Прошлая четверть окончилась для меня очень неважно.

Невероятно тяжело осознавать, что ученики твоего класса теперь будут являться посмешищем в глазах всей школы.

Они проиграли эту битву, но война всё ещё не окончена.

К сожалению, их предал собственный одноклассник. Это горький опыт, который послужит для них ценным уроком. С самого начала я понимала, к чему всё идет, но тем не менее, мне нельзя было подавать виду.

Все эти ограничения и правила введенные для учителей при новой образовательной программе — настоящая пытка. Ты должен смотреть на то, как ученики, которых ты обучала последние несколько лет, просто тонут в лжи и интригах, которые плетут другие.

Вдобавок, проблема заключается в том, что помочь я им ничем не могу, я просто не имею на это права. Мои мелкие намеки были замечены руководством, и мне, в тайне от детей, был сделан строгий выговор от директора.

Пока школьники отдыхали, мы, учителя, готовились к началу новой четверти полным ходом.

Перед непосредственным стартом, традиционно было проведено заседание, на котором все учителя являющиеся классными руководителями обсуждали итоги предыдущего, и ожидания от грядущего.

Войдя в кабинет директора, где обычно и происходит это мероприятие, меня встретили презрительные и насмешливые взгляды других учителей.

Даже учитель девятого «В» класса, провалившегося, как по мне, в ровно той же степени что и мой, смотрел на меня с ухмылкой. Увы, но в данной ситуации я могла ответить ему лишь цоканьем в его сторону.

Усевшись на свое место, я принялась выслушивать напутствие от директора на грядущую четверть.

Если честно, большую часть слов можно было уверенно пропускать мимо ушей, настолько эта информация была бесполезна.

Она лила нам сплошную воду, но чтобы мы держали ухо востро, между водой мелькала и ценная информация, вроде той, что классы лишившиеся учеников будут укомплектованы вновь.

Среди учителей мы называем это «Рулеткой». Классы, которые лишаются учеников по той или иной причине получают в свой состав новых. Загвоздка в том, что в 90% случаев новенькие — такие же отбросы что и те, кто вылетел. Один заменяет другого, и так по кругу.

Но в остальном, это могут быть и действительно те, кто стоят внимания.

- … Девятый «А» класс — Азамат Женысов, …

И это-о-о… Бинго!

Сегодня мой класс в числе тех, кому повезло заиметь ученика, входящего в те самые десять процентов.

Никто, кроме учителя 11-го «А» класса и меня пока этого не понимает.

Однако, это неважно.

Погрузившись в мысли, я начала раздумывать о том, как мои дети вновь воспылают духом, и взбираются на вершину!

- О чем думаешь, Сакенова?

Чёрт… Человеком, произнесшим это была Айгерим Балхановна — классный руководитель десятого «Б» класса.

- Да так… О своем. Вам-то какая разница?

- Не смей разговаривать таким тоном с человеком, который старше тебя на двадцать пять лет!

Она всегда была занозой в одном месте, вечно строящей из себя опытную учительницу, которой все и всё должны. Как её терпит собственный класс? Без понятия. С таким подходом и человеком во главе неудивительно, что они выросли в интриганов и подлецов.

Я решила не обращать внимания на ее высказывание, и просто продолжила думать о чем-то.

- Я не поняла, ты меня игнорировать собралась!? Извинись, сейчас же!

- Айгерим Балхановна, я не вижу смысла извиняться перед Вами. За что? Просто за то, что я дала вам ответ на Ваш вопрос?

Терпение мое было на пределе. Все вокруг лишь с интересом наблюдали за перепалкой между молодым и старшим поколениями.

Она не знала что ответить. Видимо, мой ответ ввел ее в ступор.

Хотела бы я так думать, но она вдруг скакнула с темы на тему.

- Я вот, знаешь, Сакенова, о чем думаю? Твой класс был искусно переигран моим Назаром. Сама не ожидала от него такого гениального хода.

Назар сделал ровно столько же, сколько и 90% моего класса, чтобы остановить  Батыра перед исполнением его плана.

- Всю работу за Вашего Назара сделал мой ученик, как бы прискорбно не было мне это признавать, Айгерим Балхановна.

Она нахмурила брови, и грозно понизила тембр своего голоса:

- Сути не меняет. Мой класс находится на вершине, и имеет бонус за спиной. Иногда мне кажется, что это несправедливо по отношению к другим, и лишь укрепит позиции класса который превосходит других в количестве очков, но сейчас я думаю иначе. Думаю, это слишком мало для тех, кто кровью и потом добился высшей позиции.

Её класс в качестве подстраховки имеет бонус на всю следующую четверть — им будет начисляться пять процентов от суммы, которую они заработали за неделю.

- Знаете, считайте первую четверть за период адаптации к новой системе. Всё самое интересное начнется совсем скоро, и кажется мне, что ваш класс растеряет всё преимущество в первый же месяц. Мой класс прибудет с новой силой, да такой, что десятый «Б» будет отброшен далеко назад.

Я не собираюсь более церемонится перед этим человеком. Нужно заканчивать подобные споры на пике, что я и сделала, встав с кресла и выйдя из кабинета, громко захлопнув за собой дверь.

Конечно, возможно, я поступаю неправильно.

Но это не имеет никакого значения сейчас.

Шагая по холлу, я параллельно достала из своей сумочки пачку сигарет, и направилась к заднему выходу.

Ученики в школе отсутствуют, а камеры не фиксируют нарушения со стороны учителей, и поэтому, думаю, никто не возразит, если я немного расслаблюсь на заднем дворе.

Я зажгла сигарету, и едва приложила её к своим губам, как вдруг услышала как дверь ведущая на задний двор вновь распахнулась.

- И что это сейчас было?

- Что именно?

Из двери вышел учитель 11-го «А» класса — Маргулан Сайдарин.

- Что вы устроили с Балхановой?

- Да так, немного повздорили. В каждом здоровом коллективе допускаются споры между его участниками, разве не так говорила наша праведная Жанна?

- Не называй директора по имени, пожалуйста. Ты всё еще находишься на территории школы.

- Так чего тебе нужно, Мара?

Он вдруг замолк, и пару секунд просто смотрел мне в глаза.

Затем, выдохнув, опустил взгляд на землю и неодобрительно покачал головой.

- Я бы не был столь уверен в том, что Азамат обеспечит тебе возвращение даже в топ пятерку в этой четверти…

- С чего бы?

Этот человек сходит с ума…

- А ты разве не слышала о «Министерском экзамене» в конце четверти? О его теме, месте проведения?

- Слышала, но и что с этого?

- То, что в твоем классе сейчас царит раздор. Конечно, Азамат мощный лидер, гений, все дела, но…

- Слушай, я просто хотела заткнуть эту старую мымру, и всё. Прошу, не надоедай мне. Спасибо.

Отмахнувшись от него рукой, таким образом, давая понять ему что я не заинтересована в продолжении этого диалога, я пошагала в сторону стоянки, где был припаркован мой автомобиль.