Как только весь состав Омикрона расселся по стульям, Гехёрн начал свою речь.

—«Анна, Тайм, Виктор. Поздравляю вас с первым днем учебы и с тем, что предмет Общего Знания Магии первый в списке. Поскольку урок у нас спаренный, объяснить я успею очень даже много. Начнем со структуры заклинаний. Создайте заклинание статуса.»

Все трое, быстро собрали из маны кружок с квадратом внутри, вызвав «окошко».

—«Отлично! Именно по такому принципу строятся все заклинания вплоть до высокого уровня. Рисуете определенный сигил, с определенным направлением и порядком и все – заклинание готово. Есть вопросы?»

Я с Виктором подняли руки. Анна хоть и не решилась задать вопрос, тем не менее, заинтересованно слушала. Она даже не попыталась уснуть!

—«Виктор, сперва твой вопрос,»

—«Сэр, можете между уроками рассказать, что именно мы будем проходить по этому предмету, глобально?»— со слегка заметным акцентом спросил парень.

—«Да, почему бы и нет. Тайм, что ты хотел спросить?»—коротко и ясно ответил учитель, спросив и меня впридачу.

—«Я хотел спросить, почему именно такие, определенные фигуры на определенные заклинания? Какой-то Вселенский закон? Пойму, если скажете, что это тема будущих лет учебы,»—заинтересованно спросил я. Как-никак, правда интересно, почему оно работает как работает.

—«О, нет, все куда проще. Мана – это способ общения с миром, верно? Давай как аналог к мане, возьмем деньги. Ты можешь потратить деньги на что-то, но будет проблема - где это купить? Ведь тяжело найти именно тот товар, что тебе нужен. Объяснение того, что тебе нужно – очень сложная задача. Все же мир не шибко разумен. С донесением мысли тебе поможет Магическая Башня. Думаю, все о ней слышали, огромное здание в центре Королевства. Она обрабатывает сигнал, в виде твоего начертанного сигила, и отправляет его миру в понятной ему форме, после чего передает тебе результат.

Можешь считать Башню государством, в том примере, что я привел. Государство контролирует рынок и позволяет тебе купить тот товар, что тебе нужен. Очевидно, государство с этого тоже что-то да получает – налоги. Когда ты используешь заклинание, ~10% маны уходит на «налог» Магической Башне. Эта же мана, питает практически всю страну. Ясно донес, то, как это работает? Изначальные Заклинания, то есть те, где не участвует Башня, будем проходить ближе к четвертому курсу.»

—«Большое спасибо за объяснение,» — забавно, что на мой вопрос существует такой забавный, но вполне логичный ответ. Чую первый же день учебы дарует нам сотни килотонн информации. Как бы перегруз не получить.

—«Кстати, Тайм. Ваше заклинание «меню» работает также. Вы зарегистрированы в Башне Магии, которая одновременно служит базой данных нашей школе. Поэтому, любое изменение будет отражаться на вашем статусе,»

Остаток первого урока, или как это назвал Гехёрн, лекции, рассказывал о типах маны. Он привел аналогию с кровью – она имеет разные виды, имеющие слегка разные свойства. И если у телесной крови, это практически не заметно и влияет разве что на возможности ее перелива, то у «крови душы», то есть маны, свойства ОЧЕНЬ различны. Особенно мана 2-й ступени и выше.

Также, как и кровь, тип маны передается во многом наследственно. Насколько я знаю, у Короля Галакси, была мана «контроля», 1-го типа. Она позволяла ему управлять всем понемногу, что делало его максимальным универсалом. У отца… кажется тоже что-то подобное. Вроде «власть», или подобный 1-й тип.

В целом это сумма первой лекции. На перемене же сэр Гехёрн рассказал о планах на этот квартал. Мы должны узнать базовые термины, а в конце – сдать простенький тест на теорию. Будет ли он простым на самом деле – черт его знает.

Вторая лекция была посвящена нюансам управления маной. Наиболее эффективно, на нашем уровне – выпускать ее из пальца. Черчение же, интуитивно понятно, но сэр все-таки прошелся и по этий теме.

Попрощавшись с Гехёрном на сегодня, наша группа, обсуждая тему, отправилась на Магическое Алгоритмирование.

Наш преподаватель магического алгоритмирования, женщина из рода Фоукс, оказалась весьма добродушной и веселой. Если сэр Гехёрн самим своим существом внушал некоторое уважение, профессионально объясняя тему, то Миссис Фоукс относилась к нам как к равным, не углубляясь в детали, но обозревая в общем.

Учительница, очевидно, была довольна, что учеников всего трое, и урок прошел интересно. Мы разбирали последовательность выполнения действий в руне – и продолжать будем очень долго. Как-никак оно… очень сложное. Если описывать кратко – мана, при запуске заклинания движется обратно порядку, которым ты проложил пути. А путь… может быть весьма и весьма путаный.

Именно поэтому, большие заклинания превращаются в ад для компиляции. Мало понять, что вообще тут происходит – надо понять в каком порядке. Тем не менее, поскольку это был лишь первый урок, то оглядели мы только простейшие руны, вроде нашего «меню».

Также, есть правила, как стоит рисовать заклинание. Опять же, чтобы не получалось спагетти – стоит следовать определенным правилам. Например, начинать рисование справа, и двигать по часовой стрелке, постепенно приближаясь к центру. Как только палец окажется в центре завершенного заклинания – его нужно активировать, влив ману.

Так, будет проще отследить откуда, куда и как магия идет. Но, например в боевой магии, наоборот, умение рисовать заклинание абсолютно хаотичным образом вам только поможет, дезориентируя противника. Поэтому, также важно и самому уметь дешифровать «спагетти».

Следующей парой уроков была магическая инженерия. Мы обучались нанесению рун на предметы. Наш преподаватель – сэр Валентин, как он просил его называть, имеет весьма необычный характер. Он очень недолюбливает боевую магию, говоря, что магия нужна для улучшения жизни, а не приведения к смерти. Слегка истеричен, так что вопросы нужно было задавать аккуратно.

Искусство магической инженерии весьма интересно. Если обычно мы чертим заклинание маной в воздухе, ведь она все равно не подвержена гравитации, то тут, рисуем мы на материале. Не все вещества подходят для имитации нитей маны, так что нанести заклинание можно не на все. Активация «артефактов», а так именуется зачарованные предметы, происходит посредством вливания маны в них, через определенные места.

Также, он поставил нам цель на весь квартал. Создать кольцо, способное вызывать меню и манипулировать им, при вливании маны в определенные места. Звучит, по крайней мере, выполнимо.

Следующий предмет — История Магии. Но, поскольку прошло уже около 4 часов, на перемене перед этим уроком был ужин. Вернее, это должен был быть обед, но поскольку в первый день график сдвинут, получился ужин.

Еду описывать особо незачем. Было вкусно – и точка.

Урок Истории прошел гладко. Учитель, Фенрир Фон Райн, несмотря на грозное имя, особо не отличился. Спокоен, с некоей меланхолией рассказывает о истории, особенно о древней. Действительно ничего запоминающегося.

Вот и настала пора самого ожидаемого мной урока. Боевая Магия.

II-я глава Марафона Номер 2