Команда из трех человек наконец вошла в класс еще до начала урока.

«Держу пари! Эти лестницы преднамеренно нацелены на нас, пытаясь заставить нас опоздать». Рон потер нос, который все еще был красным, и первым вошел в класс. Он с облегчением увидел, что подиум пуст.

«Похоже, мы еще не опоздали. Профессора еще нет». Гарри взглянул на Ивана с облегчением. Хорошо, что он рано встал, иначе они опоздали бы.

«Нет, я думаю, профессор уже прибыл…» Иван проигнорировал их обмен мнениями, взглянув на полосатого кота на столе, прежде чем быстро вернуться на свое место.

Гарри и Рон, напротив, были в замешательстве. Но когда они сели, то увидели, как полосатый кот на подиуме вдруг спрыгнул со сцены и скрутил свое тело. Когда он приземлился, это уже была ведьма средних лет. Это была профессор Макгонагалл!

Гарри и Рон были мгновенно ошеломлены. Только теперь они поняли, что только что сказал Иван. Они просто не понимали, как Иван узнал, что кошка была профессором Макгонагалл.

Профессор Макгонагалл была не менее удивлена. Она приняла форму анимага, чтобы наблюдать за положением молодых волшебников. Она также использовала трансформацию Анимага как начало класса Трансфигурации. Она не ожидала, что ученик узнает ее.

Слегка одобрительно кивнув Ивану, профессор Макгонагалл начала первый урок трансфигурации.

«Прежде чем мы начнем урок, я хотела бы напомнить вам… Трансфигурация, возможно, одно из самых сложных и опасных заклинаний, которые вы когда-либо изучали в Хогвартсе. Любой, кто попытается бездельничать в моем классе, уйдет отсюда и никогда не вернётся!»

Профессор Макгонагалл взмахнула своим палочкой и превратила стол перед собой в свинью. После она снова взмахнула палочкой и превратила свинью обратно стол. Сразу воскликнули многие молодые волшебники.

Иван седел впереди и увидел весь процесс трансформации.

Точно, быстро, безупречно…

Способность превращать стол из дерева в разумное существо ничем не отличалась от непосредственного изменения структуры материи. Она даже временно придавала разум неодушевленным предметам. В этот момент раскрылась тайна и сила магии.

Магия Волшебного мира, возможно, немного уступала в разрушительной силе, но в других аспектах у нее была своя уникальность. Более того, она была всеобъемлющей и полной!

Демонстрация профессора Макгонагалл сразу взбудоражила юных волшебников. Объяснив метод и технику использования заклинания изменения формы, она дала всем ученикам спичку. Цель состояла в том, чтобы превратить спичку в серебряную иглу.

Когда профессор Макгонагалл начала объяснять заклинание трансфигурации, в голове у Ивана зазвенела подсказка.

[Динь! Вы внимательно выслушали объяснение профессора и почувствовали, что содержание было немного неясным. Мастерство Заклинания трансфигурации немного увеличилось…]

Иван вывел информационную панель и посмотрел. Конечно же, в волшебной панели была дополнительная строка информации.

[Заклинание трансформации, уровень 0 (6/100)]

Иван был рад видеть, что содержание было таким, как он ожидал. Это означало, что независимо от того, что это за магия. Он сможет быстро научиться ей, многократно практикуя ее, чтобы повысить свое мастерство.

Однако повторяя половину урока, Иван понял, что это не так просто, как он себе представлял.

***

«Иван Гейлс!»

«Мистер Гейлс!»

Ее строгий и высокий голос эхом разносился по закрытому классу, привлекая внимание юных волшебников в передних и задних рядах.

Только когда профессор Макгонагалл внезапно отвернулась, юные волшебники обиженно обернулись. Они махали своими палочками на спички перед собой в беде или конфликте, пытаясь внести хоть малейшее изменение…

Профессор Макгонагалл огляделась и увидела, что спичка на столе одной маленькой ведьмы претерпели заметные изменения, более или менее похожие на иголку. Только тогда она расслабила поджатые губы и изобразила удовлетворение.

Предупредив юных волшебников, которые все еще ослабляли свои глаза, профессор Макгонагалл смогла перевести взгляд на ошеломленного мальчика перед ней и строго заговорить.

«Мистер Гейлс, кажется, я предупреждала вас раньше, что использование заклинания чрезвычайно опасно. Вы должны оставаться сосредоточенными, прежде чем накладывать его!»

«К тому же повторение механических упражнений мало поможет. Я думаю, тебе стоит быть внимательнее, сфокусированнее и попытаться представить себе серебряную иголку…»

«Да, профессор Макгонагалл, я буду начеку…» Иван Гейлс вежливо кивнул, концентрируясь под пристальным взглядом ведьмы, палочка почти двенадцатидюймовой длины взмахивала в воздухе с удивительной частотой.

На черно-сером деревянном столе, спичка, словно гонимая какой-то силой из ниоткуда, начала скручиваться и деформироваться, медленно меняя форму под действием магии…

Однако как только спичка медленно изменила форму, она, казалось, была чем-то потревожена и мгновенно вернулась в исходное состояние.

Эта ситуация, похоже, не превзошла ожидания профессора Макгонагалл. Увидев эту ситуацию, она только кивнула и ушла, сказав, что надо больше практиковаться. В конце концов, большинство юных волшебников, только что поступивших в школу, были на этом уровне.

Иван Гейлс остался бормотать и тихо вздыхать.

«Похоже, не так-то просто накопить мастерство…»

Пробуя большую часть урока, Иван давно потерял прежнее волнение.

Это произошло потому, что рост мастерства замедлился после первоначального всплеска. Тем более, что повышать мастерство каждый раз не представлялось возможным.

После периода нащупывания Иван почувствовал, что вместо того, чтобы говорить, что он тренируется, чтобы улучшить свои навыки, лучше сказать, что он демонстрирует уровень своего мастерства.

После большей части урока Иван не мог даже надолго стабилизировать заклинание трансформации.

«Иван Гейлс» был на полпути к успеху трансфигурации, когда кто-то несколько раз ткнул его пальцем.

Ивен повернулся и увидел возбужденного Гарри, указывающего на заостренные, смутно блестящие неопознанные предметы на двух концах стола перед ним.

«Эй, Иван… Смотри, я сделал это. Я сделал это!»

«Ну, да… Гарри, ты очень хорош и очень талантлив!» Иван кивнул на неопознанные предметы на столе. То, что первый класс Трансфигурации в семестре смог заставить спичку претерпеть явные изменения и зафиксировать форму надолго, было уже на верхнем уровне младших волшебников. По крайней мере, это было намного лучше, чем он сам.

«Правильно? Ну, я такой же. Имейте в виду, мой дядя и остальные маглы. Я всегда задавался вопросом, смогу ли я произнести заклинание, прежде чем я пойду в школу…»

С одобрения Ивана Гарри излил свои прежние заботы и тревоги.

До того как он попал в волшебный мир, Гарри был обычным одиннадцатилетним мальчиком. Внезапно он стал спасителем мира. Хотя он получил невообразимое внимание и славу, он также принял невообразимое давление от звания.

Гарри даже подумал о смущающей сцене, когда он не может изучать магию. К счастью, ситуация не стала настолько плохой.

Иван, с другой стороны, не был удивлен, что Гарри так быстро научился магии. В конце концов, Распределяющая шляпа ясно дала понять, когда она назначила факультет, что он храбрый, добрый и чрезвычайно талантливый!

В какой-то момент Волшебная Шляпа даже предложила Гарри поступить в факультет Слизерина. В третьем классе он даже использовал Патронус, который он только что изучил, чтобы уничтожить или отогнать сотни дементоров.

Если бы он не был так доволен своим бесплатным образованием в Хогвартсе, одаренный спаситель до выпуска, вероятно, обладал бы силой как минимум профессора.

По этому поводу можно сказать, что Иван не завидует… Совсем не завидует…

Ведь было всего несколько талантливых молодых волшебников.

Иван украдкой огляделся и с облегчением обнаружил, что большинство юных волшебников находятся на его уровне. Неожиданно он снова услышал высокий голос профессора Макгонагалл.

«Очень хорошо, мисс Грейнджер! Все видят, что мисс Грейнджер удалось превратить спичку в серебряную иглу. Пять баллов Гриффиндору!»

В проходе, в нескольких шагах от места Ивана, профессор Макгонагалл высоко держала серебряную иглу и указывала на младших волшебников вокруг нее.

Мисс Грейнджер, напротив, сидела прямо, ее пышные каштановые волосы небрежно спадали на плечи. Она гордо поднимала свою маленькую головку, чтобы встретить удивленные или неожиданные взгляды молодых волшебников вокруг нее.

Иван тупо уставился на серебряную иглу. Его недавно настроенный менталитет снова взорвался в одно мгновение…

Собирались ли они оставить в живых обычных волшебников вроде них?

«Черт возьми, я был так близок! Если бы я потренировался еще немного, профессор Макгонагалл бы уже похвалила меня…».

Иван взглянул на неопознанный предмет на столе Рона, который снова превратился в спичку, потому что потерял свою магию, и решил, что Рон никогда не достигнет уровня Гермионы даже после нескольких занятий.

Хотя он был ненамного лучше или даже хуже…

Иван беспомощно вздохнул. Что случилось с отчетом о таланте после трансфигурации? Что случилось со слиянием душ, которое привело бы к огромному увеличению ментальной силы?

Обычная рутина различных романов совершенно не действовала на Ивана. Иван наконец понял, насколько уместной была оценка его таланта Распределяющей шляпой.

Конечно, заклинание изменения формы никогда не было стабильным. Иван предположил, что помимо таланта, еще одна его часть должна была быть вызвана резким падением совместимости палочек, вызванным заменой души.

Если магическая сила была эквивалентна электричеству, а палочка были эквивалентны вилкам и проводке, то заклинания были всевозможными приспособлениями.

Теперь, когда провода время от времени замыкались накоротко, электрическое освещение, естественно, стало неэффективным.

Однако решить проблему с жезлом Ивану в ближайшее время не удастся. Эта палочка, вероятно, будет использоваться в течение семестра.

После очередной битвы умов со спичкой первый урок трансфигурации подошел к концу. В итоге Иван не стабилизировал форму иглы.

Вместо этого он обнаружил небольшой трюк, который не был очень полезным. После того как магия была сконденсирована и беспорядочно выпущена через палочку, она могла сформировать тонкий магический луч. Его единственная функция состояла в том, чтобы вернуть нестабильное заклинание изменения формы в его первоначальную форму.

Это было то, что Иван случайно обнаружил, когда чуть не взорвал спичку после того, как в сотый раз не смог применить заклинание трансфигурации. Это было бесполезно ни для чего, кроме как выставить Рона дураком на уроке Трансфигурации.

Когда профессор Макгонагалл объявила об окончании урока на сцене, другой голос эхом разнесся в голове Ивана.

[Динь! После неустанных усилий ведущего урок Трансфигурации закончился. Пожалуйста, продолжайте усердно работать.]

Общая оценка: средняя

Рецензент: Минерва Макгонагалл

Награда: 5 баллов

***

Иван не ожидал, что подобная информация появится в его голову.

«Вы получаете вознаграждение за обучение?»

Иван немного удивился, особенно когда увидел слова «набраны очки» и пожаловался на это.

Казалось, что судить должны были профессора.

Может быть, были поощрения и наказания для тех, кто хорошо или плохо сдал выпускной экзамен?

Конечно, Иван был рад обнаружить еще одну особенность системы, но ему было интересно, для чего ее можно использовать.

Запустив системную панель, Иван заметил баллы.

Возможно, из-за отсутствия баллов функция так и не была активирована. Ивану не потребовалось много времени, чтобы найти вариант обмена на своей панели.

К небольшому разочарованию Ивана, у него была только одна одни вариант обмена: карты академического гения, которая стоила 100 баллов.

У Ивана не было ни чего из мощных заклинаний или проклятий, которые он себе представлял.

Был ли это ритм обучения до конца?

Иван взглянул на пять баллов, которые он заработал за один урок, и внезапно впал в отчаяние, ведь в Хогвартсе было только три-пять уроков в день.

Исходя из пяти баллов за урок, не потребуется ли пять дней, чтобы обменять на карту академического гения(1 час)?

Разве это не было слишком трудно?

Чему он мог научиться за час?

Однако в этот момент Иван ничего не мог с этим поделать, и он ничего не мог сделать, чтобы улучшить эту неэффективную эффективность обучения, кроме как совершать обмен.

Что еще можно сделать?

Только усердно учиться…

После трансфигурации пришло время скучного урока истории магии. Профессор Бинс был старомодным призраком, который весь урок разговаривал сам с собой, не обращая внимания на волшебников внизу.

От этого Ивану стало плохо. Баллы присуждались ему из-за того, как много профессор думал о нем в классе. Поэтому метод преподавания Истории Магии не давал Ивану шанса улучшиться.

По ходу урока Иван получил еще одну среднюю оценку и пять баллов.

Вскоре Иван узнал о преимуществах истории магии.

Это произошло потому, что на следующем уроке заклинаний Иван должен был научиться стабилизировать поток магии и воздействовать на объекты, что было основой для изучения заклинаний левитации. Из-за вмешательства палочки Ивану понадобился целый урок, чтобы добиться успеха, во время которого он трижды взорвал заклинательную опору!

Его оценки были лишь немногим лучше, чем у Невилла.

Самая быстрая, мисс Грейнджер, добилась успеха всего после трех запусков…

За это Иван, само собой разумевшееся, получил плохую оценку и всего два балла…

Единственной хорошей новостью было то, что после нескольких дней скитаний задача «Изучение Хогвартса» в дереве заданий была выполнена на тридцать процентов. В среднем каждый дополнительный процентный пункт приносил два балла.

Это также дало Ивану надежду набрать 100 баллов в обмен на карту академического гения.