Глава 6: Среди нас

Сидя на крыше и смотря на небо, я задумался. Интересно, где-то там, в другой вселенной, какой же я? Являюсь ли я настоящей версией себя, или я просто копия? Может быть, я и есть оригинал..? Конечно же, я оригинал, а не какая-то там копия! Хватит думать об этом бреде, пора идти домой.

Подойдя к жилищу, я через окно залез в свою комнату. В ней довольно холодно, ведь окно все время было широко открытым. Хорошо, что этого никто не заметил. Стоит прилечь, сегодня был тяжелый день. Спокойной мне ночи...

ххх

"Комната. Она не похожа на обычную, она... пустая. Невозможно в точности ее описать, однако, в глаза бросается одно – посреди комнаты стоят дети, и у каждого из них безжизненный взгляд. Они ждут, но чего же? Одного ребенка взял какой-то мужчина в белом халате. Я не могу увидеть лицо этого человека, его будто нет.

— Прошу, не надо! Я не могу больше! Я умру, я взорвусь!

Но ничего не произошло. Ребенка..."

Я проснулся. Сон был каким-то странным, не помню его досконально, но вроде там был какой-то ребенок? Неважно, нужно собираться в школу. У меня запланировано несколько действий, чем мне стоит там заняться. Я хочу увидеть реакцию тех шалав на то, что их подружка умерла. Ахахаха, будет весело.

Быстро собравшись, я уже хотел уйти, но по пути к двери увидел маму. Она не обращает на меня внимания, ну, впрочем, как и всегда, хотя взгляд у нее почему-то еще более пустой. Однако меня это не волнует. Как они ко мне относиться, так и я к ним.

Подойдя к воротам школы, я увидел группу учеников. Хм, странно, они не напуганы и не напряжены, наоборот, они достаточно спокойны. Неужели им еще не известно о происшествии? Хотя так даже лучше. Зайдя в школу, я увидел, что все и правда довольно спокойны. Могу предположить, что детективы сегодня в школе расскажут об инциденте. Я очень надеюсь на это, хотя без разницы, ведь в любом случае все когда-нибудь об этом узнают.

Идя к своему классу, я заметил ту самую стерву, которая докапывалась до меня. По всей видимости, она не одна, с ней рядом еще парень. Хах, я понял, они поджидают меня, чтобы мне навалять, но мне плевать. Я хотел пройти мимо, но этот парень остановил меня. Его лицо говорило об одном: "Я тупой куколд, который не может правильно анализировать ситуацию и сразу идет в драку, слушая свою королеву"

— Слышь, зачем ты до нее докопался?!

— Ты уверен, что я? Может, это она?

— Ты че, оборзел?! Моя девушка не могла мне соврать!

Боже, он серьезно ей поверил? Хотя, смотря на него сразу видно, что человек не одарен интеллектом.

— Слушай, я ничего не делал, тебе не может быть известно кто начал конфликт, а кто просто защищался.

— Да мне плевать, что у вас там конфликт был, ты зачем ее ударил?

— Ну во-первых, я не...

Пытался я договорить, как по мне нанесли удар. Вот тварь. Лучше все решить мирно, а то лишнее внимание мне не нужно, хотя оно уже присутствует.

— Слушай, давай решим все мирно, я не хо...

Не слушая меня, он продолжает бойню. Ничего не остается, я ударю его в живот и убегу в свой класс. Тактика проста, хотя сейчас нет времени ее обдумать, надо действовать. Я попытался снова заговорить, чтобы он подошел ко мне. Когда он увидел момент, чтобы ударить меня, я уклонился в правую сторону и своим кулаком ударил его по прессу. Он не ожидал, что я ему отвечу, и поэтому нагнулся.

Я понял, что это мой шанс и быстро побежал.

Видимо, у него нет сил, чтобы меня остановить. Дойдя до своего класса, я не придал никакого вида, что прямо сейчас участвовал в каком-то конфликте. Я сделал вид, что я как обычно пришел в школу. Осталось переждать уроки.

Прошло два урока, и в наш класс зашли офицеры полиции и тот детектив, который первым пришел к месту преступления. Интересно, почему же они постоянно идут именно в наш класс? Наверняка офицеры и детективы просто разделились по классам и говорят одно и тоже.

— Здравствуйте ученики, с вами говорит *вздох* великий детектив Садао Кавамура!

Хах?! Он клоун или у него просто синдром восьмиклассника? Неважно, главное то, о чем он будет нам говорить.

Мои одноклассники немного похихикали, и я тоже решил сделать вид, что смеюсь. Сейчас надо влиться в коллектив и ничем не выделяться.

— Итак, произошла еще одна трагедия.

У всех учеников сразу же изменилась мимика лица. Они уже подозревают, что он расскажет об новом убийстве. Детектив достал из папки документ, где наверняка написано, что произошло.

— Так, в 3:25 в районе Икуно, дом 32, было совершено убийство. Жертвой является Соидзи Оониси, ученица 2-B класса. Мы уже понимаем кто может быть убийцей, но это всего лишь наши предположения. По словам очевидцев ночью на крыше был звук ходьбы и звук, будто кто-то упал, но они ничего не увидели. Они придали этот шум за ветер, хотя, как мы поняли, это не так. Я бы хотел задать вам вопрос, кто-то видел с Соидзи Оонисой кого-то рядом?

Одна ученица робко подняла руку.

— Отвечайте, пожалуйста.

— Спасибо. Так вот, я видела как она болтала со своими подружками за школой. Простите, я не могу вспомнить их имена, но можете узнать о них, они находятся в классе 2-B.

Детектив записал все, что она рассказала.

— Благодарю за информацию. У кого-то еще есть то, что вы можете рассказать? Например, об ее отношениях или о ее родственниках?

Какой-то парень поднял руку. Детектив жестом показал, чтобы он встал.

— Здравствуйте, как мне известно, она встречается с парнем Хикаро Миякэ. Он также учиться в классе 2-B.

Детектив записал всю информацию, которые ему выдали.

— Поня...

Не успел он договорить, как тут же тот самый ученик перебил его.

— Извините за мою грубость, но можно ли рассказать о моих предположениях?

— Хм, интересно, можешь рассказывать. Сейчас важна любая информация, я все досконально обдумаю.

— Спасибо. Так вот, складывается такое ощущение, что убийц двое, так как убийства разные. По-моему, первый преступник убил учительницу из-за того, что недолюбливал ее, а второй из-за ревности к парню. Объясню, у подруги, которая дружила с Соидзи Оонисой, как нам известно, был парень. Можно подумать, что этот самый парень начал поглядывать на ту самую жертву, и, допустим, ему она больше нравилась. Девушка, которая с ним встречалась, начала сильно ревновать и решила убить ее. Этот вариант самый правдоподобный, ведь нет никакой другой логичной информации зачем ее убили. Ревность в данном случае самый правдоподобный вариант причины убийства.

Удивительно, но детектив записал абсолютно всю информацию, которую рассказал этот ученик. Хах, глупцы, они повелись, все прошло по плану.

— Спасибо за информацию, обязательно ее проверю.

— Не за что.

Детектив закрыл блокнот и положил его в свой внутренний карман.

— И так, у кого-то есть еще какая-нибудь информация?

Класс промолчал.

— Понятно, не буду вас задерживать, до свидания.

Все вежливо попрощались с ним, и он вышел из класса. У меня уже есть план, который точно развеет все подозрения против меня, хотя их и так нет, но стоит предохраниться.

После того как все уроки были окончены, я решил пойти в класс, где учится та стерва. Нет, я не хочу продолжать конфликт, я хочу увидеть ее лицо, ее пустое и дееспособное лицо. Хах, будет смешно. На удивление, ее нет в классе и, по всей видимости, в школе. Наверняка она на крыше, стоит проверить. Я поднялся туда по лестнице. Мое предположение было верно, она действительно здесь. Как я и думал, у нее безжизненное выражение лица. Я решил к ней подойти, а она даже не обратила внимания, словно меня не существует. Ну, плевать, главное сейчас правильно с ней сблизиться, чтобы она высказалась мне.

— Эм, привет.

Она промолчала.

— Слушай, давай поговорим, хоть у нас и плохое отношение к друг-другу, но мне все равно жаль тебя.

На этот раз она повернулась ко мне.

— Почему ты..?

Я не услышал, что она сказала.

— Чего?

— Почему именно ты пришел?!

— Чт.

— Я тебя ненавижу, и ты меня ненавидишь, но именно ты пришел меня поддержать! Никто из моих друзей даже одного слова поддержки мне не сказал! Даже мой парень мне ничего не сказал! Все! Все смотрят на меня с подозрением, будто я убила ее! Нет! Как я могла это сделать?! Я обычная ученица, обычный человек! Я с ней дружно общалась, а все после этого думают, что я это сделала! Да черт, за что?!

Все-таки сплетни дошли и до нее, и многие поверили в эту информацию. Наш класс начал рассказывать другим предположение о том, кто мог это сделать и все решили, что это она, так как это предположение самое логичное. Ахахахахахах! Я победил.

Я обнял ее, и на удивление она даже не оттолкнула меня. Мои губы приблизились к ее уху, и я шепотом начал говорить:

— Я не верю, что ты могла это сделать. Ты действительно права, ты обычная девушка и знаешь... все эти предположения, что это была ты хоть и выглядит логичными, но если подумать сердцем... ты не могла этого сделать. Знаешь, кто действительно мог это сделать... твой парень.