Глава 830: Как следует поговорит с ректором Му

«Позволим ли мы Тан Мо преподавать у нас или продолжим бойкотировать, мы не можем сделать это сегодня. Время неподходящее», - сказала Хэ Цишань. «Посмотрите, как они осудили нас только что. Если мы войдем сейчас, разве мы просто не зажмем дуло пистолета?»

Все согласились с тем, что сказала Хэ Цишань.

Независимо от их последующего выбора, им не следовало встречаться с профессором Яо сейчас.

Если они войдут сейчас, что они должны сказать? Сказать, что они согласны, что Тан Мо будет ассистентом преподавателя? Но им не было необходимости специально приходить и говорить об этом.

Сказать, что они не согласны? Но все старшие братья и сестры в офисе сказали, что они дураки.

Все они выглядели так, как будто у них было много мнений о них. Если бы они пришли и сказали, что не согласны, это было бы равносильно тому, что они не знали, что для них лучше.

Таким образом, они пришли, но тихо ушли.

Сегодня занятий у Тан Мо не было. Занятия у Тан Мо были завтра.

В день занятий Тан Мо собрала учебные материалы в свою сумку, а в руках у нее была толстая стопка бумаги. Когда доцент Ян увидел это, он удивленно спросил: «Что это у тебя в руках? Так много?»

Тан Мо улыбнулась и рассказала ему об электронных письмах от студентов, которые были полны вопросов.

«Одна часть вышла за рамки учебной программы. Но, исходя из привычек студентов Пекинского университета, они не будут удовлетворены содержанием учебника. Они доработают ее, основываясь на содержании учебника. Я не уверена насчет этих писем, сколько из них действительно хотели узнать, а сколько просто хотели проверить меня. Но, несмотря ни на что, в этих вопросах я хорошо разбираюсь, поэтому ответила на них подробно.»

«Я просто предположила, что все действительно хотят учиться. Более того, даже если это проверка меня, неплохо иметь возможность получить полезные знания во время тестирования», - сказала Тан Мо. «Итак, что касается этих вопросов, формулы, которые я использовала, причины, по которым я использовала формулы, главы, в которых упоминались вопросы в учебнике, а также несколько искаженных вопросов, я кратко изложила их в своем ответе на них.»

«Ты так подробно ответила, сколько времени у тебя ушло на это?» Доцент Ян был шокирован.

Эти дети действительно не знали, как правильно ценить.

Ректор Му договорился, чтобы Тан Мо обучала первокурсников, но на самом деле они были недовольны и даже доставили Тан Мо много хлопот.

«Всё не так уж плохо, я потратила не так уж много времени», - с улыбкой сказала Тан Мо.

Несмотря на то, что Тан Мо так сказала, доцент Ян счел, что студентам не нужно было отнимать у Тан Мо время отдыха по вечерам.

Если бы эти студенты не усложняли работу, Тан Мо могла бы хорошо отдохнуть.

Преподаватели и студенты в университете знали, насколько занята Тан Мо.

В течение дня Тан Мо почти не могла расслабиться. Она постоянно работала.

По вечерам, помимо учебы, она также должна была готовиться к занятиям и отвечать на сложные вопросы, которые студенты специально подготовили. Чем больше доцент Ян думал об этом, тем больше злился.

Это было равносильно тому, что отнимать у Тан Мо время отдыха.

Доцент Ян решил, что после окончания урока он пойдет и как следует поговорит с ректором Му.

Тан Мо была редким талантом в их университете. У нее не было причин мириться с кучкой невежественных первокурсников, которые усложняли ей жизнь.

Тан Мо не приняла это близко к сердцу и даже проявила терпимость учителя. При таких обстоятельствах она всё еще думала о пользе для студентов.

Поэтому доцент Ян разозлился еще больше. Она была такой хорошей учительницей, а эти дети не знали, как ее ценить.

Они даже воспользовались терпимостью Тан Мо, чтобы запугать ее.

Это было уже слишком!

«А как насчет другой части?» Те, кто имел дело с цифрами, были особенно дотошны и обращали внимание на детали.

Доцент Ян не забыл, что Тан Мо ранее упоминала, что это только часть вопросов. «Другая часть не просто выходит за рамки учебной программы. Вместо этого они напрямую искали вопросы, которые были для них чрезвычайно сложными. По их мнению, они не могли более подробно проработать эти вопросы», - улыбнулась Тан Мо. «Из-за этого, даже если бы они захотели изменить вопросы таким образом, чтобы казалось, что они не в состоянии решить их, они могли бы только скопировать исходные вопросы и отправить их мне.»

«Такое поведение только усложняет ситуацию. Таким образом, я отправила им только ответы и не объяснила, как решать вопросы», - сказала Тан Мо. «Я держу эти вопросы у себя и планирую объяснить им на занятиях.»

Тан Мо всё еще нуждалась в содействии доцента Яна. «О да, доцент Ян, могу я занять немного вашего времени на занятии? Я расскажу о некоторых вопросах на занятии. Таких вопросов много, но я не буду говорить о них по порядку. Я просто выберу две темы для разговора.»

«Они всё равно не поймут таких сложных вопросов. Я просто пытаюсь заставить их почувствовать себя застенчивыми, чтобы они не тратили время друг друга на подобные вопросы», - сказала Тан Мо.

Доцент Ян, естественно, не возражал и с готовностью согласился: «Ты можешь читать лекции столько, сколько захочешь. Я договорился, что ты будешь преподавать им на первом курсе, но они не знают, как это ценить. Они даже тратят свое время на поиск сложных вопросов, с которыми им вообще не нужно сталкиваться. За это время лучше изучить больше контента, который подходит им сейчас. Поскольку они не умеют ценить свое ограниченное время, чего им бояться, если они будут посещать меньше занятий?»

Доцент Ян также был недоволен этой группой студентов.

Студенты Пекинского университета всегда были хорошими. Конечно, были и те, кто разочаровывал. Но это никогда не приводило в такое бешенство, как эта группа студентов.

Тан Мо улыбнулась и поблагодарила доцента Яна. Они вдвоем вошли в аудиторию.

Звонок на урок еще не прозвенел.

Но многие студенты уже нашли свои места и расселись.

Тан Мо занимала небольшой столик в стороне в качестве ассистента преподавателя.

Доцент Ян сидел за кафедрой, разбираясь с содержанием урока.

Тан Мо сидела за своим маленьким столиком в стороне, разбирая распечатанные вопросы

Ли Гуаньи и остальные обменялись взглядами, и Ли Гуаньи подошел к Тан Мо.

«Старшая сестра Тан Мо», - окликнул ее Ли Гуаньи, стоявший перед столом Тан Мо.

Когда он стоял, а Тан Мо сидела, Ли Гуаньи почувствовал некоторое снисхождение. «В чем дело?» Тан Мо подняла голову, она вспомнила этого студента.

Дело было не в том, что Ли Гуаньи производил впечатление. Дело было в том, что у Тан Мо была хорошая память.

Доцент Ян любил устраивать перекличку в классе. Как только раздавался звонок, он начинал перекличку и ставил галочку напротив фамилии.

Если кто-то пропускал урок без причины, баллы списывались с итоговых экзаменов.

Таким образом, присутствовали все студенты из класса доцента Яна.

Конечно, это был также обязательный курс. Немногие пропускали занятия.

Особенно те, кто поступил в Пекинский университет, усердно занимаясь каждый день, боялись, что пропустят занятия и не смогут успевать.

Поэтому, когда доцент Ян делал перекличку, присутствовали все студенты. Когда он называл имя, кто-то отзывался.

Так Тан Мо запомнила этих студентов.

«Я хотел спросить, почему вы написали в электронном письме только ответ на вопрос, который я вам задал, но не шаги?» Спросил Ли Гуаньи.

«Я спрашивал других студентов, и у многих из них это не так. Некоторые студенты получили очень подробные ответы на свои вопросы», - сказал Ли Гуаньи.