрестив ноги под лучами солнца. Он закрыл глаза и размышлял о том, что он чувствовал.

Он не знал, сколько времени прошло. Он открыл глаза и ухмыльнулся, прежде чем идти к письменному столу около окна на западе. Он поднял кисть и новый лист бумаги. Подумав, он начал отчитываться перед человеком, который оставил ему сообщение.

Он искренне поблагодарил человека, прежде чем написать свое решение и вопросы, надеясь, что человек даст ему несколько указаний. Наконец, он спросил довольно серьезно: «Чтение, размышляя глубоко, похоже на наблюдение за листьями, плывущими в озере. Является ли это намерением мастера божественного талисмана, который написал это? Листья плывут беспорядочно, но, похоже, следуют ряду правил это в океане Ци ... "

«Могла бы ... это могла быть сила психики?»