4

Инцидент

– Вы понимаете, что пропавший подросток находится внизу списка наших проблем?

– Я не понимаю, у вас что, нет детей? Не мог он пропустить школу, не мог он не ночевать дома. Пожалуйста, я вас прошу. Потом может быть поздно. Вы, в конце концов, стражи закона или кто?!

– Давайте все успокоимся. Миссис Алем, пройдемте в мой кабинет и вы, Анджей. Нам всем нужно остыть и выслушать друг друга. Оставаясь в коридоре, мы лишь поднимаем панику у обучающихся.

Такой диалог застали ученики между директором, незнакомой женщиной и мужчиной в униформе. Директором был седовласый селин-олень. Чаще всего именно люди-олени занимали профессии, связанные с учениями, знаниями и какой-либо информацией. Можно сказать, что селин-олень в Бестихомии стал синонимом слова «мудрец».

Женщина, с которой вёл диалог директор, была среднего возраста, невысокого роста, и из её светлых волос виднелись уши с кисточками. Она была рысью.

Мужчина же, не понимавший тревогу матери, у которой пропал ребёнок, был представителем закона, о чём свидетельствовал значок с изображением сакрального древа, прикреплённый на грудь в голубой рубашке.

– Неужели только одна эта женщина источает столько тревоги? – спросил Пеон.

– Если бы у тебя пропал ребёнок, я бы посмотрел, какой запах исходил бы от тебя, – ответил Агний, указывая головой в сторону, показывая, что пора идти на занятия.

Прозвенел звонок. Агний и Пеон уже сидели на своих местах. За каждой партой помещалось по два человека. Не было конкретной рассадки, селины сами выбирали, где и с кем им сесть. Но Агнию не приходилось выбирать. Единственный, кто хотел с ним находиться рядом за одной партой, был Пеон. А светловолосого веснушчатого юношу многие презирали. Не все говорили это прямо, но по их взглядам всё было понятно. Агний не винил их. Он знал, что это из-за его родственных связей. Если бы все знали его тётю также, как знал он, поняли бы, что у волчицы точно была причина.

Сегодняшнее обучение начиналось с урока истории. Многим волчатам она не нравилась.

– Сегодня снова будем слушать про значимость какого-то дерева, – пролепетал шёпотом Пеон, облокотившись на свою покрытую перчаткой ладонь, и начал щёлкать ручкой.

– Я думаю, если оно значимое, то его нельзя назвать «каким-то» – произнес еле слышно Агний.

– Слушать это из раза в раз надоедает. Вот смотри, сейчас начнётся: рааз, дваа, тр.. – не успев досчитать, Пеона прервали:

« Ива – наш символ плодородия, силы. Все мы прекрасно знаем о том, чем мы обязаны нашим предкам и этому плакучему древу.

Давным-давно на этом свете люди и звери жили в гармонии. Они были учителями друг для друга. Как человек равнялся на зверя, так и зверь равнялся на человека. Люди учились быть благодарными и использовать природу для благих целей, а животные же следили за человечностью и изобретательностью людей.

Вскоре неизвестная болезнь настигла поселение, и люди начали гибнуть. Их становилось всё меньше, но количество зверей не уменьшалось. Когда же очередь дошла до дочери вождя, он пал на землю и взмолился у маленького росточка, что оказался ивовым. Люди и животные стали молиться вместе с вождём в ночь полной луны. Звери склонились, люди склонились. Все казались ничтожными пред лунным светом, падающим на только зарождающуюся жизнь. И их мольбы были услышаны. Никаких людей и животных больше не было. Луна объединила их. Бьющаяся из почвы жизнь объединила их. С той секунды не было больше ни людей, ни зверей, ни маленького ростка. Были селины. Была могучая ива. Теперь никто не был подвержен чужеродной болезни. Они унаследовали иммунитет, дарованный только животным.» – закончил цитирование учебника косолапый селин-преподаватель.

– Можно вопрос? – громко спросил с места Пеон, манерно подняв свою руку.

– Можно, если вопрос по теме – поставил условие медведь.

– Почему мы поклоняемся дереву, а не луне? И каким именно образом они смогли соединиться? Каким вообще образом дерево быстро выросло? Что именно за болезнь? И что за вождь вообще?

– Знаете, мой юный друг, по-моему, это не вопрос, а целая энциклопедия вопросов. Вы правы, луна не менее значима. Она даёт нам сил и по сей день. Но если луна была и будет всегда, то ива невечная, так же как и селины. Мы тоже долгожители, но и у нас есть конец. Поэтому мы оберегаем древо, также как оно уберегло наших предков. Оно ассоциируется с жизнью, а луна же с силой. А зачем же нам сила без жизни?

– По-моему, вы просто строите из себя философа, а точных ответов не знаете.

– Да, вы правы. Я лишь выражаю свои мысли на этот счёт. Каждый понимает, как он сам того хочет. Я не могу знать точно, что и какой смысл в себе несёт. А вы, юноша, подумайте над смыслом уважения к старшим и его ролью в жизни каждого ученика. Надеюсь, вы научитесь выбирать правильный тон.

– Хорошо, – закончил диалог с учителем Пеон и тут же повернулся к Агния, сказав:

– А про вождя он так и не ответил.

– Я бы тоже тебе не ответил.

– Почему?

– Слишком много вопросов от сына библиотекаря королевской семьи. Ты рос в книгах. Там сотни интерпретаций истории. А ты издеваешься над селином, который просто говорит то, что ему сказали сказать.

– О, да ты тоже философ?

– Нет, к сожалению, я сосед наглого волчонка.

Занятия закончились незаметно. Практически всё время, проведённое в школе, ребята тренировались физически. Так бывало часто. День начинался с разминки в виде теоретического предмета, а продолжался бесконечными тренировками: бег, спарринги, стрельба из лука, прыжки, эстафеты на выносливость. Из-за такого распорядка дня селины всегда возвращались вымотанными, обессиленными. Они не заморачивались над своим внешним видом в такие дни. Но была всего лишь одна возможность в рабочей неделе, когда молодые люди одевались так, как они того хотели. Обычно это был четвёртый день учёбы. Тогда подростки могли быть собой и носить то, что им по вкусу, а не то, что не жалко. Например, Пеон при первой же возможности надевал классическую одежду. Чаще всего это белоснежная рубашка и малиновые брюки, которые, по мнению Агния, смотрятся слишком вызывающе и нелепо. Стоит отметить, что Пеону нравилось носить перчатки, хотя, скорее это не было симпатией изначально, а стало потребностью со временем. Он был достаточно брезглив. Большинство одноклассников считали это просто признаком высокомерия. Но повышенное внимание всё же доставалось Агнию. В отличие от своего приятеля, он любил носить свободную спортивную одежду. Чаще всего это черные костюмы с какими-либо вкраплениями. Вдобавок ко всему, принц предпочитал кофты с высоким воротником, который прикрывал часть его лица. Именно эта особенность одежды Агния сильно не нравилась его матери. Агапия не хотела, чтобы её сын прятал прекрасную, по её мнению, мордашку. Она, как и любая мать, любила и восхищалась своим ребёнком. Видела в нём продолжение себя. Именно от Агапии юный селин унаследовал непослушные белёсые волосы, которые не поддавались ни одной расчёске. Но Агний никогда не стеснялся своего наследия.



Вернувшись домой, юного принца не покидали мысли о пропавшем селине:

« Если он в самом деле так прилежен, как о нём говорит мать, и он не мог загулять с кем-то, что тогда могло случиться? Он рысь, ни заяц, ни оленёнок. Он хищник. Как бы я не любил всё это, но он не маленький зверёк, который мог заблудиться и не суметь позаботиться о себе. Почему-то мне хочется узнать, что с ним произошло. Не знаю, может ли моё собственное чутьё подводить меня, но что-то заставляет меня разузнать больше об этом потерянном».