После практического урока, за мной начинаю следить различные личности: от завистливых богачей до благородных дам… Мне не особо нравиться такое внимание, ведь все они смотрят на меня как на диковинку, типа «Парень из трущоб действительно может быть таким сильным?». ДА МОЖЕТ! Единственное место где я могу расслабиться это теоретические уроки и у себя дома. Сейчас как раз будет урок моего любимого Учителя. Я не могу запомнить ее имя, ведь оно слишком сложное для меня. Сегодня будет урок о синергии магии, я даже не знал, что можно скомбинировать несколько видов заклинаний во что-то новое.

*Прозвучал звонок*

- Доброе утро, класс. На этом уроке мы будем говорить об синергии. Каждый элемент может влиять друг на друга и усиливаться, или слабеть. В некоторых случаях можно полностью нейтрализовать магию врага! Но давайте я вам покажу на примере. – рассказала учитель, создавая огонь.

Сам огонь был маленьким, видимо, чтобы было проще показать, но казалось, что он может сжечь весь класс.

- Сейчас я затушу этот огонь при помощи холода. – учитель, протянув руку, охлаждает огонь. Теперь он выглядит слабым, будто сдуть его будет плёвым делом. – Огонь стих. Так, обычно, охлаждается рука, когда ты используешь слишком сильное пламя, чересчур близко к руке. Когда я приложу больше усилий холоду, огонь полностью погаснет, а холода не будет. – И действительно, сила холода увеличилась, и огонь погас. Но при этом рука не замерзала.

- Вы сейчас наблюдали за отрицательной синергией двух магий. Но можно и усилить своё заклинание, допустим, так. – Учитель вытянула небольшой камешек из мантии и удерживает его с помощью сил Земли, раскручивая пальцами. Когда камень раскрутился достаточно быстро, он немного подлетел, и под ним зажегся огонь, сильный, жарящий. – Сейчас вы видите расплавление камня в магму, ее очень трудно удерживать в больших количествах, ведь теперь это жидкость с маленькими обсидиановыми камешками, которые мы удерживаем. Это заклинание может сделать ушиб через камни, и ожег при помощи магмы. Двойной урон. Эта жидкость очень эффективна против рыцарских доспехов и мечей, расплавляя их вы обезоруживаете врага и вредите броне, но очень легко блокируется деревянным или железным щитом. Неустойчивое против холода.

После рассказа учитель быстро подула холодом по магме, и она застыла, превратившись в камень. Было чарующее зрелище. Все сидели молча, просто наблюдая за ее действиями, и я в том числе!

- Но что мы только о огне? Ведь обратив камень в замороженную глыбу, мы превращаем холодный ветер в один объект, можно одним броском охладить небольшой радиус вокруг камня. Этого я вам уже не покажу. – сказала учитель ехидно ухмыляясь. Весь класс разочарованно посмотрел на камень в руках преподавателя.

- Теперь давайте поговорим о Свете. Эта магия считается небоевой, через ее нулевой урон. Мы можем создать источник света, который осветит всё рядом, или сотворить небольшой луч. Этот лучик не может нанести урона, но сотворить фантомную боль создает. Но я попробовать соединить свет и огонь, тогда получиться луч, сжигающий всё, что попадёт под руку. Также и с холодом, только луч замораживает на что посмотрит. Это немного опасно показывать в классе, ведь я могу сжечь стену или заморозить всю комнату. – класс вздохнул, но чувствовалось, что всё хотели увидеть все сказанное вживую.

- А что на счет магии теней? – спросили Армий и Торбен.

- Магия теней плохо изучена, но мы может сказать точно, что магия теней не имеет синергии ни с каким элементом, кроме света. Свет с легкостью распыляет тени и тьму, которая наступает на тебя. – холодно ответила Учитель

Армий и Торбен уже заискрили глазами, думая, как победить Лапса.

Это было настолько очевидно, что весь класс захихикал, смотря на них обоих.

Дальше урок прошел хоть и интересно, но ничего нового не было.

*Прозвенел звонок*

- Слушай, Торбен! – сказал я. – какой следующий урок?

- Эммммм… Точно! Картография! Мы будем ориентироваться в нашем городе. – ответили мне.

- М-да уж, Пространственная магия, это очень удобно. – сказал мне Торбен. – Телепортируй себя, куда угодно, никуда спешить не надо. Так почему маги не используют это, а Давил?

- Ты серьезно? Ведь понимаешь, что я немного отличаюсь? Обычно у магов-студентов хватает на 1 – 2 прыжка, у взрослых 4 – 5. Ты бы приходил в техникум полумёртвым? – сказал я, смотря на Торбена, как на дурачка.

- Ха – ха - ха! – громка засмеялся Армий! - Что же ты, маг пространства, жалуешься, ты ведь тут телепортируешся, не мы!

- Если ты хотел меня подколоть, то у тебя не получилось… Погоди, ты всё еще дуешься за тот удар! – упрекая, сказал я.

- Заткнись, бедняк! Я тебе еще не отомстил за тот позор!

Торбен тихо хохотал, слушая наш глупый разговор.

- Ладно, ладно. Перестаньте ссорится. Вы сможете решить эту проблему на следующей дуэли. Она будет, кажись, через неделю. – успокаиваясь, рассказал Торбен.

Мы пришли к классу картографии, пока ссорились и смеялись друг с друга. И вот, мы заходим внутрь класса. Он меня поразил с первого взгляда. Повсюду висели различные карты, от плана зданий, до карт страны и всего мира. Рассматривая карту страны и мира, я заметил замазки, как будто кто-то стёр эти территории с карт. Я заинтересовался этими замазками.

* Прогудел звонок*

В класс зашел учитель. Он выглядел странно, внутри техникума был в шляпе, с небольшой линзой. Его куртка состояла из двух слоев. Внешняя сторона имела множество карманов, заполненных различными бумажками, выделенная чёрным шлейфом. Внутренняя сторона состояла из кожи и одного большого кармана, в котором находилась, походу, карта. Со штанов торчал карандаш, которым он рисовал карты. Полностью войдя в класс, учитель поздоровался.

- Добрый день, класс, я Василий, картограф. Картография не всем нужна, но прошу прислушаться к первым урокам. На них вы осмотрите карту города и карту страны, полностью их изучите и сможете ориентироваться в картах. Вы попали на урок, где мы посмотрим на карту нашего города.

Василий достал из кармана карту города. На ней детально изображены границы города, трущоб, городка простолюдинов и региона знати. Рассказывая нам пометки, он обобщил устройство города. Простолюдин или студент не смогут попасть в квартал для знати. Но они могут остановится рядом одной из четырех университетов, а именно: Рыцарский военный университет; Оружейно-пороховой институт; Университет магической инженерии, и наш, Магический техникум. Они стоят, как единственные проходы к району знати и дворцу. Это сделано для защиты дворян не только от врагов, но и для удобного передвижения простого люда. Простолюдин не может просто так войти к знати, но если он будет находится на границе, то ничего особенного он не нарушит. Это помогает простолюдинам поступать в элитные университеты и пополнять военные силы страны.

* Прозвучал звонок *

- Интересным вышел урок! – сказал я Торбену.

- Мне тоже очень понравилось, особенно о расположении наших университетов. Не знал, что у них такое расположение по таким причинам. – рассказал Торбен.

Мы еще немного поговорили, прежде чем мы пошли по домам. Как только Торбен отдалился, я решил использовать его идею, и просто телепортироваться домой.

- А? Не могу? – случайно сказал я вслух, думая, почему я не могу перенестись домой. – Ладно, пойду пешком. – подумал, начиная передвигать ногами и идти домой.

У ККП я спросил у дозорного, почему я не могу перенестись на территории города.

- А ты не знаешь? Внутри дворянского района стоит барьер, чтобы никто не мог просто телепортироваться и убить короля или знатного человека. Но Высшие, расположены на границе, что значит, что есть место, где магию использовать разрешено, а где нет. – сказал мне дозорный.

- Вот еще один плюс расположения техникума здесь. – опять подумал я идя домой пешком…