Утро второго учебного дня стерло из моей головы предательские мысли об "Невероятном приключении" — я думаю, что оно само найдет нас. Нам просто нужно немного подождать. Тем временем существует стандартное расписание персональных тренировок и школьных занятий.

За завтраком в Большом зале произошел небольшой инцидент. Корреспонденция часто приходит в это время, и когда около десяти разных сов влетели в зал, направляясь к получателям, я заметил Пирата, летящего пустым. Одна из сов пролетела довольно высоко и уронила письмо, которое, судя по траектории, обещало упасть точно в мою тарелку с овсянкой. Однако Пират совершил головокружительный маневр, перехватил письмо и приземлился на стол напротив меня.

"О-хо-хо!" он самодовольно ухнул в своем собственном стиле и выпучил один глаз, глядя на меня. В то же время перья на его голове встали дыбом в еще большем беспорядке, чем обычно.

Пират вытянул лапу, в которой держал письмо, на мгновение задержал его в воздухе и разжал когти, продолжая держать лапу над столом и глядя мне в глаза. Словно в мультфильме, письмо мягко опустилось на стол, и только после этого Пират встал на обе лапы.

"Что ты делаешь?" Я повернулся к птице, попутно проводя рукой по письму. "Как вы думаете, если вы перехватили почту, то это будет считаться, как если бы вы ее принесли?"

"О-хо-хо!"

Ребята вокруг него тихо засмеялись.

"Итак, чего ты хочешь?"

Пират начал бочком продвигаться через стол к большой тарелке нарезанных сосисок. Я никогда не перестану поражаться всеядности волшебных сов.

"С тобой все ясно, кудрявый мошенник" улыбаясь, я достал одну сосиску и протянул Пирату. Он схватил ее, заулюлюкал и улетел. Открыв конверт, я достал небольшое письмо, в котором леди Гринграсс аккуратным, красивым почерком назначала первый урок на выходные на этой неделе и просила меня взять с собой Гермиону. Я посмотрел на девушку, сидящую рядом со мной, которая с энтузиазмом, быстро, но аккуратно поедала все, до чего могла дотянуться, поскольку она сразу заметила мой взгляд и вопросительно выгнула бровь.

"В выходные состоится урок с мастером. Ты в деле?"

Девочка просто кивнула — она была слишком занята едой. Мне вспомнились сцены из фильмов, основанных на сказке о Поттере, где теперь уже совершенно другая Гермиона упрекала Уизли за то, что он все время ест. И вот она сама ест почти за троих, потому что каждый день выкладывается по полной и даже больше.

"Когда именно?" Спросила Гермиона, заканчивая есть.

"В субботу с одиннадцати утра, и в воскресенье то же самое".

"Ты уже решил, как мы выберемся из замка?"

"Что тут думать?" Я пожал плечами. "Мы выйдем и пойдем. Что у нас теперь будет?"

Гермиона ловко достала расписание из сумки, лежащей рядом с ней, пробежала глазами по строчкам, а затем посмотрела на меня.

"Двойные чары, затем двойная трансфигурация, а затем нумерология".

Оказалось, что мы были не единственными, кто закончил завтрак, и теперь, в общем потоке студентов разных возрастов и факультетов, мы покинули Большой зал и отправились в Башню Равенкло.

Во время уроков по чарам в тот день профессор Флитвик, все еще стоя перед классом на своем импровизированном стенде с книгами Локхарта, не менее пятнадцати минут рассказывал нам о важности суровой и беспощадной подготовки к предстоящим О.У.Л.с., потому что от результатов экзаменов на долгие годы вперед будет зависеть наше будущее. Что ж, я согласен с профессором, потому что он рассказывает это для большинства. Некоторые люди могут вообще не беспокоиться о результатах и продолжать жить на деньги, заработанные их предками, пить дорогие вина, есть вкусную еду в элитных ресторанах и вообще прожигать свою жизнь. Все еще есть такие люди, как я, которые решили учиться дальше. Однако не все, я полагаю, уже нашли магистров или мастериц, чтобы пойти к ним на обучение, и важность экзаменов для них остается актуальной.

В итоге после своего выступления профессор Флитвик дал нам задание — попрактиковаться в заклинаниях призыва, Accio, без которого невозможно представить прохождение практической части O.W.L.s по чарам и заклинаниям.

После урока мы с Гермионой подошли к профессору, чтобы обсудить дальнейший план нашего исследования, но, к нашему большому сожалению, профессор приостановил этот проект.

"Не поймите меня неправильно", - маленький профессор поколебался и спрыгнул со своей импровизированной платформы. "Исследовательская и проектная деятельность в стенах Хогвартса никак не показана. Профессора могут отстаивать свои личные идеи, но привлекать студентов как равных коллег или даже помощников категорически запрещено."

"Оказывается," Гермиона слегка нахмурилась. "Присутствие Амбридж..."

"Да, да", - кивнул профессор. "У меня нет морального права компрометировать таких талантливых и многообещающих студентов, как вы, мисс Грейнджер, и вы, мистер Найт. Однако..."

Профессор посмотрел за наши спины и, никого не найдя, снова перевел взгляд на нас.

"Мы можем обмениваться результатами наших умственных трудов. И я, как профессор, могу порекомендовать вам разнообразную литературу. Единственное, что неприемлемо для нашей работы, - это практика".

"Все в порядке, профессор", - слабо улыбнулся я. "Это более чем приемлемое развитие событий".

"Это замечательно!" Флитвик был в восторге и побежал в свой кабинет, и как только мы подошли к двери, которая только что закрылась за ним, она немедленно открылась снова. Флитвик стоял на пороге, вручая нам файлы явно ручной работы из стопки одинаковых на вид пергаментов. Возможно, это документы, скопированные с помощью магии.

"Здесь. Летом я немного поработал над теорией. Возможно, вы, взглянув свежим взглядом, сможете отделить зерна истины от плевел идей".

"Мы сделаем все, что в наших силах", - улыбнулась Гермиона, и каждый из нас взял по экземпляру, немедленно спрятав их в свои сумки.

"В этом случае, через неделю, также после занятий, пожалуйста, подготовьте свои заметки по этим материалам. И вопросы. И предложения. Если будут. Мы будем работать в этом, не особенно богатом практикой, режиме."

Профессор поспешила начать подготовку к следующим занятиям.. Мы отправились в другую башню и на другой этаж, где профессор Макгонагалл, вероятно, ждет нас, готовясь преподавать свой предмет.