Глава 9

На следующий день после откровенного разговора с родными Ник проснулся в хорошем настроении. Он был рад узнать, что ему не пришлось никого обманывать и они действительно любили его как сына. Ник не хотел признаваться себе в этом, но он считал их своей семьей и тоже любил их.

Теперь Ник знал об ограничении количества навыков, это ограничение исходило от силы его души. Но он все еще не понимал, когда остановиться в получении большего количества навыков. У него уже было 8 навыков, что должно было быть очень большим числом для его возраста. Поэтому он решил продолжить брать навыки, которые он считал полезными, до этого он все еще колебался, брать ли навык Сопротивление боли [Обычный], но теперь он определенно решил взять его, так как у него уже был легендарный титул.

Поздравляем, вы приобрели навык Устойчивость к боли [Обычный] Ур. 1

Решив пойти позавтракать, Ник пошел в ванную, а затем направился в столовую, где уже собрались все члены его семьи. Сев за стол, отец обратился к нему.

«Дилан, сегодня днём к нам придёт твой наставник по магии. Это молодая девушка, которая имеет класс Тайного Мага [Редкого] Ур. 200 и Преподавателя Магии [Необычного] Ур. 173. Надеюсь, ты найдёшь с ней общий язык. Её зовут Элис Верст. Её уведомили о нашем с тобой соглашении, поэтому, пока она не придёт, ты будешь тренироваться с Бенедиктом. Твои новые навыки и алхимические смеси скоро прибудут».

«Спасибо, отец, я с нетерпением жду начала своей магической практики!»

После завтра Ник отправился тренироваться с Бенедиктом. Новый навык сопротивления боли очень помог против Бенедикта. Теперь, когда он получал случайный удар, Ник едва выдерживал его. Спаррингуясь с Бенедиктом и размораживая формы искусства Фантомного меча, Ник думал о том, как лучше использовать тактику против дворецкого. Ник не знал слабых сторон своего инструктора, и были ли они у него, учитывая, что он был неизвестного уровня. Ник знал, что в клане всего двое обладателей класса [Эпический], это его отец и Мастер артефакта Римел. Поэтому логично было бы предположить, что у Бенедикта был особый класс, но какой у него был уровень? Понимая, что гадать нет смысла, он сосредоточился на тренировке. По мере того, как это продолжалось, Ник все больше замечал определенный ритм в атаках Бенедикта, он был уверен, что это было сделано специально, поэтому он начал двигаться согласно этой последовательности. После каждых нескольких быстрых ударов Бенедикт останавливался на секунду, а затем продолжал наносить удары. Чем больше ударов следовало один за другим, тем больше времени ему требовалось.

«Бенедикт, почему ты отступаешь после серии ударов?»

«Молодой мастер, вы наконец заметили. Это главная слабость нашего искусства меча. На самых высоких уровнях мы не можем атаковать непрерывно, это сильно нагружает нашу конституцию и значительно увеличивает расход выносливости. Поэтому нам приходится регулярно делать короткие перерывы между атаками. Это то, чему мы учим детей с раннего возраста, чтобы они не использовали наши приемы без перерыва, иначе они могут легко умереть».

«Есть ли еще какие-то недостатки в нашей технике владения мечом?»

«Конечно, молодой мастер, есть еще один существенный недостаток, но вы о нем не узнаете, пока не достигнете Элиты Меча».

«Бенедикт, пожалуйста, расскажи мне о своем уровне и классе, если ты, конечно, хочешь этим заняться?»

«Конечно, вам не о чем беспокоиться, молодой мастер. У меня нет от вас секретов. Я [Элитный Призрачный Меч Ур. 335] [Специальный] с навыком [Элитный Призрачный Меч Ур. 623] [Специальный], мой второй класс — [Великий Дворецкий Телохранитель Ур. 400] [Специальный]. Ваш отец на один уровень выше меня [Высший Элитный Призрачный Мечник Ур. 400] [Эпический]. Его Искусство Призрачного Меча позволяет ему поражать неосязаемые объекты, такие как призраки, духи, конструкции из маны. Я могу делать это только своим мечом».

«Я понимаю, но как отец это делает?»

«Насколько я понимаю, он концентрирует свою ауру на мече и таким образом может нанести вред всему духовному. Он также пытается развить свое искусство меча до уровня Мастера, поэтому он не повышает свой класс дальше. Мастер — это следующий уровень развития искусства меча, который находится на одном уровне с Архимагом. Чтобы развить этот уровень, нужно уметь контролировать свою душу, что нелегко для любого. Мы знаем, что есть 5 Архимагов из наших четырех рас и 10 Мастеров оружия. Также в нашем королевстве есть Грандмастер меча. О ней известно очень мало, только то, что она является обладателем [Мифического] класса и живет более тысячи лет».

«Сколько существует владельцев эпических и легендарных классов?»

«Хм, эпические классы, я могу ошибаться, но их не больше тысячи, неизвестно, сколько легендарных классов, но точно больше 20. А мифических известно всего два. Это главный старейшина эльфийского домена и гроссмейстер меча».

«Что нужно, чтобы получить эпический или легендарный класс?»

«Это зависит от того, в какую яму вы собираетесь попасть. Чтобы получить класс эпического владения оружием, вам нужно иметь всего один эпический навык. Точные требования, к сожалению, нам неизвестны».

Время уже приближалось к обеду, и Ник решил попрощаться с Бенедиктом и поспешить на свой первый урок магии.

«Спасибо за урок, пойду учиться магии».

«Конечно, молодой господин».

Ник спешил принять душ и найти своего нового учителя, размышляя об их разговоре.

Итак, это значит, что вам нужно больше, чем просто один эпический навык ранга, чтобы получить более сильный класс, интересно. Может быть, вам нужно как-то выстроить свой путь исключительно из этого навыка, например, мой отец в первую очередь мечник, но со слов Бенедикта, у него есть эпическая классовая аура, которая позволяет ему совмещать ауру и искусство меча, чтобы достичь эпического ранга в искусстве меча, или он развил свой основной навык другим способом. Может быть, у него есть еще пара эпических навыков, но я не узнаю, пока не спрошу его об этом. Получается, что для развития класса нужно иметь основной навык выше редкости класса. Или достижения и проложенный для них путь тоже могут играть роль.

Приняв душ, Ник отправился в комнату для уроков магии. Он успел прийти раньше своего нового учителя. Прождав 10 минут, дверь открылась и вошла молодая девушка лет 20. Она быстро подошла к столу и начала раскладывать свои книги.

«Привет, Дилан, я Элис Верст, и я собираюсь научить тебя магии».

"Привет."

После ее быстрого прибытия она быстро осмотрела его и решила что-то для себя. Ник подумал, что она решила, что он был маленьким, высокомерным парнем, который считал, что магия - это весело и легко. Он также посмотрел на нее более внимательно. Алиса выглядела как молодая женщина, ростом 170 см, с аккуратными чертами лица, черными волосами и зелеными глазами.

«Давайте не будем терять времени, что вы знаете о магии?»

"Ничего?"

Видимо, Алиса совсем не ожидала такого ответа, и это было очень заметно с ее стороны, учитывая, что она замерла, раскладывая книги.

«Что значит вообще ничего?»

"Да"

Усевшись на стул перед Ником, она потеряла голову в предвкушении головной боли от тренировок Ника.

«Ладно, давайте для начала рассмотрим все вкратце. Мир состоит из условных компонентов, которые в совокупности образуют наш мир. Существует три разновидности: материальный, энергетический и духовный».

«Да, все просто».

«Хорошо, человек состоит из материального тела, различных энергий и души. У человека есть жизненная сила, выносливость и ментальная энергия. Это то, что есть у каждого человека, но чтобы стать магом, нужно иметь ядро ​​маны. Некоторые люди уже рождаются со своим собственным ядром маны и таким образом открывают в себе магические характеристики. У тебя есть ядро ​​маны?»

"Да."

«Ладно, это немного упрощает задачу, вам не нужно выковывать ядро ​​маны. Чтобы начать подготовку к классу Ученика Мага, вам необходимо иметь навыки: чувство маны, манипулирование маной и медитация. Имея эти навыки, через некоторое время вы сможете развить навык: сотворение заклинаний. И только тогда у вас появится возможность выбрать класс Ученика Мага [Необычный]. Поэтому мы начнем обучать вас этим навыкам».

«У меня уже есть навыки восприятия маны, манипулирования маной и медитации».

Элис выглядела удивленной, потому что пятилетний ребенок очень редко мог развить в себе все эти навыки.

«Хорошо, какой у них уровень?»

«Хм, навык Медитация [Необычное] Ур. 144, Малое чувство маны [Обычное] Ур. 55 и Малое манипулирование маной [Обычное] Ур. 61».

Алиса попыталась скрыть свой шок, но у нее это не получилось, когда она выбрала класс Тайного Ученика Мага, у нее было 7 навыков необычного ранга и она считалась чуть ли не вершиной магической академии. Но чтобы развить все эти навыки, ей приходилось неустанно тренироваться и пить нереальное количество зелий маны. Она не могла себе представить, как будучи 5-летним ребенком можно получить необычный навык.

«Теперь я понимаю, почему мне пришлось подписать контракт души, чтобы получить здесь работу. Что ж, это очень дорого, и я уверен, ты это знаешь, Дилан, почему ты не развил свой навык заклинаний?»

«Я не смог найти книги заклинаний в библиотеке».

«Ладно, ладно! Сегодня же этим и займемся!»

«Кхм, у меня нет никакой маны».

«Все в порядке, у меня есть зелья маны, какой у тебя запас маны?»

«190 МП».

«Это, конечно, не так много, но для твоего возраста очень даже неплохо. Думаю, ты сможешь дважды восстановить запасы маны, не получив при этом травм. Пойдем, выйдем наружу, и я покажу тебе пару простых заклинаний».

После короткой прогулки к любимому дереву Ника, Элис достала стеклянный пузырек с синей жидкостью внутри. Отмерив ее пипеткой, она дала Нику то количество, которое посчитала правильным для питья.

«Мана должна быть восстановлена ​​в течение пяти минут, вот книга заклинаний. Сегодня мы начнем с заклинаний первого уровня стихии ветра. Чтобы выполнить заклинание первого уровня порыв ветра, вы должны сначала преобразовать чистую ману в аспектированную ману ветра, а затем выполнить заклинание. Для этого вы должны сплести эти конструкции в учебнике из вашей магии. Заклинания могут состоять из разных компонентов, в основном это конструкция преобразования маны, форма заклинания и различные дополнительные конструкции, которые могут выполнять разные функции, например форма, которая позволяет вам удаленно управлять заклинанием. Каждое заклинание представляет собой смесь форм, отвечающих за определенное действие заклинания».

Ник смотрел в учебник, пока Алиса объясняла, в чем состоит заклинание. Он уже все это понимал, различные романы в Интернете хорошо освещали эту тему. В учебнике была показана простая конструкция заклинания, но для того, чтобы выполнить ее, ему нужно было создать структуру преобразования маны, которая была гораздо сложнее. Эта форма выглядела как воздушный шар из ниток разной толщины, тот факт, что в учебнике эта форма магического преобразования была показана с трех ракурсов на 10 страницах, его совсем не радовал.

«Вы можете сильно растеряться, увидев заклинания в первый раз, но именно для этого я здесь. Я создам заклинание, а вы попытаетесь хорошенько его рассмотреть с помощью своего чувства маны».

"Отлично."

Ник сосредоточился на своем ощущении маны и начал смотреть между вытянутыми руками Алисы. В ее руках форма заклинания была ему не совсем ясна и понятна. Она больше напоминала прозрачную дымку светло-голубого цвета. Ник ничего не мог видеть между ее руками.

«Извините, я думал, что ваше чувство маны сможет это заметить. Теперь я сделаю это лучше».

В воздухе стали видны светло-голубые нити, которые примерно образовали эту структуру, каждая нить была видна невооруженным глазом, что его очень удивило. Увидев это, Алиса решила объяснить ему.

«Маги могут сжимать ману, и тогда она становится видна невооруженным глазом. Я не могу сжимать ману дальше в этой структуре, поэтому я потороплюсь и посмотрю поближе».

Осознав это, Ник более пристально сосредоточился на структуре и, увидев ее целиком, благодаря этому он начал лучше понимать, как она была изображена в учебнике. Это был действительно пучок нитей разной толщины в форме облака. Внимательно разглядывая его, он попытался создать эту форму между своими руками. Медленно его магия начала разделяться на нити и создавать эту форму, когда он смог сделать ее третьей, у него не хватило контроля, чтобы удержать ее вместе. Алиса развеяла свое заклинание и начала новую лекцию.

«Теперь я понимаю твой уровень мастерства, он был неплох. Признаюсь честно, это не лучшее стартовое заклинание из-за сложности создания формы преобразования воздушной маны. И ты сделал это неправильно, твоего чувства маны было недостаточно, чтобы увидеть, что конструкция в виде заклинания иногда полая. Заклинание сделано не только из нитей, но и из полых трубок. Сейчас ты начнешь строить простое заклинание первого уровня, удар силы. Оно сделано полностью из неаспектированной маны, так что ты должен с ним справиться».

Алиса достала еще одну книгу и открыла ее на первой странице, с самой простой формой. Она выглядела как шар, который в разрезе состоял из прямых нитей внутри структуры. Ник немного рассердился, почему она не дала ему простейшее заклинание сразу, но он почти понял, что оно ей нужно, чтобы сравнить скорость его роста. Алиса молча создала это заклинание между руками и ждала, пока он сделает то же самое. Ник сконцентрировал свое чувство маны и смог прекрасно увидеть все заклинание, через пять минут он смог повторить его в точности.

«Это хорошо, молодец, очень быстро. Теперь осталось только активировать заклинание своей волей, некоторые маги при произнесении заклинаний произносят это, чтобы лучше вложить свою волю в заклинание, но в конечном счёте без специальный навыков это не имеет значения».

«Почему мы не можем увидеть свою волю?»

«Все просто, мы просто не можем, некоторые продвинутые маги могут чувствовать чужую волю так же, как и свою собственную, но воля — это скорее состояние разума или души, как каждый предпочитает ее понимать».

Алиса сильнее сжала заклинание и произнесла его. «Стрела силы». Заклинание превратилось в синий свет, который ударил в дерево и оставил на нем небольшую вмятину, размером около 10 см. Ник решил, что ему нужно кое-что объяснить Алисе.

«Мисс Элис, пожалуйста, не ломайте мое любимое дерево».

«Ладно, ладно, начинайте уже».

Ник еще больше сосредоточился на заклинании и пожелал, чтобы оно было использовано. «Стрела силы». Его заклинание ярко засияло маной и полетело к земле. Оно успело коснуться земли и лишь слегка прижалось к траве. Ник почти расстроился, но краем глаза увидел новое уведомление.

«Молодец, на первый раз сойдет. У твоего заклинания был такой яркий свет, потому что оно было несовершенным, сделанное правильно, заклинание остается совершенно невидимым для обычного зрения. Теперь возьми навык сотворения заклинаний и выпей новое зелье маны. Тебе еще предстоит много тренироваться, если ты хочешь сделать что-то значительное с этими 50 манами».

Поздравляем, вы разблокировали новый навык «Использование малых заклинаний» [Обычный].

Поздравляем, вы приобрели новый навык «Использование малых заклинаний» [Обычный] Ур. 1

Наконец , теперь я могу разблокировать класс Ученика Мага, насколько сложно будет разблокировать класс Мага на 15 уровне? И что не так с этими формами заклинаний, почему они такие странные?

«Мисс Элис, существуют ли другие формы магии?»

«Конечно, есть, есть магия рун, магия кругов, магия слов и много других видов магии. Но в нашем королевстве мы в основном используем три вида магии, та магия, которую я вам показал, не имеет названия, но для удобства мы называем ее магией формы. Вторая магия — это магия рун, многие кузнецы и маги рун используют ее для зачарования различных предметов или просто создания заклинаний, как и мы. И последняя магия — это святая магия, ее используют священники, паладины и так далее. Она очень похожа на магию формы, но имеет много отличий, поэтому ее и возвели в отдельный вид магии. Хотя лично я считаю, что это сделала церковь, чтобы иметь на нее монополию».

Ник совсем не удивился, что церковь управляла его святой магией, скорее всего, святая магия также делится на формы, руны и круги, как и все остальное. Просто церковь решила, что она слишком особенная, чтобы использовать «другую» магию, кроме своей собственной. Выпив еще одну бутылку зелья маны, Ник более внимательно посмотрел на форму заклинания силовой стрелы и заметил, где он допустил ошибку в прошлом. Когда Алиса снова показала ему, как правильно создавать это заклинание, и выстрелила им в землю. Земля разлетелась во все стороны, как будто там упало что-то очень тяжелое. Его второе применение заклинания было более успешным, но света все еще было слишком много. Его заклинание опустило землю на 2 см. Что в его глазах казалось успехом. Ник вложил в это заклинание около 70 MP, что оставило его достаточно для еще двух таких же слабых заклинаний. Вторая и третья попытки прошли одинаково, и Ник начал чувствовать себя морально утопленным, как после долгого сбора маны и медитации. У него слегка болела голова, и Алиса решила закончить сегодняшний урок магии.

«Ты молодец, через несколько месяцев тренировок ты даже сможешь использовать стихийные заклинания. Но я хочу сказать тебе, чтобы ты не рассчитывал стать полноценным магом сразу после того, как присоединишься к классу. Тебе еще предстоит решить, каким магом ты хочешь быть. Я мог бы стать магом в 15 лет, но выбрал путь ученика тайного мага, это тоже был [Необычный] уровень. Но он давал множитель класса для других школ магии. В любом случае, мы поговорим об этом позже, можешь идти отдыхать, увидимся завтра!»

«Увидимся завтра, мисс Элис».