После трёх месяцев упорной работы по обнаружению ментальных атак Куинн, наконец, был готов перейти к следующему этапу. Но ему пришлось признать, что предыдущие три месяца, хотя и были тяжёлыми, но чрезвычайно продуктивными. Его обнаруживающий слой превратился из хлипкого листочка в мощный экран, который не позволит атаке легилимента остаться незамеченной.

Куинн был взволнован, поскольку он собирался перейти на следующий этап. Как и во все предыдущие разы, Куинн прибыл в назначенную комнату и обнаружил Алана сидящим в своем кресле с подлокотниками. Алан по улыбке понял, что Куинн взволнован переходом на новый этап.

Перед тем, как начать, Алан подождал, пока Куинн сядет на свой стул.

- Куинн, ты выглядишь взволнованным. По какому поводу?

Если бы это был любой другой день, Куинн отреагировал бы на то, что учитель бездельничает, но сегодня он был слишком счастлив, чтобы ссориться с Аланом и рассмеялся.

- Сегодня мы собираемся изучить следующий шаг. Вы сказали об этом на прошлом уроке.

Алан мог понять восторг Куинна, поскольку он контактировал с эмоциями Куинна, улучшая его уровень обнаружения. Хотя Куинн усердно трудился над улучшением обнаруживающего слоя, ему это не приносило радости. В первый месяц он был в порядке, он терпел это во втором месяце, но на третий месяц его начала одолевать скука, во время работы с новыми вариантами ментальных атак.

- Ах да, следующий этап. Итак, Куинн, не мог бы ты рассказать мне, каков следующий шаг?

Куинн положил книгу на стол и ответил:

- Согласно этой книге, следующим шагом будет создание ментальных щитов.

Речь шла о книге по окклюменции, написанной самим Аланом. Он назвал её «Сокровищницей окклюмента» Часть 1. Куинн скептически отнёсся к названию, он считал, что лучше судить книгу по обложке, и был прав, поскольку содержание книги оправдывало яркое название. Он не дочитал книгу до конца, но то, что он прочитал, было познавательным.

Книга была одной из причин, по которой Куинн смог обнаружить двадцать четыре метода из двадцати четырёх. Книга была заполнена теорией, советами, приёмами и опытом. Куинн прочитал это, запомнил, а потом применял эти знания на практических занятиях с Аланом.

И хотя книгу было приятно читать, но Алан наложил на неё заклинание, выдающее Куинну ровно столько информации, сколько требуется на следующий урок и ни словом больше.

Единственное, что знал Куинн, это то что в первом томе этой книги есть всё, чему его будет учить Алан. Остальные два тома, Алан выдаст Куинну после окончания курса окклюменции. Куинн не мог приобрести эту книгу на рынке, поскольку она не была общедоступной.

- Я рад, что ты читаешь наперёд. И ты прав. Следующим нашим шагом будет создание щитов для твоего разума. У тебя есть отличный обнаруживающий слой, который предупредит тебя об атаке легилимента, но нет ничего, что сможет остановить его от проникновения в твой разум. Хоть ты и сможешь узнать, что какой-то легилимент напал на тебя, но тебе будет нечем защищаться от нападения.

- Тебе нужен щит, который заблокирует от легилиментов твой разум. Даже если твои щиты недостаточно сильны, чтобы удержать легилимента на неопределённое время, это всё равно полезно, поскольку даст достаточно времени для контратаки, прежде чем он успеет снести твои щиты.

На этом Алан закончил с преимуществами пользования щитами, на что Куинн задал вопрос:

- Можно ли создать щит, непроницаемый для атак легилиментов?

Алан упёрся локтями в стол, подперев ладонями свой подбородок.

- Куинн, пойми, что нет ничего идеального. Всегда найдется способ сломать защитный экран. Если метод не будет найден сегодня, то он будет найден завтра.

- У меня есть философия, которая хорошо мне послужила. Я возмущаюсь совершенством; достижение совершенства означает, что больше нет возможности расти и развиваться дальше, это означает, что ты достиг своих пределов. Совершенство мешает новым исследованиям и прогрессу.

Вот почему, на мой взгляд, главное - сосредоточиться на развитии, а не на результате. Это мотивирует тебя не сдаваться и поощряет такой подход к обучению. Когда ты добиваешься прогресса, это даёт тебе повод для радости и помогает получать удовольствие от работы.

- Перфекционизм неустойчив, поскольку жизнь постоянно меняется. Всегда будут новые испытания и невзгоды, которые уведут тебя дальше от цели. Тебе нужно быть проворным и гибким, чтобы справиться со всеми проблемами, которые ставит перед тобой жизнь. Сосредоточившись на прогрессе, ты легко преодолеешь препятствия, потому что будь уверен, у тебя будут и взлёты, и падения. Знай, тебе не обязательно быть идеальным. Путь к успеху – это не ровная дорога, покрытая асфальтом. Эти установки не дадут тебе сбиться с пути к своей цели.

Монолог Алана, заворожил Куинна. Он не мог до конца понять смысл слов Алана, но они звучали очень вдохновляюще, и, возможно, когда-нибудь он их поймёт, но сейчас он просто запомнит их.

Алан откашлялся:

- Кхм, я свернул с темы. Давай вернемся обратно к обсуждению.

Куинн покачал головой:

- Нет, это было вдохновляюще, но да, давайте вернёмся к теме щитов.

Алан кивнул и продолжил:

- Создание щита – простой, но в то же время сложный процесс. В отличие от обнаруживающего слоя, который ты должен был воспроизвести за раз, щит строится постепенно.

- Тебе нужно закрыть нижнюю часть обнаруживающего слоя щитом. Как ты хочешь построить щит, зависит от тебя. Ты можешь построить щит, например, выложив его как стену, ставя по кирпичику рядом друг с другом, или ты можешь уплотнять внутреннюю часть обнаруживающего слоя до тех пор, пока слои экрана не сложатся в кучу и не станут толстым щитом.

- Не существует стандартного способа стройки щита, ты должен сам посмотреть, что тебе подходит. В книге я упомянул множество методов, которые ты можешь использовать для создания своего щита или придумать свой собственный щит, и мы можем позже обсудить его создание.

- А пока давай разберёмся, как работает этот процесс…

(После урока)

По окончанию урока Куинн открыл книгу Алана и обнаружил, что раздел создания щитов теперь доступен для чтения, поэтому он начал читать приведённые там примеры. Прочитав их, он не нашёл метода, который понравился бы ему.

Так начался поиск щита, который заставит поверить Куинна в его прочность и надёжность. Алан объяснил Куинну, что ему нужно заложить сильное намерение в строительство щита, поскольку оно было важно для создания успешного щита.

После нескольких дней размышлений, Куинн пришёл на урок с методом, который, по его мнению, устраивал его лучше всего, и поделился им с Аланом, нарисовав структуру своего щита.

Алан посмотрел на рисунок и спросил:

- Куинн, почему ты думаешь, что эта структура подходит тебе лучше всего? Буду откровенным: моё первое впечатление об этой структуре не очень приятное.

На листе бумаги была нарисовано структура похожая на соты в улье. Шестиугольники, выстроенные рядом друг с другом, один шестиугольник перекрыт другими шестиугольниками.

Куинн кивнул и объяснил свою мысль:

- Я черпал своё вдохновение в ульях. Я знаю, что эта структура очень прочна и эффективна в строительстве.

Алан вздохнул и возразил:

- Куинн, возможно, ты прав, но ты строишь щит. Каждый из этих шестиугольников – это дыра, через которую легилимент может провести свою атаку.

Куинн выдвинул контраргумент:

- Кто сказал, что я собираюсь строить только один слой. Я буду строить слой за слоем, чтобы не осталось промежутков. Я соединю каждый шестиугольник между собой, также, как и слои, что буду накладывать сверху.

Он посмотрел на Алана и сказал:

- Мистер Баддели…

- Да?

- Я считаю, что этот метод силён. – с улыбкой заявил Куинн.

Глаза Алана расширились, и он в конце концов улыбнулся:

- Если это то, чего ты хочешь, то мы будем использовать эту структуру.

Причина, по которой Куинн хотел построить шестиугольные слои, заключалась не только в том, что пчёлы использовали эту структуру в ульях. Но и потому, что такая же структура была у самого прочного материала, известного человеку как графен.

(Графен – двумерная модификация углерода. Образует шестиугольную (гексагональную) кристаллическую решетку, обладает большой сопротивляемостью к деформации.)

Куинн не знал, почему графен был самым прочным материалом, также он не понимал науки, лежащей в его основе. Он знал только, что графен состоит из шестиугольников, поэтому выбрал несколько слоёв графена в качестве своего щита.

Куинн чувствовал, что ему не нужно разбираться в науке, лежащей в основе силы графена, ему нужна только вера, что он силён, поэтому Куинн полагал, что щит выйдет очень эффективным.

Завершив структуру щита Куинна, Алан начал объяснять процесс:

- Куинн, сосредоточь внимание на своём слое обнаружения, затем построй один шестиугольник под слоем обнаружения. Потом второй, третий и т.д., а затем соедини их вместе.

- По одному шестиугольнику за раз, ты построишь первый уровень своего щита. Затем повтори весь этот процесс ещё раз и создай второй слой, который ты положишь на первый и соединишь его со вторым.

Алан продолжал объяснять более тонкие детали процесса, и после того, как он закончил, Куинн спросил:

- Сколько слоев мне нужно построить?

Алан оттопырил три пальца и сказал:

- У тебя есть три месяца, чтобы завершить свой щит. Количество и прочность будут зависеть от твоего тяжелого труда и понимания того, сколько ты можешь построить.

Алан сел прямо:

- Так же, как и с обнаруживающим слоем, я буду атаковать тебя, но только в определённых частях твоего разума. Этот метод – моё собственное творение; объединение точечной легилименции и твоего завершенного слоя обнаружения поможет тебе сосредоточиться на эти конкретные части, твоего разума.

- Я буду стимулировать определённые части твоего обнаруживающего слоя, это поможет тебе быть всегда сконцентрированным и тебе будет легче строить шестиугольники на целевых местах.

Куинн кивнул, и они начали работать. Когда Алан применил легилименцию на Куинне, Куинн почувствовал совсем иначе, в отличие от последних трёх месяцев, когда ощущение тяжести охватывало всю его голову. На этот раз он испытывал тяжесть только в определённом месте.

Куинн отвлёкся и спросил у Алана:

- Как вы это делаете?

Алан заговорил, в то время как они поддерживали зрительный контакт:

- Куинн, мои навыки легилименции намного превосходят твои навыки в окклюменции. Я могу обмануть твой обнаруживающий слой, чтобы заставить его считать, что целью является только определённая часть разума.

- Этот метод работает только тогда, когда существует огромный разрыв между легилиментом и окклюментом. Если они примерно равны по силе, то для легилимента будет невозможным обмануть окклюмента.

- Даже если ты создал обнаруживающий слой, я могу обойти его, даже не побеспокоив. Пройдут годы, прежде чем ты сможешь выкинуть меня из своей головы.

Куинн вздохнул от подразумеваемого смысла. Он знал, что если продолжит работать над своими навыками окклюменции, то к тому времени, как Куинн будет готов присоединиться к школе магии, он будет достаточно способным, чтобы защитить себя.

Но у него было предчувствие, что даже к тому времени, когда он будет готов поступать в школу магии, ему будет чрезвычайно сложно избавиться от легилименции кого-то, вроде Алана. Алан был специалистом в области магии разума, этот вековой опыт было бы трудно наверстать за несколько лет.

Куинн начал строить свой первый шестиугольник, как и сказал Алан, создание шестиугольного щита было легким делом, но ему предстоял ещё долгий путь, так как только в одном слое было почти десять тысяч шестиугольников, соединенных друг с другом.

Так и начался процесс создания тысяч шестиугольников. За десять недель Куинн построил десять слоев шестиугольников. А за оставшиеся две недели из согласованных трёх месяцев Куинн прошёл через каждый шестиугольник и убедился, что они соединены каждый с соседним. Каждый слой также был соединён и закреплен между друг другом со смещением.

(Три месяца спустя)

Куинн застонал, ударившись головой об стол. Последние три месяца были ещё одним видом борьбы, поскольку Куинну пришлось строить целых сто тысяч шестиугольников за три месяца.

Он посмотрел на Алана и спросил:

- Это конец? Я не думаю, что смогу продолжать в том же духе. Я был бы счастлив продолжить строительство своего щита, но смогу ли я взять перерыв и продолжить через какое-то время? Я действительно устал строить шестиугольники каждый день.

- В то время как производство Куинна было быстрее и лучше, когда Алан использовал на нём легилименцию и направлял его, Куинн также продолжил строить шестиугольники вне занятий. Он посвящал пару часов каждый день на свой щит, и трёхмесячный срок был пределом Куинна.

Он не сказал Алану ни слова за эти три месяца, хотя Алан мог чувствовать недовольство Куинна через его эмоции, но не слышал ни единой жалобы из его уст. Но как только Куинн завершил и соединил десять слоев своего щита, он умолял об изменении.

Алан улыбнулся и сообщил Куинну радостную новость:

- Куинн, я установил срок в три месяца на создание щита, и на прошлом уроке эти три месяца подошли к концу. Я рад сообщить тебе, что ты создал очень хороший щит, поэтому мы перейдём к следующему шагу.

Алан не ожидал, что Куинн построит десять слоев. Он знал, что Куинн талантлив, но талант – это ещё не всё. Талант требует упорной работы, чтобы показать ошеломительный результат. Он думал, что Куинн начнёт лениться, и эта мысль становилась всё более правдоподобной, так как Алан находился в контакте с эмоциями Куинна. Для него не было секретом, что Куинн не был особо взволнован выполнением одинаковой работы.

Но Алан ошибался. Хотя Куинн не был в восторге от задачи, он тем не менее выполнил её, приложив максимум усилий. Результат показал, что Куинн построил и соединил сто тысяч шестиугольников.

- Следующий и последний шаг в твоей защите, последняя линия обороны, - сказал, Алан, показывая, что они достигли заключительной третьей части окклюменции.

Куинн наклонил голову и спросил:

- Последний шаг?

Алан кивнул и объяснил:

- Давай представим, что на тебя напал легилимент; он или она прошёл через твой обнаруживающий слой и прорвался сквозь твои щиты.

- Что тогда, делать дальше? Ты во власти легилимента, поэтому вы возведём последнюю линию обороны. Что-т, что, по крайней мере, задержит доступ злоумышленника к твоему разуму.

Алан указал на себя и продолжил:

- Например, возьмём меня, я легилимент, когда легилимент нападает он создаёт связь между разумами, и я могу воспользоваться этим, чтобы контратаковать.

- Тогда, какова моя последняя линия обороны? – спросил Куинн, в голосе которого появились нотки волнения.

У Алана на лице расцвела яркая улыбка, которая не предвещала ничего хорошего для Куинна:

- Поскольку ваш дед нанял меня, чтобы я обучил тебя только одному аспекту, защите. Твоей последней линией обороны будет ещё один обнаруживающий слой и более тонкий щит.

Куинн был уверен, что услышал, как его разум эвакуировался из тела, поскольку он впервые с начала занятий категорически отказался:

- Нет, просто нет. Я не хочу снова испытывать это. Дайте мне альтернативу. Я хочу научиться чему-нибудь другому. Вы сказали, что можете использовать легилименцию как последнюю линию защиты, научите меня этому.

Алан пожал плечами и ответил:

- Куинн, меня наняли, чтобы я научил тебя защищать свой разум от легилиментов. По контракту я не обязан учить тебя чему-либо ещё.

Куинн закусил нижнюю губу и начал нервно постукивать пальцем по столу, а через мгновение произнёс:

- Что, если я попрошу дедушку изменить условия контракта. Тогда вы меня научите?

Алан замолк и принялся размышлять. Не в первый раз его клиенты просят продлить или изменить срок обслуживания. Обычно он рассматривал способности ученика и оплату, прежде чем решать продлить свои услуги, но никогда за свою педагогическую карьеру он не продлевал свои услуги, которые заключались магическим контрактом.

Магам не нравились магические контракты, связывающие их, и Алан ничем от них не отличался. Он подписывал контракты, только в том случае, если требования не были слишком строгими и плата того стоила.

Он взглянул на Куинна и подумал о его успехах и прогрессе, который он показал. Люди с природными талантами были редкостью; он мог сосчитать природных легилиментов на пальцах рук. Такой природный маг как он, талантливый и в окклюменции, и в легилименции, когда-то считался талантом поколения.

Но он никогда не видел детей, которые могли бы учиться также быстро, без природного таланта. Подумав несколько минут, Алан принял решение.

Он посмотрел на Куинна и заявил:

- Я бы хотел поговорить с твоим дедушкой. Узнай, пожалуйста, свободен ли он прямо сейчас.

Глаза Куинна заблестели и не теряя времени он спрыгнул со своей табуретки и выбежал из комнаты. Через десять минут, Куинн вернулся с улыбкой на лице.

- Дедушка хочет видеть вас в своём кабинете.

Алан кивнул и встал, готовый встретиться со своим работодателем.

(Через некоторое время)

Куинн вышел из кабинета деда. Он не знал, о чём они разговаривали, поскольку ему не разрешили войти внутрь, поэтому ему пришлось беспокойно шагать за пределами коридора, ожидая, когда двое взрослых придут к согласию.

Ему пришлось ждать полчаса, прежде чем его попросили пройти в кабинет. Он быстро вошёл внутрь и увидел, что они сидят на своих стульях и ждут его.

Он тихо сел на пустой стул, когда его дедушка заговорил:

- Куинн, мистер Баддели, и я пришли к соглашению

Куинн сглотнул ожидая, пока дед продолжит. Джордж посмотрел на Куинна и продолжил:

- Мы решили продлить контракт мистера Баддели, и он будет обучать тебя другому аспекту окклюменции.

Куинн промолчал, он выглядел спокойным снаружи, но внутри он сгорал от любопытства и волнения.

Алан повернулся к Куинну и спросил:

- Куинн, ты помнишь основные аспекты окклюменции?

Куинн немедленно ответил:

- Есть три основных аспекта окклюменции: защита, эмоции и мозговая продуктивность. В настоящее время я изучаю аспект защиты.

Алан кивнул и сказал:

- Как ты слышал, твой дед и я пришли к решению. Что я буду обучать тебя другому аспекту окклюменции, но выбор этого аспекта остается за тобой, поэтому скажи нам, какой аспект ты хотел бы изучить?

Не прошло и секунды, как Куинн выпалил ответ:

- Я хотел бы изучить аспект мозговой продуктивности.

Джордж и Алан наблюдали за Куинном, но никто так и не спросил почему именно этот аспект, вместо этого Джордж выдвинул Куинну некоторые условия.

- Куинн, если ты хочешь изучить другой аспект, тебе нужно будет завершить своё обучение защитному аспекту. Я слышал, ты отказался работать над этим сегодня, поэтому, если ты хочешь начать изучать другой аспект, тебе нужно завершить текущее задание.

Куинн подавил своё желание застонать и смирился с условиями:

- Я понимаю.

В тот день было решено, что Куинн изучит ещё один аспект окклюменции.

___________________________________________________________

Куинн Уэст – 8 лет – Хочет узнать что-то новое

Алан Д. Баддели – учитель – продлил контракт до того, как освободился.

Джордж Уэст – дедушка – У него куча денег.