Учитель повернулся к классу, и громко поздоровался.

- Доброе утро класс!

- Доброе утро учитель!

- Пожалуйста, присаживайтесь.

Учитель написал на доске сегодняшнее число, после чего, начал раскладывать нужный ему материал, у себя на столе. Я сидел, в ожидании продуктивного урока. Не сказать, что я очень любил учиться, но мне нравились некоторые уроки. История была одним из таких уроков, который мне нравился. Однако, у моего друга, видимо как всегда появляются какие-то проблемы во время урока.

- Эй, Тед, у вас два учебника?

- Ну да. Но у каждого должен быть свой учебник. Это же урок Истории...

- Ты неподалёку от Марка сидишь, как-нибудь выкрутитесь, а меня Историк недолюбливает, поэтому поделись, пожалуйста, учебником!

- Нет, он ко всем строг, он всех наказывает, кто не приносит учебники! У Марка попроси!

- Эй, Марк, пссс Марк, не притворяйся, что не слышишь меня! У тебя есть учебник?

Я проигнорировал. Хоть я уверен, что смогу выкрутиться, или выдержать “наказание” но я всё равно не хочу просто так отдавать учебник.

- Марк! Хватит игнорить! Он уже перекличку делает! Когда до меня дойдёт очередь, и он увидит, что у меня нет учебника мне конец!

- Не всё так просто Майкл... Не всё так просто - специально охриплым голосом сказал я, изображая поглаживание кота.

- Хватит строить из себя мафиози!

Я снова проигнорировал его.

- Ладно, ладно! Что ты хочешь?

- Бургер мне в обед, учебник истории я тебе дам в ответ.

- Да определись кто ты, мафиози или рэпер! Ладно, я согласен!

Я передал своему нервному другу учебник, и он с облегчением вздохнул.

- Майкл Коллинс здесь?

- Да. Я здесь!

- Хорошо, вижу, вы наконец-то не забыли свой учебник, похвально.

- Д-да... спасибо!

«Ага, как же, не забыл он учебник... Это я дал ему учебник»

- Марк Уайт

- Я здесь. Простите учитель, я забыл свой учебник дома.

- За честность хвалю. Да и за вами редко замечается рассеянность, поэтому строго наказывать в этот раз я вас не буду. Но всё же, сухим из воды вы не можете выйти, поэтому будете помогать мне вести урок, отвечая на мои вопросы.

- Большое вам спасибо - сказал я, удовлетворённый таким развитием событий.

- Нет, ну ты видел, видел! А сам ведь говорил, что он строго ВСЕХ наказывает!

- Марк исключение... во многих смыслах…

Я решил не комментировать их едкие замечания.

- И так дети. Сегодняшняя тема - История изменения ДНК, за последние 55 лет. Как я и обещал, Марк, ответь, пожалуйста, как всё началось?

- 23 июля 1977 года, произошло явление названое “Час тишины”

- Совершенно верно Марк, можешь сесть. Кто-то может объяснить, что происходило во время этого “Часа тишины”?

Весь класс молчал, и никто не решался ответить, поэтому я решил поднять руку.

- Какой энтузиазм Марк. Хорошо, поведайте нам то, что знаете.

- В так называемый “Час тишины все люди на земле, как, скорее всего и животные, уснули на час. Однако, доселе неизвестно, из-за чего это произошло, и каким образом во время этого часа, изменились наши ДНК. Учёные не смогли изучить это явление      из-за внезапности и кратковременности этого явления. Поэтому учёным оставалось изучать лишь результат этого явления, а не его процесс. После пробуждения, наше ДНК или изменился или мутировал, хотя тогда это было ещё не ясно.

- Верно. После пробуждения, в первые несколько дней, было очень сложно понять, что произошло. У некоторых людей немного изменилась внешность, но общей чертой изменений стало то, что большая часть людей получили так называемые суперспособности. Вскоре мы выяснили, что получили эти способности из-за того, что наши ДНК мутировали. Однако ДНК мутировал не только у людей, а и у всего живого на нашей планете: у животных, у насекомых и у растений. Главной мутацией у них, в основном было увеличение в размерах. Большинство тех, кто был не враждебен к человеку, так и остались не враждебными, а даже те, кто был враждебен к человеку, в основном оставались в своей среде обитания. Однако стоит признать, что нападения на людей, иногда даже на города, участились. Это явление, произошло хоть и не недавно, но и не слишком давно, почти 56 лет назад, поэтому большая часть изменений во флоре и фауне, так и не были изучены. Нам даже сейчас неизвестно, сколько % фауны мутировало,  поэтому учёные предположили, что примерно, лишь 6% фауны мутировало. Однако, нам известно, что из этих 6%, большая часть, хищники, что конечно не радует. К счастью или сожалению, мы точно знаем, что абсолютно вся флора мутировала. Теперь выживание на нашей планете, стало немного более опасным. Ну, особо не будем вдаваться в эти подробности, ведь у нас урок истории, а не биологии. А теперь скажите мне, что произошло дальше. Да Оливер, пожалуйста.

- Как я помню, люди со временем немного научились использовать способности, и выявилось, что у некоторых людей, есть почти идентичные способности. Они стали объединяться в группы, в которых они обсуждали, как развивать, улучшать, правильно использовать свои способности. Государства начало пользоваться такими группами, завербовывая участников в ряды своих армий и подразделений, чтобы использовать в своих целях, а также, чтобы выведать всю информацию, которую они смогли получить, исследуя свои способности в группах. Дабы избежать использования своих способностей только в целях государств, эти группы, начали образовывать кланы, и фактически делать себя независимыми. Суть этих кланов была в том, что в них мог вступить абсолютно любой человек, обладающий такими же способностями как и у участников этих кланов. Не существовало несколько кланов, обладающих одной способностью, например способностью контроля электричества. Был только один единый клан, и абсолютно все люди, обладающими допустим этим же контролем электричества, приезжали со всего света, чтобы вступить именно в этот клан. В конце концов, обладатели одних и тех же способностей были собраны в одних местах.

- Оливер, вы, конечно, правильно все описали, но пожалуйста, поточнее. Мне нужны даты.

- А да... простите. Первый клан был образован по-моему 6 апреля 1979 года. 14 мая того же года, кланы массово начали объявлять себя независимыми. К 1984 году независимых кланов уже было около 25. К концу 1990 года, не было людей, которые имея способность какого-то клана, не были его участником.

- Верно, спасибо за твоё объяснение. А теперь, может ли кто-то из вас мне объяснить, где все эти кланы сейчас?

В классе снова воцарилась тишина, пока одна девочка не подняла руку.

- Да Виктория, отвечайте, пожалуйста.

- По-моему 21 февраля 1991 года, была объявлена первая война между двумя кланами.

- Событие ты назвала верное, вот только дата не совсем точная. 11 февраля 1991 года. А теперь продолжай.

- Да. 11 февраля 1991 года, была объявлена первая война между двумя кланами. Буквально через неделю, войны начали объявлять друг другу множество других кланов. Таким образом, воевали примерно 95% всех кланов. Однако разногласия были не только между кланами, но и между кланами и государствами. В конце концов, это привело к одной большой войне, названной “Промежуточной войной”, которая длилась чуть больше недели. Всё полностью улеглось, примерно через полтора месяца после первого объявления войны между двумя кланами. Хоть официально всё прекратили 17 марта, но закончились абсолютно все боевые действия лишь 24 марта.

- Совершенно верно Виктория, молодец, присаживайтесь, пожалуйста. И так, запишите: Первая объявленная война между двумя кланами: 11 февраля; Войны между большим количеством кланов - называемая война кланов: 20 февраля; Промежуточная война: 5 марта; Конец промежуточной войны: 17 марта; Прекращение всех боевых действий: 24 марта. Это даты, которые вы все должны знать. А теперь, может быть, кто-то знает, куда всё-таки исчезли многочисленные кланы? И по какой причине?

Я точно причины не знал, но поднял руку, чтобы всё-таки попытаться ответить.

- Да Марк - указал на меня учитель.

- Я точно не знаю, но я могу поделиться своими предположениями.

- Да хорошо, попробуйте.

- Я знаю, что все кланы, полетели на другие планеты, в поиске себе нового дома. Это могло произойти из-за того, что возможно, участники этой войны, не были довольны результатами войны. Однако почему они лишь из-за своего недовольства, улетели  в поисках новых домов, я не могу понять.

- Неплохо Марк. Вы вышли на правильный путь в своих рассуждениях, но причину, по который они улетели, действительно, не сразу можно выявить и понять.

Всё это время, я сидел и думал, что могло произойти, из-за чего они все улетели. И тут меня осенило, и я пришёл к выводу, хотя до конца в его правильности, я не был уверен. Я снова поднял руку, из-за чего учитель, удивлённо на меня посмотрел.

- Неужели вас осенило? Если это так, то я заинтригован.

Хоть учитель истории и был очень строг и иногда ворчал на нас, что возможно было вызвано его возрастом, он хорошо разбирался в своей работе - преподавании. Видимо, ему действительно было приятно видеть способных учеников, или, по крайней мере, таких учеников, которые старались. Его отношение, несомненно, влияло и на нас, ведь мы, хоть отчасти и недолюбливали его за его строгость, абсолютно все его уважали. Я продолжил.

- Возможно, они не могли поделить между собой власть, а из-за могущественности некоторых кланов, не хотели подчиняться друг другу. Может быть, они понимали, что это снова приведёт к войне, и скорее всего не к одной войне. Возможно, они поняли, что своими войнами, со своими способностями, они сильно навредят земле, поэтому они решили найти себе новые планеты, на которых все могли бы иметь власть, и решать свои конфликты.

- Превосходно Марк! Если бы не тот факт, что вы забыли свой учебник, я бы и не поверил, что вы сами до этого додумались!

- Благодарю вас за комплимент! - радостно сказал я.

- Пссс Тед, я тут не понял, он сейчас что, хвалил Марка за то, что он забыл учебник?

- Похоже на то Майкл. Да как этот засранец Марк, до этого вообще додумался?!

- Эй! Я же всё слышу как бы! Ещё друзья называются...

- Потом скажешь, на каком сайте ты так быстро информацию нашёл, ок?

- Да идите вы...

Мои друзья лишь ехидно улыбнулись, после чего я перестал отвлекаться на них, и продолжил слушать учителя.

- Причину поиска нового дома кланами, Марк назвал верную. Как это ни печально, люди очень жадные, особенно до власти, именно поэтому они улетели в поиске новых планет пригодных для жизни. Но пришли они к этому решению, благодаря одному человеку, получившему в последствие титул “Мудрец”. Его звали Исидор Ксенаки. Именно он предложил всем кланам найти себе свои собственные планеты, а землю оставить более слабым. Он показал им, все плюсы и минусы этого, и, увидев всю ситуацию в целом, несмотря на все минусы, они решились на это пойти. Я считаю, что это было первое, на самом деле мудрое решение, очень грандиозного вопроса, в истории всего человечества. 25 мая 1991 года, после многочисленных встреч и обсуждений, главы кланов и государств, составили “Декларацию кланов”, в которой были определены некоторые ограничения для кланов. Все кланы, желающие иметь какую-то власть, должны были улететь искать себе новый дом, а кланы, решившие остаться, должны были отказаться от идеи иметь власть. Кланы, оставшиеся на земле, не имели права вмешиваться ни в какие политические и военные вопросы государств. Они имели право, и то лишь при просьбе об этом непосредственно государства, помогать государству, вылавливать преступников, разбираться с террористическими группировками и мутировавшими животными. Это всё что им было разрешено. Как ни странно, и государства, и кланы единодушно со всем этим согласились. На протяжении почти 25 лет, все кланы, внедряли способности в технологии, и скорее всего, строили ракеты, чтобы улететь. Я говорю, скорее всего, потому что я не знаю, что они строили. Все свои исследования и действия они держали в строжайшем секрете. Почему они так поступают? Это тоже одно из пунктов “Декларации Кланов”, вашим домашним заданием как раз будет более внимательно изучить этот документ, чтобы лучше знать все принятые пункты. И так, почти 17 лет назад они улетели, абсолютно все, на построенном ими шаттле. Это произошло 7 августа 2016 года. Большинство из вас, возможно, тогда ещё даже не родились. Итак, первые полдня, мы поддерживали с ними связь, но затем они исчезли. Они больше не выходили на связь, и мы о них, больше никогда ничего не слышали. Я думаю, что, скорее всего, их так сказать “экспедиция” провалилась, и они все погибли.

- Что?

- А разве мы просто не можем с ними связаться?

- Я никогда такого не слышал!

Из класса слышались непрекращающиеся перешёптывания, и недоумевающие, недоверчивые, возможно даже немного критикующие возгласы. Я решил никак это не комментировать, а лишь выслушать, что скажет учитель дальше.

- Это недостоверная информация. Я, конечно, не желаю им проблем, и тем более не желаю их смерти. Однако, на протяжении почти 17 лет, с ними нет никакой связи. То, что они погибли, только моё личное мнение. Несомненно, я не перестану верить в лучшее, в то, что они до сих пор живы, и живут на других планетах. Возможно, вы задаётесь вопросом, почему я тогда сказал о том, что они умерли. Как я и сказал, это моё личное мнение. Среди них был мой друг, и я решил не отягощать себя бременем надежды, а принять всё как оно, возможно есть. Непосредственно от результата их экспедиции, вы сможете получить урок для себя на будущее. Если они все умерли, то для вас это урок того, что иногда лучше наплевать на свою гордость, на свой эгоизм, и поступить не в выгоду вам. Иногда это может обернуться лучшим результатом. А если они всё же добились своих целей, и нашли себе планеты, то и из этого вы можете чему-то научиться. Иногда, несмотря на то, что говорят вокруг вас люди, как они вас оценивают, несмотря на трудности, которые становятся на вашем пути, вы должны идти вперёд, не колеблясь, и тогда, добьётесь поставленных вами целей. Однако, вы сами должны для себя определить, как и когда поступать.

В классе наступила полная тишина, все задумались над смыслом слов учителя, который был глубже любого колодца в мире. И хоть критикующие и недовольные возгласы прекратились, извинений так и не последовало, что немного меня разочаровало.

- Ну что, у вас есть о чём подумать дома. Вашим домашним заданием на послезавтра будет тщательно изучить “Декларацию Кланов”, изучить биографию Исидора Ксенакиса, чтобы вы могли ответить на мои вопросы. Также жду от вас вопросов на следующем уроке по пройденной сегодня теме, и по заданному вам домашнему заданию. На этой ноте, хочу поблагодарить всех вас за урок, и закончить урок. Всего доброго!

После его слов, прозвенел звонок, некоторые тоже поблагодарили его за урок, когда другие просто молча, собрали вещи и ушли. Меня не устраивало такое завершение урока, поэтому я решил подождать пока все не уйдут, и после этого выразить свою благодарность за урок.

- Марк, ты что сидишь?

- Соня, проснись, уже был звонок!

- Да знаю я! Ребят, идите без меня вперёд, я вас догоню...

- Ок. Как пожелаешь! Пошли Майкл!

- Ага.

Когда все вышли из класса, я продолжил сидеть, ведь я не знал с чего начать свой разговор. Пока учитель, как ни в чём не бывало, вытирал пройденный материал с доски, я, наконец, решился на первое действие. Несмотря на то, что я первое скажу, для начала мне нужно подойти к учителю. Я направился в его сторону.

- Знаешь Марк, почему я до сих пор не вышел на пенсию, а продолжаю обучать детей - начал учитель.

- Вам нравиться ваша работа? - инстинктивно ответил я.

- Отчасти. Но скорее всего, я продолжаю учить детей из-за собственного эгоизма.

- Простите?

- Приходя сюда в школу, я понимаю, что столкнусь с неуважением, с проблемными учениками, с ленивыми учениками, и всё же я здесь. Я знаю, каких детей я здесь встречу, и всё же, я уверен, что среди них, я найду несколько действительно искренних, воспитанных, человечных детей. На улице, я не так часто встречаю как в школе, действительно не испорченных людей, которые всё ещё помнят, что такое человеческие качества. Приходя сюда в школу, я хочу увидеть таких, не испорченных детей, чтобы убедиться, что наше общество не до конца прогнило, и среди нас до сих пор есть настоящие люди.

- Разве это эгоистично хотеть видеть в плохом, хоть малость хорошего. Пока я не могу вас до конца понять, ведь моя жизнь, сейчас превосходна, и я не сталкиваюсь ни с какими проблемами. И всё же, я могу точно сказать, пусть вы и приходите сюда главным образом из-за своего желания, а не из-за того что хотите кого-то чему то научить, ваши действия, приносят пользу многим вашим ученикам. Как вы думаете, скольких учеников вы сегодня заставили задуматься своими словами? Конечно, многие из них задумались о ваших словах лишь на минуту, или чуть больше, однако не думайте, что в таком случае ваши слова были бесполезны. Пусть сейчас они о них и не задумались всерьёз, но я уверен, что ваши слова, где-то далеко и глубоко, но засели у них в сердцах. Однажды, когда они будут более зрелыми, или столкнуться с большими испытаниями, они вспомнят ваши слова, и тогда поблагодарят вас за них. Поэтому прошу прощения сейчас за всех них, и приношу свои соболезнования о вашем друге. Спасибо за такой ценный урок! Всего хорошего! До свидания.

От лица Мистера “Брауна” (Учителя истории)

Я был в лёгком шоке, и приятном удивление. Такой молодой человек, смог произнести такие глубокие слова.

«Я прихожу в школу, чтобы увидеть именно таких учеников, нет, именно таких настоящих людей, как этот юноша. Слова, которые он произнёс, наполнены глубоким смыслом и пониманием. На мгновение, мне даже показалось, что я говорю со своим сверстником. Интересно, каким он станет, когда вырастет?»