В синей башне класс D в настоящее время берет уроки кузнечного дела и создания магических инструментов. Потому что количество учеников в каждом классе всего 40 человек. Они могут проводить совместные учебные занятия между классами. Текущая пара класса D — это класс S.

Для учениц этот урок может быть не интересен. Но некоторым нравится класс, например, принцессе Ринне. Прямо сейчас они были в комнате со множеством печей и металлическим лязгом. Не все артефакты или магические инструменты были сделаны таким методом, некоторые были сделаны путем гравировки или придания им формы непосредственно с помощью магической силы. Последний метод заставлял мастера быстрее уставать в зависимости от количества маны, которое у него было.

В настоящее время ими руководил лидер синей башни Регза Омидио. Это был мужчина средних лет с короткими коричнево-желтыми волосами. У него довольно короткое мускулистое телосложение. Потому что он не был настоящим человеком. Он был потомком людей и гномов, люди в том мире называли его полукровкой. Несмотря на свой внешний вид, он был королем магии, который также был искусен в ближнем бою.

В настоящее время ученикам предоставляется свобода выбора, каким методом они хотят создавать магические инструменты. Голубая башня предоставила им необходимые материалы и инструменты, они вольны выбирать любой материал при условии, что смогут его обработать.

Зиэль выбрал место для обработки материала рядом с Кларой. Она просит его не отходить далеко от нее, так как она может спросить, есть ли что-то, чего она не понимает. Зиэль не знает, на каком основании Клара считает, что Зиэль лучше разбирается в создании магических инструментов. Зиэль выбрал метод вырезания, а Клара выбрала метод прямого формования с помощью магической силы.

«Хорошо, все инструменты и материалы предоставлены. Вы вольны делать все, что захотите. Все методы уже написаны у вас на месте. И я уже демонстрировал это однажды. Эта практика также имеет академическую ценность, которая будет добавлена ​​к вашей оценки в классе. Так что вам нужно серьезно поработать над этим. Вы можете начать делать это сейчас!» Регза давал указания ученикам перед созданием магических инструментов. Он обошел вокруг, чтобы посмотреть, какой метод выбрал каждый ученик.

Принц Фриц, Хикару и Синтаро выбрали метод ковки. Тем временем принцессы и две героини выбрали метод прямого формирования с помощью магической силы. Лишь несколько студентов, включая Зиля, выбрали метод гравировки.

Зиэль выбрал мифрил размером с кулак. Это был один из самых простых материалов для обработки кузнецами. Он выбрал мифрил, потому что это хороший металл как проводник магии. Он думал о том, чтобы сделать брошь. Он почувствовал несколько взглядов, направленных на него, пока вырезал волшебный инструмент. Принцесса Фрейя, принцесса Ирис, Клара и Калия продолжали смотреть на него, пока он сосредоточился на материале в своей руке. У него была привычка, когда он был сосредоточен на чем-то, выглядел серьезным и не обращал внимания на окружающее.

(Я впервые вижу его серьезное лицо. Его нынешнее лицо тоже очаровательно)

Каля подпирала подбородок обеими руками, глядя на Зиэль.

(Кажется, вы опьянены своей любовью. Будьте осторожны, вас увидят другие учителя)

Сильфи вздохнула от ее поведения. Она огляделась изнутри своего тела, опасаясь, что другой учитель увидит, как она наблюдает за учеником.

(Успокойтесь. В настоящее время учителя также заняты, уделяя внимание ученикам)

Калия мило улыбнулась и проигнорировала предупреждение Сильфи. Услышав ее ответ, Сильфи потеряла дар речи и могла только покачать головой.

С другой стороны, принцесса Фрейя вообще не могла сосредоточиться на материале в своей руке. В качестве материала она выбрала орихалк. Один из самых редких и прочных металлов, которые можно найти в этом мире. Магия всегда ломается вскоре после того, как обволакивает металл. Поскольку это был редкий материал, сложность обработки также была очень высокой. Она хотела сделать из него кинжал, чтобы подарить кому-нибудь.

(Почему я всегда терплю неудачу!?) Она швырнула материал в руку и взглянула на Зиля, который серьезно что-то вырезал. Принцесса Фрейя улыбнулась.

(Я отдам ему то, что сделал сам, а он должен отдать то, что сделал для меня!)

Принцесса Фрейя обдумывала эту идею с самого начала. Он завидовал другой девушке, которая получила от него подарок артефакта. Поэтому, несмотря ни на что, она должна была получить то, что он сделал позже.

Один за другим ученики утомлялись в процессе создания магических инструментов. Они не думали первыми и выбрали редкие материалы для обработки в магические инструменты. Из-за этого они уже устали, хотя давно не начинали процесс. Но это не относится к принцессе Ринне, которая привыкла к этому с детства. Она обладает необычайной эффективностью в создании магических инструментов.

Пока ученики были сосредоточены на создании магических инструментов, Кёка была занята наблюдением за учениками мужского пола друг с другом. Она пыталась опознать мальчика, которого встретила прошлой ночью в лесу. Потому что то, что она показала прошлой ночью, было бы позором, если бы это распространилось на уши других людей. Но она так и не смогла найти человека, которого искала.

(Я уверен, что у него черные волосы!)

Кёка вспомнила, что волосы мальчика сливались с темнотой. Поэтому она поверила в свои догадки. Проверив всех мальчиков в этом месте, она обнаружила, что более половины студентов мужского пола в комнате были с черными волосами. В конце концов она перестала так смотреть.

(Я должен найти его!)

Она стиснула зубы и сосредоточилась на обработке материалов в руках.

Когда ученики создавали магические инструменты, вдруг Регза, проверявший их процесс, достал из кармана шкатулку с кристаллами. Это волшебное устройство связи.

[Что-то есть, директор?] Регза вежливо спросил Мерлика.

[Немедленно иди в мою комнату. Есть кое-что важное, о чем я хочу поговорить]

Хриплый голос Мерлика исходил из волшебного устройства связи.

[Хорошо, скоро буду]

Закончив общение с Мерликом, Регза посмотрел на учеников.

«Ребята, продолжайте ковать. Сосредоточенность и точность имеют первостепенное значение в создании магических инструментов. Вы понимаете!?» — закричал Регза, напоминая ученикам, которые отдыхали, потому что устали от исчерпания маны.

«Мы сделали это!» Они ответили хором.

— Хорошо! Тогда я пойду первым. Я поручаю присмотр за учениками вам, мисс Калья, мистер Флавио. Регза кивнул, довольный их ответом. Потом он посмотрел на Калию и Флавио, сидевших недалеко от него.

«Хорошо.» Флавио коротко ответил, а Калия лишь кивнула в ответ. Регза немедленно вышел из комнаты, услышав их ответ.

Прошло время, Зиэль наконец закончил создание своего магического инструмента. В настоящее время он ограничивал уровень своих магических инструментов только легендарным рангом. А вот волшебный инструмент будет выглядеть как мастер ранга. Если бы он сделал магический инструмент высокого уровня или даже артефакт, то академия поставила бы это под вопрос и доставила бы ему неприятности.

В настоящее время на стол выложены броши с 7 видами цветочных мотивов. Розы, лилии, каттлеи, тюльпаны, сакура, лотосы и ирисы. Ziel включает в себя коммуникационную функцию. Он намеревался передать его Кларе, чтобы он мог связаться с ней, когда она будет в опасности. Зиэль не хотел, чтобы повторился тот же инцидент во время теста на выживание.

«Хм… Так должно быть хорошо.» Зиэль взял все броши, еще раз проверив их. Когда он собирался отдохнуть, кто-то схватил его за руку.

«Кен, пожалуйста, научи меня обрабатывать этот материал!» Клара указала на рог единорога, форма которого даже немного не изменилась.

— Что вы хотите сделать, миледи? Зиэль не думал, что Клара возьмется за обработку такого сложного материала. Применение рогов единорога очень ограничено, если у человека нет большого опыта в кузнечном деле.

«Возможно… кинжал». Клара, казалось, не решалась определить форму.

«Хорошо, сначала вы должны покрыть рог единорога своей маной. Затем представьте форму, которую вы хотите сделать, используйте свое воображение. Поскольку этот процесс такой же, как и вырезание, разница в том, что вы используете ману, чтобы вырезать его». Зиэль подробно объяснил процесс Кларе. Постепенно рог единорога разрушился и изменил форму. Вскоре его форма начала меняться, как кинжал. Наконец, спустя некоторое время, рог единорога превратился в кинжал идеальной формы цвета слоновой кости. Измученная Клара потеряла равновесие и упала. Но перед этим Зиэль поддержал ее первой.

«Поздравляю, вы сделали это, миледи. Последний процесс — произнести заклинание, и кинжал станет магическим инструментом. Перед этим вам лучше сначала отдохнуть». Зиэль помогает Кларе сесть и отдохнуть.

«Да спасибо.» Клара покраснела из-за обращения с ней Зиэля.

То, что они сделали, видит принцесса Фрейя. Она также завершила свой первый процесс. Когда она собиралась наложить на него магическое заклинание, она увидела сцену обмена кожей между Зиэлем и Кларой.

«То, что ты хозяин, не означает, что ты можешь монополизировать его!» Принцесса Фрейя стиснула зубы и продолжала ворчать по этому поводу.

Так думает не только принцесса Фрейя, но и Калия. Даже у принцессы Айрис в данный момент было неспокойно в груди. Она не знала, что это было.

Практика создания магических инструментов продолжается. Студенты начали доделывать то, что они сделали. Они закричали от радости при виде первого волшебного инструмента, созданного своими руками.

***

В кабинете директора Мерлик сидел в кресле с золотым конвертом в руках. Печать на конверте была сломана, потому что Мерлик прочитал письмо внутри.

Стук… Стук… Стук…

— Это я, Регза. Голос Регзы раздался из-за двери.

«Заходи!» — коротко ответил Мерлик. Он ждал его с тех пор.

— О чем ты хочешь поговорить, Мерлик? — небрежно спросил Регза у Мерлика. Он и Мерлик были старыми друзьями. Когда они были одни, они забывали о манерах.

«Прежде чем я начну говорить, прочитайте это сначала». Мерлик вручил ему золотой конверт.

«Что это?» он открыл конверт и вынул письмо внутри.

«Прочтешь и узнаешь». Мерлик не стал уточнять. Он хотел, чтобы Регза первым узнал содержание письма. Регза начал читать письмо, и вдруг его лицо напряглось. Но потом он ухмыльнулся, закончив читать.

«Итак, что ты собираешься делать? Ты примешь это приглашение?» Регза вернул письмо Мерлику.

«Я до сих пор не знаю, поэтому я и позвал тебя сюда. Так что, по-твоему, мне делать с этим приглашением из Королевства Гномов?» Мерлик также не знал, как ответить на письмо.

«Прежде чем я отвечу на это, я хочу спросить вас. Что вы сказали тогда, когда пригласили меня преподавать в академии, не изменилось и сегодня?» Регза все еще нуждался в ответе Мерлика, чтобы ответить на письмо-приглашение, которое он прочитал ранее.

«О чем?» Мерлик был сбит с толку тем, что внезапно спросил Регза.

«Ты сказал, что людям нужны не только маги или рыцари. Но кузнечное дело также важно. Потому что ты хотел сделать людей всемогущими. Ты помнишь?» Регза напомнил Мерлику о том, что он сказал ему ранее.

«Я помню это, и то, что я собираюсь сказать прямо сейчас, то же самое. Я хочу, чтобы люди были всемогущими существами». Мерлик посмотрел на Регзу и серьезно сказал:

«Тогда у вас есть ответ. Технология создания кузнечных и магических инструментов у гномов на 2 поколения выше, чем у людей. Студенты могут научиться тому, чему они не могут научиться здесь». Регза улыбнулся и объяснил свою причину Мерлику.

«Понятно. Тогда я немедленно дам им ответ». Мерлик уже принял решение после того, как узнал мнение Регзы. Мерлик спрашивает его мнение, поскольку Регза — бывший житель Королевства Гномов. Но поскольку он полукровка, его меньше замечают и чаще всего подвергают остракизму.

«Хорошо, когда студенты уйдут оттуда?» Он спросил Мерлика, потому что в письме не было указано время.

«Мы уезжаем на следующей неделе!» Мерлик твердо ответил ему.