10к символов есть не бейте тапками. П.С. отредачено

***

<<Связи и знакомства в наше время – первое дело.>>

<<Главная валюта сегодняшнего дня — это люди, которые вам доверяют.>>

Достаточно далеко удалившись от места происшествия, я решил разойтись с ним. Напоследок он, спросив меня в каком классе я учусь, еще раз поблагодарил за спасение и развернувшись пошел в другом направлении. Проследив несколько секунд взглядом на его удаляющийся силуэт, я тоже развернувшись, потопал домой. По дороге, меня посещали мысли о правильности выбора, который я сделал. Безусловно, с точки зрения морали я поступил правильно. Но с точки закона, поступил ли я верно? Сомневаюсь, что так. Хотя, мне вряд ли что-то грозит, ведь отснятые доказательства неправомерного использования причуд, послужат щитом и доказательством самообороны. Но, маловероятно что они обратятся в соответствующие органы. Отринув плохие мысли, я дошел до дома. Как обычно, в доме никого не было, так как, мама была на работе. Переодевшись, достал из холодильника приготовленную еду, разогрел и съел. Потом, зайдя в свою комнату, вытащил из полки пару книг по физике, принялся за изучение материала.

За всем этим, я не заметил как пролетело время. Сигналом о том, что настало вечернее время, послужил звук ключей поворачивающих в дверном замке. Выйдя из комнаты, поприветствовал маму и помог разгрузить купленные продукты. Во время приготовления ужина, она спросила как прошел мой день в школе. Ответив, что все как обычно, я словил себя на мысли о том, что не сказал ей правду. Решив не говорить ей об этом, надеясь на то, что она не использовала сейчас причуду. Либо и в самом деле не использовала причуду, либо не подала признаков о том что  поняла мой обман. Продолжив приготовление ужина. Поужинав вместе, я какое-то время еще занимался разработкой нового устройства. Чертежи дополнялись новыми линиями, цифрами и текстами, которые объясняли работу устройства, его процесс сборки и т.д. Остановившись, я посмотрел на время, убедившись в правильности внутренних часов. Сложив и положив все по местам, приготовился ко сну и лег спать.

Пробуждение настало в момент открытия двери моей комнаты. Зайдя в мою комнату, мама проверила не сплю ли я. Убедившись в том, что будить меня не надо, она позвала завтракать и закрыла дверь. Поднявшись, одевшись, спустившись, умывшись, сделав зарядку, я пошел на кухню завтракать. Позавтракав, собрался в школу и попрощавшись с мамой, вышел на улицу. Улица на которой я живу представляла собой продолговатую линию, развиваясь в центре на четыре, которые на своем конце соединяются с другими четырьмя улицами, образуя квартал. Расстояние от дома до школы составлял около четырех километров, а путь пешком занимал сорок минут времени. В утреннее время трафик на улицах был высоким. Многие либо ездят, либо ходят на работу или учебу.

Наконец дойдя до школы, зайдя через главный вход, прошел к лестнице и поднявшись на третий этаж. Поискав взглядом дверцу с надписью:”1-А”. Найдя, направился к ней. Открыв дверцу, я увидел пустой класс. Поняв, что пришел рано, сажусь за свою парту и достав из рюкзака книгу, принялся за чтение до начала урока.

***

Наверное, стоит затронуть быт японского школьника. Японские ученики начальных школ учатся шесть лет в младшей школе. Процесс обучения варьируется от школы к школе. Но, есть определенная форма образования. Там описаны обязательные школьные предметы, а также правила обучения. Например, обязательным является отсутствие экзаменов в начальных школах. Это сделано для облегчения обучения для детей, ведь основной целью начальных школ является дать образовательную базу (Это БАЗА) и подготовить детей к средней школе. Также в список обязательных правил входит уборка в классе, это воспитывает детей быть ответственными и прилежными к чистоте. Есть и необязательные, например форма, ученики начальных школ могут носить домашнюю одежду. Но, стоит отметить что это не везде. В некоторых (примерно 95%) школах, форма является обязательной, также отношение к рюкзакам, носкам и нижнему белью. Например, в престижных школах есть необходимость в покупке формы и порой не дешевой (одна школа прославилась тем, что обязывала носить форму от Armani, которая стояла по нашему 45 000 рублей), форму покупают по два комплекта, летнюю и зимнюю. Помимо формы, сложилось то, что примерно в девяносто одном проценте школ принято носить специальную сумку (вместо рюкзака) под названием “рандосеру”, для девочек красные, для мальчиков черные. Нигде нет правил, которые обязывают вас носить именно эту сумку, но если вы придете не с ней, над вами могут начать издеваться дети. Еще стоит затронуть привязанность к белому цвету, а именно нижнего белья и носков. В некоторых (примерно в 20%) начальных школ, требуют носить только белое белье и носки, потому что лифчики могут просвечиваться через белую рубашку. В одних префектурах процент может подниматься до восьмидесяти, а также могут быть проверки белья. В Японии вообще много чего завязано на белом цвете, например, требование ношения белых носков связана с японскими традициями (белый цвет в Японии связан с “чистотой” и “гармонией”). Также стоит отметить, что в небольшое число школ обязывают учеников снимать нижнее белье во время занятий физической культурой. Это аргументируется тем, что в процессе занятия физической культурой, нижнее белье пропитывается потом. И дабы ученики не ходили в потной одежде, перед занятием в раздевалке снимают нижнее белье. Ну-с на этом все, возвращаемся к сюжету.

***

В процессе ожидания, проведенное за книгой, количество учеников в класс прибывало, пока не прозвенел звонок.

Урок по японскому прошел как обычно. Навязывается мысль о рутинности бытия школьником и той вечной скуке на уроке. Если в первые пару десятков минут ты еще держишься бодрячком, то во второй половине ты начинаешь скучать. Наверное, языки это не то, что меня может затянуть, поэтому по большей части вызывают скуку. Но, я понимаю важность знания языков и стараюсь выучить их. Когда началась перемена, я встав, походил немного дабы размять затекшие ноги и ягодицы. И сев обратно достал книгу. И так бы я провел всю перемену, если бы меня не потревожили.

-Привет, это вы Максимов-сан? - Внезапно, услышал справа голос.

-Да, это я. - Повернувшись, ответил я и приглядевшись к источнику голоса, узнал в нем того спасенного мальчонка. - А вы должно быть Абэ-сан? - Припомнив его фамилию, спросил я.

-Да, это так. - Кивнув мне головой, он быстро заглянул в сумку и вытащил коробку из под бенто. - Я хотел вас поблагодарить за вчерашнее. Они уже долго меня задирают и если бы не вы, то они бы ушли безнаказанно. - Сказав это, он протянул мне бенто. Честно сказать, для меня это было впервые. Разные мысли приходили, то ли взять награду и не расстраивать его, то ли отказаться потому, что сделал я это не в корыстных целях и брать награду неправильно. Решил выбрать середину. Сказав ему, что так будет неправильно, если я съем это все. Поэтому переложив себе половину, я отдал ему бенто и позвав его собой в столовую. Там мы и съели бенто, одновременно пообщавшись. Ему видимо не хватало общения, поэтому за время того как мы ели, он говорил практически без умолку, прерываясь только чтоб прожевать еду. Наверное, тут сыграло мое качество слушателя. Поняв, что мне интересен разговор с ним, он все распалялся. Из разговора я подметил, что ему нравится книги, особенно если они про науку. На этой теме и сошлись. Также из разговора вышло узнать, что у него строгие родители, о его трудностях общения со сверстниками в школе. Ответом на вопрос, почему его задирают, оказался предельно прост. Он не знал почему. Наверное, дело обстоит в его статуса изгоя в школе, из-за трудностей общения сверстниками. Итак проведя большую часть перемены за разговором, мы разошлись по классам.

После уроков, выходя из школы, я провел взглядом в поисках Абэ. Уцепившись взглядом за знакомый силуэт, я заметил то, что к нему снова пристают. Направившись к ним, решил пресечь попытку издевательства. Встав напротив хулиганов и Абэ, я сказал.

-Может вы не будете этого делать? - С нажимом в голосе, обращаюсь к ним. Видно, не забыв прошлый раз со мной, они решили не пытаться и просто ушли.

-Спасибо Максимов-сан. - В голосе было заметны чувства вины, из-за того что кому то приходится его спасать. Кивнув, приняв его благодарность. Я пошел домой.

Во время пути до дома, в голове внезапно пришла мысль о том, что я позабыл о своих планах. Поддавшись рутине, уже и позабыл о своих планах. Постоянно повторяющиеся действия, ввели меня в состояние потока. Зуд о том, что я позабыл, какую-то важную вещь в моей жизни. Который не переставал меня донимать. И сейчас наконец-то вспомнив, испытал разочарование за себя. Я прошлый вновь дал о себе знать. Отринув начавшийся процесс саморефлексии, вспомнил еще одну важную вещь. Надо зайти в магазин.

Найдя наконец подходящий магазин, зашел внутрь. Это был магазин строительных материалов и запчастей. Денег для большой покупки было немного. Ведь мама не могла давать много денег на карманные расходы. Поэтому ходил по магазинам редко. Когда достаточно накоплю. Приходил я сюда, за разными вещами. Инструменты, материалы по типу металла, стекла, пластика и дерева, необходимые детали которые не могу сделать сам. Печально, что моя способность не распространяется на неметаллы. Из-за этого большая часть расходов уходило на инструменты. Выбрав все необходимое, подхожу к кассе и расплачиваюсь, а также про себя плачу. Потому что весь мой капитал, снова представлял собой пустое дно кошелька. Взяв весь груз на плечи, на этот раз точно пошел домой.

Придя домой, застал мать, которая почему-то раньше вернулась с работы. Встретила меня с улыбкой, видно у нее поднятое настроение, из-за того что пораньше отпустили. На миг, ее взгляд скользнул по пакету в моих руках. И снова переместившись, поравнялась с моим взглядом в глаза, в которых проскальзывала усмешка и риторический вопрос:”Снова все деньги потратил, на это?”. В ответ состроив немного смущенную улыбку, отвел глаза. Не выдержав, мама все-таки рассмеялась и сказала заходить домой.