[Комната вещания сообщает всем ученикам, что в школе сейчас отключение электричества, поэтому электричество не работает. Поскольку телевизионная трансляция невозможна, церемония открытия пройдет во дворе. Новым ученикам следует собраться там. Еще раз, комната вещания сообщает…]

Ученики начали выражать свое раздражение, покидая класс. Я же просто сидел в оцепенении.

Когда большинство учеников ушло, в классе осталось лишь несколько медлительных ребят и я, и тут я внезапно вспомнил кое-что.

«Теперь эта учительница придет и снова нас выгонит…»

С того дня прошло уже три года.

Но, возможно, из-за того, что воспоминания о том дне незабываемы, я все еще мог вспомнить каждую деталь, словно это было вчера.

Как я и помнил, в коридоре послышались шаги. Молодая учительница обнаружила нас в классе и остановилась, заглянув внутрь.

— Почему вы, ребята, еще не вышли?

— ……

Услышав эти слова, я оглядел класс и заметил, что, кроме меня, остались еще трое учеников.

Одна была маленькой девочкой, похожей на щенка, которая все еще выглядела так, будто училась в средней школе.

Второй был маленьким, ботанистого вида мальчиком в очках, который казался выходцем из знатной семьи.

И наконец, спящей за последней партой была девушка с обесцвеченными светлыми волосами.

Эти трое все еще были здесь.

— Давайте, быстрее выходите. И разбудите ту, что сзади.

Учительница скрестила руки и прислонилась к дверному косяку, как будто показывая, что не уйдет, пока не увидит, как мы покидаем класс.

Девочка-щенок и мальчик в очках переглядывались, явно тянули время.

Кем бы ни была та девушка сзади, она выглядела как хулиганка. И обесцвеченные светлые волосы, и неуместно пышная, украшенная куртка кричали о том, что она хулиганка.

«Похоже, оба боятся ее будить».

Я вздохнул. Как это было в прошлом? Кажется, она просыпалась сама, если немного подождать. Моя память была пустой, ведь прошло три года. Однако чем быстрее я начну взаимодействовать, тем быстрее вернутся воспоминания.

— …Я ее разбужу.

Я сказал это в сторону двух медлящих ребят и направился к задним партам. Как бы то ни было, я прожил на три года больше, чем эти дети. Я был тем, кто, до возвращения в это время, уже закончил школу и поступил в колледж.

Хотя девушка излучала ауру «не трогайте меня», так называемая иерархия среди хулиганов казалась мне смехотворной.

— Э-э, эм, а… А, э-э, эм… Э-э…

Но почему я так заикался?

Я откашлялся и попытался заговорить снова.

— А, эм……

Кхм.

— Э-э, извините… учительница попросила нас выйти…

Из-за отсутствия ответа я решился слегка ткнуть ее куртку. И тогда эта страшная девушка наконец подняла голову, нахмурившись.

В итоге мы вчетвером последовали за учительницей в коридор.

«Черт… Если мы так пойдем на церемонию, все повторится так же…»

Мы не могли продолжать в том же духе. Я не мог допустить, чтобы моя голова взорвалась, и не мог снова бежать до обморока. Нужно было что-то изменить, но что?

Конечно, первой мыслью было избежать церемонии.

«Но как?»

Учительница тоже направлялась на церемонию. Поскольку наши пути совпадали, было бы странно, если бы я улизнул в другую сторону.

Я начал придумывать способы, как сбежать и спрятаться, и, конечно, решил притвориться больным.

— Э-э, простите, учительница?

— Да?

Ей пришлось обернуться, так как она спускалась по лестнице первой.

— У меня с детства анемия… Если я долго стою или нахожусь на солнце, я часто теряю сознание, так что…

— Правда?

Она посмотрела на меня и ответила:

— Но ты не выглядишь таким уж худым?

— На самом деле, люди часто ошибаются. Анемия не связана с весом тела…

— Серьезно?

Она снова начала медленно разглядывать меня, обдумывая.

— Это так серьезно? Думаешь, не выдержишь церемонию?

Это был мой шанс, и я начал изображать слабость.

— Да, особенно сегодня утром. У меня немного кружилась голова… Думаю, стоять на солнце будет опасно…

Я добавил немного нюансов, намекнув, что уже чувствую себя плохо. Я покачнулся и нахмурил брови.

Увидев неуверенность в ее глазах, я решил добавить еще пару слов.

— Если я сейчас уйду, мне будет трудно вернуться из-за толпы… а если я упаду, моя мама придет и устроит скандал…

Я намекнул, что если что-то случится, проблема усугубится. Сможет ли она с этим справиться? И, честно говоря, ей было все равно, присутствую я на церемонии или нет.

Она просто наткнулась на нас по пути. Ей не было необходимости следить, чтобы мы точно пришли.

Учительница еще раз оглядела меня с ног до головы, кивнула и приняла решение.

— Поняла. Тогда я отведу тебя в медпункт. Ты, наверное, не знаешь, где он, так что я покажу. Можешь отдохнуть там во время церемонии.

— Спасибо большое.

Кажется, мне удалось.

— Вы трое, не смейте бродить где попало. Вы должны быть на церемонии. Понятно?

— Да…

После вялого ответа трое направились во двор. Гримаса на лице хулиганки была слегка забавной.

Учительница отвела меня в медпункт и вернулась во двор. Я притворился, что отдыхаю на кровати, а когда никто не смотрел, вернулся в класс.

«Как будто я буду спокойно лежать в кровати, ожидая, пока моя голова взорвется».

Я должен найти что-то, чтобы изменить сценарий… Я должен найти изменение.

Поворотный момент!

И тут мне пришла идея. В прошлой жизни, когда я смотрел телевизор в больнице, эксперты ведь обсуждали какую-то разницу, обмениваясь мнениями?

[Тогда в чем разница между выжившими и жертвами? Было установлено, что выжившие также присутствовали на месте во время церемонии.]

[Да, это довольно загадочный момент. Изначально считалось, что скорость побега очень важна, поскольку большинство учеников, сбежавших из школы, выжили. Но были сообщения, что некоторые из сбежавших все равно погибли.]

[Должно быть какое-то другое условие, кроме быстрого покидания места.]

[Похоже на то.]

На самом деле, в первую попытку моя голова взорвалась, несмотря на побег из школы. Во второй раз я едва выжил, потому что убежал дальше.

Я слышал, что кто-то, бежавший так же далеко, как я, умер от взрыва головы. Просто бежать далеко и быстро — не единственная причина выживания.

Должна быть другая причина.

«Что это может быть… Почему я выжил?»

Слайд.

Погруженный в мысли, я открыл дверь класса и увидел неожиданную ситуацию. Похоже, те трое, что ушли во двор, вернулись в класс.

Маленькая девочка, мальчик в очках и хулиганка… Эти ребята снова были в классе, просто сидели.

Что происходит?

— Почему вы здесь?

— А, эм…

Когда я спросил, девочка заикалась, а затем, указав на хулиганку, ответила:

— То есть, мы собирались идти… но она внезапно вернулась в класс, и мы последовали за ней…

Пока учительница вела меня в медпункт, за ними никто не следил, и хулиганка, похоже, просто вернулась в класс.

А остальные двое, похоже, просто пошли за ней…

— Вы смелее, чем я думал.

— Это…

Девочка явно растерялась. Я знал, что она моего возраста, но ее внешность и поведение напоминали кого-то младше.

Нервничала ли она потому, что, в отличие от меня, у которого была причина, они просто прогуливали? Но даже в этом случае не было причин так сильно паниковать.

«Я ведь в похожей ситуации».

Раз уж так вышло, я решил поговорить с ними и поискать подсказки в их словах. В отличие от моего обычного поведения, я первым поздоровался.

— Я Ли Джун. Мое имя — один иероглиф.

Немного поколебавшись, девочка ответила своим именем.

— Меня зовут Юн Суна…

Тихим голосом она едва добавила «приятно познакомиться», прежде чем ее лицо покраснело. Похоже, она не привыкла общаться с людьми.

Затем мальчик в очках поздоровался жестким тоном.

— Я Ан Гёнвон. Ничего, что ты здесь, если у тебя анемия?

Я мысленно называл его «мальчик в очках», но его имя буквально содержало слово «очки»…

[П/П: Ан Гён означает «очки» на корейском. Его имя можно буквально перевести как «Очки Один».]

— Да, я в порядке. Анемия была просто выдумкой.

— Что?!

Гёнвон удивленно крикнул, а Суна тихо хихикнула.

— Похоже, не мы тут смелые, а ты.

— Ну… как-то так вышло.

Хотя я невольно задумался, почему его тон такой жесткий, я просто отмахнулся, решив, что это один из новичков, выбравший такой имидж.

Хулиганка сзади не собиралась участвовать в разговоре и продолжала спать, уткнувшись лицом в парту.

Я задал Гёнвону и Суне несколько вопросов, надеясь найти подсказки.

— Но почему вы вообще пытались остаться в классе?

— Я…

Суна тихо пробормотала первой.

— Опоздала, потому что я обычно медленная…

— Понятно.

Похоже, особой причины не было.

И тут произошло нечто.

Перед моими глазами всплыло сообщение.

[Ваше понимание Юн Суны увеличилось на 5.]

[Подробную информацию можно увидеть после разблокировки окна статуса.]

«Это еще одна игровая система, в которой я не совсем уверен…»

Пока я смотрел на сообщение, размышляя, Гёнвон ответил.

— Я вспомнил историю о призраке из школьного радио, поэтому не пошел…

— Что?

— История о призраке из радиообъявления. Из-за отключения.

Увидев мое растерянное выражение, Гёнвон продолжил объяснять.

— Однажды в школе было отключение электричества, и вдруг прозвучало радиообъявление. Всем сказали собраться во дворе. Ты не знаешь эту историю? Она была очень странной, ты не знал?

— История о призраке…?

История о призраке.

Услышать эти слова здесь. Я вызвал окно сообщений.

『Поздравляем с поступлением в старшую школу Наксён, школу тайн и загадок. Раскройте мрачные секреты, скрытые в школе, и боритесь с легендами и историями о призраках кампуса, чтобы…』

Слова, которые я видел множество раз, умирая: Истории о призраках.

Имело ли это отношение к текущей ситуации?

— …Простите, не могли бы вы объяснить подробнее?

— А?

Увидев мою внезапную серьезность, Гёнвон на мгновение опешил.

— Какую часть ты хочешь услышать подробнее?

— Эту историю о призраке, я хочу знать всё.

— Хм…

Сначала он обеспокоенно огляделся, но вскоре кивнул и начал рассказывать, словно читая по книге.

— Однажды, во время самостоятельных занятий после уроков, в школе внезапно отключилось электричество. Ученики сначала удились, потому что стало темно, но вскоре прозвучало объявление. Из-за отключения электричества планировалось отпустить учеников домой раньше, поэтому им сказали собраться во дворе.

Гёнвон, похоже, был из тех, кто любит хвастаться своими знаниями. Он рассказывал историю четко и плавно, без неловких пауз.

[Ваше понимание Ан Гёнвона увеличилось на 10.]

[Подробную информацию можно увидеть после разблокировки окна статуса.]

В какой-то момент Суна тихо подошла ближе и сосредоточилась на рассказе.

История о призраке из школьного радиообъявления была такой:

Объявление велит всем выйти во двор из-за отключения.

Учники взволнованно собирали вещи, чтобы выйти во двор, но лучший ученик школы продолжал сидеть на месте.

Второй по успеваимости ученик спросил первого, почему тот просто сидит.

И тогда первый ответил: «Как можно сделать объявление во время отключения электричества?»

— ……

Я молча ждал продолжения, прежде чем заговорить.

— И это всё?

— Да, это конец. Впервые слышишь?

— Нет, кажется, я мог слышать что-то подобное давно…

Кажется, в «Страшные штуки — мой стиль»?

[П/П: «Страшные штуки — мой стиль» — очень старая и известная серия комиксов в Корее, в которой были короткие истории. В серии были как страшные, так и смешные истории под названием «Смешные штуки — мой стиль». Эта серия началась в 2002 году.]

Кажется, я читал что-то похожее в книге.

— Больше ничего нет?

— Нет, на этом всё заканчивается.

— …Понятно.

Увидев мое серьезное лицо, Гёнвон кашлянул и продолжил говорить.

— Но у этой истории много разных версий. В одной версии первый и второй ученики выглянули в окно и увидели, что двор превратился в море крови…

Двор превратился в море крови. Сосредоточившись на этих словах, я задал вопрос.

— Что случилось с первым и вторым учениками? Они выжили?

— Не уверен. Но, судя по ходу истории, думаю, они выжили. Точно не знаю, даже если спросишь. Это же не настоящая история, просто страшилка.

Гёнвон рассмеялся, вероятно, думая, что я копаюсь в глупой истории.

— Почему ты так серьезно относишься к этой страшилке…?

И он снова рассмеялся.

— Разве ты сам не остался в классе, потому что серьезно отнесся к этой истории?

— Ну, меня немного беспокоило, но это не главная причина, почему я не ушел.

Хотя Гёнвон был слегка смущен, это, похоже, была хорошая возможность похвастаться, какой он умный, так что он начал говорить больше.

[Ваше понимание Ан Гёнвона увеличилось на 10.]

[Подробную информацию можно увидеть после разблокировки окна статуса.]

— Я подумал, что если в школе отключение электричества, микрофоны и другое оборудование не будут работать, так что учителя просто отправят нас обратно в класс.

Он намекал, что не хотел зря ходить туда-сюда?

— Поэтому я решил, что проще остаться здесь.

— …Понятно.

Другими словами, ему просто не хотелось двигаться. У него не было серьезной причины оставаться.

— Но что ты думаешь о том, что динамики работали, несмотря на отключение?

По крайней мере, Гёнвон знал немного больше, чем я. Я задал вопрос, который только что пришел в голову.

Хотя можно сказать, что это часть истории, динамики действительно работали во время отключения.

Интересно, что произошло на самом деле.

— Хм, это…

Он задумался после моего вопроса. Он начал морщиться, хмурить брови, прежде чем ответить.

— Может, источник питания для динамиков отличается от других частей школы?

— …Серьезно?

— Это просто предположение. Я точно не знаю.

Источник питания другой? Это возможно? Ну, я не электрик, так что не знал.

Но я подумал, что неправильно применять какую-то научную логику к этому странному и аномальному событию.

Позже будут необъяснимые взрывы голов, так что оккультизм точно был замешан.

Я снова вызвал окно сообщений и перечитал его.

『Поздравляем с поступлением в старшую школу Наксён, школу тайн и загадок. Раскройте мрачные секреты, скрытые в школе, и боритесь с легендами и историями о призраках кампуса…』

Истории о призраках.

Эти слова продолжали меня беспокоить. Были ли они связаны с происходящими вокруг меня событиями?

«Если это так…»

То, что объявление было слышно, несмотря на отключение, могло быть связано с историей о призраке.

Если инцидент, который скоро произойдет, «Случай серийных взрывов голов в школе Наксён: более 300 погибших!» и «История о призраке школьного радиообъявления» связаны, то метод, который я мог бы попробовать первым, был прост.

Мне просто нужно было сидеть в классе, как это сделали первый и второй ученики в истории.

Так они выжили в рассказе.

— Простите…

Суна внезапно заговорила нерешительно.

— Я тоже думала, что это интересная история…

Что это, так внезапно?

Суна высказала свои мысли о рассказе с опозданием. Я думал, что она немного медлительная, но чтобы настолько?

«А, вот почему».

Я смотрел на окно сообщений, погруженный в мысли, и не заметил, но Суна стояла прямо за окном, которое висело передо мной.

Я мог смотреть на окно сообщений, но с точки зрения Суны казалось, что я пристально смотрю на нее.

Вот почему она нерешительно высказала свои мысли.

— Простите, простите! Я не смотрел на вас, чтобы заставить ответить!

— Хорошо…

В этот момент из окна мы услышали, как директор начал свою речь.

— Ах, новым ученикам старшей школы Наксён, которых я люблю, —

Директор начал свою речь с легкого смеха, не подозревая, что скоро с ним может случиться.

Если бы произошло то же самое, что раньше, он не успел бы закончить три предложения, прежде чем его голова взорвалась бы.

— Я приветствую вас.

Я очень надеялся, что этот метод, просто сидеть здесь, сработает.

— Во-первых, я поздравляю вас всех с поступлением в школу.

Пожалуйста…

— Я являюсь…

Бум-бум, бум-бум.

— этой школы…

— директором…

— Шин Мунхёп. Наша старшая школа Наксён была основана в 1984 году и за последние сорок лет выпустила множество выдающихся учеников. Наша школа пропитана глубокими традициями и великой историей. В то же время мы надеемся предоставить вам правильное мышление, которое позволит вам преуспеть в глобальном обществе 21 века и наладить связи с повседневной сетью, которая понадобится вам в будущем. Мы надеемся, что как ученики здесь, вы будете…

Я жив!

Я выжил!

[Вы столкнулись и пережили историю-призрак D-ранга — Школьное радиообъявление.]

[Вы заработали 5 очков историй о призраках.]

Сообщения появились одновременно прямо перед моими глазами.

— Хууу… Черт.

Мой разум, казалось, очистился от беспокойств. С этим наконец-то всё закончилось!

Кому-то просто нужно было спокойно остаться в классе, но подумать только, сколько всего я перепробовал до этого!

«До сих пор ни один из новых учеников не смог остаться в классе…?»

Вскоре я понял почему.

Та учительница.

Эта проклятая учительница бродила по коридорам и заставляла всех учеников, оставшихся в классах, выходить…

Пока я был немного ошарашен этим выводом, напряжение спало, и я почувствовал, как тело расслабляется.

Столкнувшись с третьей возможной смертью, и тело, и разум были крайне напряжены. Я думал, что, как в истории, все снаружи погибнут.

Может, это было потому, что это только туториал. Возможно, потому, что, как сказал Гёнвон, было много версий истории. Но этого не произошло.

В любом случае, с этим ситуация наконец решилась.

«Подумать только, что всё, что нужно было сделать, это спокойно сидеть здесь… Хууу».

Я не мог не думать, что был немного глуп…

Возможно, потому, что Суна и Гёнвон не были склонны к ругательствам, когда я внезапно крикнул «черт», они немного удились. Однако они, похоже, просто решили не обращать внимания.

Как только мой разум прояснился, начали быстро появляться новые сообщения.

[Туториал — Церемония открытия]

『Будучи обычным и робким учеником, без особых талантов и ничего особенно привлекательного, вы проводили школьную жизнь скучно.

Сегодня первый день ваших трех лет в старшей школе. Другие ученики могут быть взволнованы или нервничать из-за этого дня, но у вас не было ожиданий. Однако после церемонии открытия вы чувствуете, что «эта школа кажется необычной». И эти тревожные мысли относятся не к простым криминальным случаям, а к другим сумасшедшим и странным ситуациям.

Тем не менее, это первый день следующих трех долгих лет. Вы неохотно принимаете это тревожное чувство.』

《КВЕСТ — ТУТОРИАЛ

Найдите трех друзей, чтобы создать клуб. (Текущее 0/3)

Награда: 10 очков историй о призраках, разблокировано окно статуса.》

[Вы завершили квест.]

[Вы заработали 10 очков историй о призраках.]

[Окно статуса разблокировано.]

Хотя несколько сообщений, похожих на игровую систему, быстро всплыли, у меня не осталось энергии, чтобы их проверять.

— Спорите, вы понятия не имеете, через что я только что прошел.

— …?

Двое учеников странно посмотрели на меня.

Не обращая внимания на их мысли, я вздохнул и кивнул. И так, я решил провести время, болтая с двумя новыми друзьями, которые были прямо передо мной.

Ничего не было лучше для моего психического здоровья, чем проводить время с друзьями, болтая о всяких пустяках.