Было раннее утро. Солнце освещало горизонт золотыми лучами восхода. На улице пели птицы.

В большую комнату, оставленную дорогой мебелью, через большое окно проникали первые утренние лучи.

В той комнате на большой кровати лежала девочка лет семи на вид. У неё были ровно постриженные шелковистые серебряные волосы до талии и миловидное, пускай и худое, личико.

Когда комнату осветили лучи солнца, она внезапно поднялась с кровати.

Оглядевшись, она немного успокоилась.

Кровать, на которой она спала, была выполнена в белых и светло-серых тонах. У кровати так же имелся навес светло-голубого цвета на высоте 2,3 метров от пола.

Кровать стояла слева от окна. Под подоконником стояла широкая резная тумбочка из светлого дерева с выдвижными ящиками. На тумбочке стояло овальное зеркальце в серебряном обрамлении и серебряный колокольчик, какой обычно используют чтобы подзывать слуг. Справа от окна находился резной платяной шкаф для одежды из того же дерева, что и тумбочка. На против кровати, от шкафа и до двери, стояло несколько рядов книжных полок, перед которыми стоял прямоугольный столик с резными ножками, но из более тёмного дерева, нежели тумбочка в нескольких метрах от него. Возле столика, со стороны книжных полок, стоял стул с мягкими седушкой и спинкой, обитыми светло-серым бархатом. Всё свободное место на полу занимал прямоугольный бархатный ковёр с голубыми и белыми узорами на сером фоне.

Оглядевшись, девочка сбросила одеяло и соскочила с кровати. Её тонкие ножки ступили на мягкое покрытие ковра. На ней была длинная ночная майка белого цвета. Так же стоило подметить, что у девочки было очень худое тело и два разноцветных глаза: один фиолетовый, а другой – жёлтый.

Некоторое время просидев без малейшего движения, она быстро подбежала к тумбочке и позвонила в колокольчик. Уже через минуту в комнату, предварительно постучавшись, вошла слуга. Это была девушка лет шестнадцати на вид. У неё были карие глаза и коротко стриженые вьющиеся рыжие волосы.

Войдя в комнату, она тут же переодела девочку в один из нарядов, которые были в шкафу. Это было белое платье со светло-фиолетовыми узорами в области рукавов, декольте и подола. Пояс же был широкой голубой лентой, завязанной сзади на манер бантика. В комплекте к платью так же шли белые чулки и голубые туфельки с маленьким подъёмом.

После переодевания девочка молча вышла из комнаты в сопровождении слуги и пошла в столовую…

(От лица Сорель)

Когда я сегодня проснулась, то заметила, что нахожусь в своей комнате. Последнее, что я помнила – то как уснула в клетке. Поэтому я сначала решила разобраться с происходящим. Начать я решила с того, что у меня было странное зрение. Я видела мир не как обычно, а словно через какой-то фильтр. Всё было выкрашено в совершенно неподходящие цвета и постоянно вибрировало. Даже воздух имел свой цвет. Поэтому я, с начала, решила разобраться со своей статистикой.

─────

Имя: Сорель

Пол: жен.

Вес: 21,1 кг.

Возраст: 10 лет

Раса: человек

Родословная: –

Титулы: –

Класс: –

Субкласс: –

Род занятий: –

Уровень развития: невозможен

Состояние: обнуление чувств, амнезия, слабость, обнуление развития

Карма: -23 (нейтрально-отрицательная)

Баланс: 0 ирд.

─────

EXP (опыт жизни) 4 137 (? ???)

HP (здоровье) 20/20

BP (телосложение) 5

ER (Сопротивление) 3

MСP (мана ядро) 1 (??? ???)

SMR (восстановление маны в час) 1 (???)

STR (сила) 2

VIT (живучесть) 3

RP (скорость регенерации %/час) 1

EP (выносливость) 2

INT (интеллект) 5 (??? ???)

MR (ментальная защита) 1 (?? ???)

AGI (проворство) 3

RR (скорость реакции) 2

SP (скорость) 3

DEX (ловкость) 2

DEF (защита) 2

KF (восприятие) 2

LU (удача) 2

MO (мастерство владения предметами) 2

Навыки:

Пассивные: «Балансировка 3» «Повышение силы 2» «Повышение ловкости 3» «Тайник в волосах 3» «Чувство потока max» «Чувство маны max» «Зрение маны 6» «Изменение слуха 3»

Активные: «Бег 4» «Прыжок 3» «Бросок 2» «Удар 2» «Удар спицей 3» «Оценка 4» «Диссоциация max»

Умения: «Абсолютное восприятие маны D»

Сродство в стихии: Невозможно

Боевые/магические искусства: –

Развитие тела: –

Дар:

Антиэлементаль – влияние на мир: SSS

Баланс – влияние на мир: SSS

Таланты: Чистый разум, Совершенная память, Ускоренное обучение

─────

И вот тут у меня возникли вопросы. Начнём с того, что я не помню, чтобы тренировала такие навыки, как «Чувство потока», «Чувство маны», «Изменение слуха» и «Зрение маны». Тем более, если учесть эффект «Амнезия» в моём статусе, то всё становится более-менее понятно. Кто-то мне насильно стёр память и, скорее всего, перезаписал её.

В любом случае, сейчас я никак не могу избавиться от этого эффекта, поэтому мне остаётся только притворяться, что всё идёт по плану того, кто стёр мне память. То есть по плану Виконта Лаграла.

Поэтому я, долго не раздумывая, соскочила с кровати и позвонила в серебряный колокольчик, стоявший на тумбочке под окном.

Через несколько минут вошла служанка и переодела меня. После этого я, в сопровождении служанки, направилась в столовую.

Столовая из себя представляла достаточно большую комнату, чтобы там могла поместиться большая семья. Комната эта была выполнена в светлых и слегка кричащих тонах. В центре стоял стол из тёмного дерева. Во главе этого стола стоял роскошный стул, подбитый красным бархатом. На нём уже сидел виконт Лаграл. С лева от него за столом стоял ещё один стул. Он был поскромнее, чем у виконта, но тоже выделялся.

Я направилась туда и села за стол.

К счастью в моей изменённой памяти были кое-какие знания здешних обычаев и этикета, так что мне не приходилось об этом беспокоиться.

Поблагодарив богиню урожая за возможность наслаждаться едой, мы в тишине приступили к трапезе.

Стол, конечно не ломился от всяческих явств, но был весьма богато заставлен таковыми.

Спустя 15-20 минут виконт позвонил в колокольчик и пришли слуги, которые забрали тарелки.

Кстати о слугах. Им скорее всего тоже устроили промывку мозгов, как и мне.

К сожалению, из-за обнуления чувств я не смогла насладиться вкусом пищи. Благо я хотя бы могла видеть.

Закончив с трапезой, виконт, или, если быть точнее, «отец», по-будничному спросил у меня, как мне спалось. Я ответила, что спалось хорошо.

После этого меня отправили к себе в комнату, заранее предупредив, что ближе к полудню ко мне наведаются несколько учителей. Они должны будут обучить меня элементарному поведению в высшем обществе и различным наукам, которым обучаются дети моего возраста.

По возвращении в комнату, я попросила слугу оставить меня одну.

Я решила сосредоточиться на том, чем скорее всего была занята до того, как мне стёрли память. А именно развитием.

Так как физически я сейчас не могу развиваться активно, то остаётся только вариант с развитием магии. Однако, так как я не получила навыка «Манипуляции маной», это говорит о том, что я те сильно продвинулась на этом поприще.

Для начала я хочу восполнить знания о магии. Примерно понимая, как работает навык «Диссимиляции», я активировала его и погрузилась в пучины тьмы. Там я начала ощущать различные потоки, состоявшие из множества отдельных частичек, которые испускали колебания. Некоторые потоки постоянно вертелись на одном месте, образуя замкнутые зоны, некоторые, как туман, свободно витали, сталкивались и перемешивались, постепенно сливаясь с другими такими же потоками.

От сюда делаю вывод, что мана состоит из частиц, постоянно движется и вибрирует.

“Разглядев” эти частицы получше, я заметила, что у каждой из них своё строение, период колебаний и размер. Они – как атомы. Каждую из замкнутых зон можно сравнить с клеткой, заполненной цитоплазмой, где движущаяся цитоплазма – потоки маны, а мембрана – границы объекта, в котором циркулирует эта мана. Ещё раньше я заметила, что каждый материал имеет свой собственный цвет, а значит состоит из отдельного от других вида частиц.

Однако я заметила ещё. Внутри живых людей есть не только “цитоплазма”, но и некая система. У кого-то она почти призрачна, а у кого-то очень яркая и прочная. Однако у тех, у кого она более прочная, у тех и “мембрана” проглядывается лучше.

Рассмотрев своё тело, я пришла к выводу, что в моём теле тоже есть следы этой системы. однако мои размышления были прерваны появлением слуги, который учтиво предупредил меня о приходе учителей.