За пять минут до начала я прибыла на место. Ученики в коридоре уже расходились по назначенным комнатам.

— Ученики из других классов, да? — удивилась я.

Сперва я хотела подождать снаружи, но встреча могла начаться и без меня, поэтому я постучала и быстро услышала ответ.

— Войдите.

Внутри уже сидели учитель А-класса Машима-сенсей, а перед ним два парня из класса D.

— Ах. До пункта назначения добрался один из двух оставшихся одногруппников — Аянокоджи-доно. Восхитительно!

Человека, который в несколько странной манере обратил на меня внимание, звали Сотомура. Парень из нашего класса, выглядящий как типичный отаку. Он хорошо разбирается в технике и истории, но имеет проблемы с общением.

А рядом с ним сидел Юкимура.

Юкимура и Сотомура. Не думаю, что раньше они ладили.

— Чего стоишь? Присаживайся, Машима-сенсей сказал нам сесть.

Я села по другую сторону от Юкимуры. Меня несколько беспокоило, что в комнате находился ещё один пустой стул. Видимо, нас распределили в группы по четыре человека из одного класса с учителем-наблюдателем.

— К нам должен присоединиться еще кое-кто, так что давайте тихо подождем последнего участника, — сказал Машима-сенсей.

Судя по его голосу, хоть этот человек и опаздывал, не будет ничего страшного, если мы немного подождем. Чтобы провести экзамен «чисто», учитель начнет объяснение, только когда все соберутся.

Письменный тест или выживание на необитаемом острове — школа считалась с каждым. Ни у кого не было преимущества перед началом очередного экзамена. Тут все оставалось как прежде. Однако нынешний экзамен, кажется, мы будем сдавать в этой маленькой комнате. Волнительно.

Повисло молчание, которое нарушало лишь тиканье часов, разносившееся по комнате. Вскоре стрелка пробила ровно 18:00, и в эту же секунду в дверь постучали.

— Прошу прощения.

Послышался голос последнего участника группы. Это была Каруизава Кей, которая зашла в комнату и села рядом со мной.

— Э-э-э… почему здесь Юкимура-кун и остальные? — спросила она.

Мне бы тоже хотелось узнать. Я немного растерялась. Возможно в каждой группе будет по две девочке два мальчика? Сотомура вообще не думал об этой ситуации, а Юкимура, казалось, несколько призадумался.

— Я думал, в письме четко написано, чтобы все ученики проявили пунктуальность. Ты опоздала, — сделал ей выговор Машима-сенсей.

— Извините, — коротко бросила она.

Казалось, Каруизава была недовольна не только словами учителя, но и нашим присутствием. На мгновение она встретилась со мной взглядом, после чего взяла стул и переставила его подальше от меня. Я почувствовала себя немного подавленной.

— Сотомура, Юкимура, Аянокоджи и Каруизава. Сейчас я объясню вам суть специального экзамена.

— Подождите минутку, я не понимаю, что все это значит. Что вы имеете в виду под объяснением сути экзамена? Ведь мы уже закончили экзамен, верно? И что здесь делают остальные? Разве это не странно? — забросала учителя вопросами Каруизава.

— С этого момента я не собираюсь отвечать на ваши вопросы, так что слушайте молча, — сурово глядя на Каруизаву ответил Машима-сенсей.

Он был особенно строгим и холодным учителем, и сейчас я могла в очередной раз в этом убедиться. Чабашира-сенсей относилась к ученикам более снисходительно, хотя и преподавала совершенно невозмутимо. Похоже, учитель класса А всегда был решительным и прямолинейным.

— На этом специальном экзамене всех разделят на группы, соответствующие одному из китайских знаков зодиака. Экзамен будет проводиться в группах учеников, разделяющих тот же знак зодиака, что и вы четверо. Цель экзамена — оценить вашу «способность мышления».

Соответствующие знакам зодиака? Значит, будет 12 групп, и класс D дополнит остальные три класса, среди которых сформируют те самые 12 групп для каждого зодиака? И что они подразумевают под «способностью мыслить»? Если понять буквально, то школа проверяет способность думать и принимать правильные решения.

— Что значит «способность мыслить»? — снова спросила Каруизава.

Может, это получилось непроизвольно, но она совсем не слушает Машиму-сенсея.

— Я уже сказал, что не буду отвечать на вопросы, — строго повторил он.

Даже Каруизава, казалось, поняла всю серьезность ситуации и замолчала. Впрочем, она все еще выглядела недовольной. Юкимура и Сотомура внимательно слушали объяснения.

— Есть три умения, которыми владеет человек, адаптировавшийся в обществе — это действие, мышление и работа в команде. Эти умения нужны, чтобы стать успешными зрелыми людьми. Последнее испытание на острове оценивало вашу коллективную работу, этот экзамен будет оценивать ваше мышление. Здесь проверяется способность критически мыслить, анализировать ситуацию и решать возникающие проблемы. Креативное мышление и решительность очень важны на этом экзамене.

Конечно, я бы хотела задать ряд вопросов. Многие аспекты экзамена по-прежнему остались туманными.

— Итак, повторю, экзамен проводится для 12 групп, собранных в зависимости от знаков зодиака, и будет проходить на таких условиях. Есть ли у вас вопросы?

— Я совсем ничего не понимаю, объясните более понятно. Ясно, что нас разделили на 12 групп, но какого черта я вместе с... этими? Где Хирата-кун? Где остальные девушки? Экзамен совсем непонятный, Машима-сенсей, — пожаловалась Каруизава.

Она хотя бы воздержалась от грубых замечаний и в конце добавила нотку уважения, хотя далось ей это тяжело. Впрочем, жалобы Каруизавы обоснованы. Содержание экзамена до сих пор остается загадкой, а то, что мы теперь знаем, можно толковать по-разному. Если наш класс пополнит остальные, здесь должно сидеть от 12 до 15 человек, а не только 4. Возможно, это из-за размера комнаты, и здесь намного больше групп, чем 12? Нет, не думаю. На корабле должны быть достаточно просторные комнаты, что в них могут находиться столько людей, но они выбрали именно эту, маленькую.

— Я продолжу. Вы четверо отныне будете считаться одной группой на до конца экзамена. Другим ученикам сейчас тоже объясняют правила. Кто-то из них потом к вам присоединится.

Ученики, которые позже станут частью нашей группы? Сейчас нас только четверо. Оставшиеся участники сейчас сидят в других комнатах, похожих на эту и… цель экзамена — заключить союз между различными группами учеников?

— Тогда почему вы не собрали всех вместе и не объяснили нам одновременно? И почему эти трое в той же команде, что и я? Почему я сижу вместе с этими людьми? Мне не нравится эта ситуация. Я бы хотела быть с Хирата-куном, — продолжала жаловаться Каруизава.

Терпение Юкимуры лопнуло.

— Заткнись хотя бы на мгновение и послушай, что тебе говорят. Видимо, экзамен уже начался. Если ты продолжишь говорить в такой манере, наша команда получит отрицательную оценку. Возьмешь ли ты тогда ответственность? Даже на острове ты была слабым звеном, наш класс стоял на шаг позади всех из-за тебя, не повторяй нечто подобное снова.

— Хах? И когда же это наш класс отставал из-за меня, а? Ты раздражаешь, — парировала Каруизава

— Успокойтесь вы оба. Юкимура, твои опасения необоснованны. Ещё ничего не началось, значит, с нашей командой ничего не произойдет. Кроме того, экзамен не оценивает наше поведение в первую очередь, поэтому и наказан ты за это не будешь, — я решила вмешаться.

— Ну вот! Теперь понимаешь? — Каруизава торжествующе глядела на Юкимуру, будто это была ее победа.

— Впрочем, Каруизава, тебе нужно изменить отношение. Если ты продолжишь так себя вести, это может оставить след в твоём личном деле, ты ведь понимаешь, что это не очень хорошо? — я осторожно упрекнула Каруизаву.

Машима-сенсей смотрел на нас, как на кучку жалких ссорящихся школьников.

— Послушайте, вы попали в одну группу, это нельзя оспорить или отменить. Если хотите получить хорошие результаты, вам следует поладить, — поругал нас он.

— Ах… вот отстой. Я не могу работать с этими тремя. Я хотела быть с Хирата-куном! — снова пожаловалась Каруизава.

— Хе-хе. Если мы будем работать как единое целое, то станем такими же хорошими, как и Хирата-доно, — сказал Сотомура.

— Чего? Отвратительно. Даже сотня таких как вы не стоит одного волоска Хираты-куна, — резко возразила Каруизава.

— Потом я позвоню Хирате-куну и поговорю с ним.

Вздыхая от отвращения, Каруизава посмотрела на нас. Кажется, она будет проблемным партнером. Юкимура, видимо, думал о том же.

— Если у вас больше нет вопросов, я продолжу объяснение, — сказал Машима-сенсей.

— Ага-ага. Я понимаю. Но почему тут только четыре человека? Вы сказали, что позднее здесь станет больше людей, почему бы тогда не объяснить суть всем сразу? Если это какой-то трюк или метод притеснения учеников, тогда я хочу, чтобы вы прекратили, — снова взялась за свое Каруизава.

— Тебе не нужно беспокоиться, это не трюк и не притеснение. Ведь мы разделили не один класс, а несколько человек из каждого класса собрали в группы. Ученики запутаются, если мы не объясним им суть экзамена как следует, — пояснил Машима-сенсей.

Так вот в чем причина, почему нас было так мало. Остальные, видимо, не поняли объяснение и обдумывали услышанное. Естественно, я тоже не могла понять суть сразу.

Звук тиканья часов снова воцарился в комнате.

— Погодите минутку. Что значит «объединение с группами из других классов»? Мне все труднее и труднее это понять. Разве они не наши враги? — в замешательстве спросила Каруизава.

— Я согласен с Каруизавой, Машима-сенсей. До сих пор мы боролись с другими классами. Трудно представить, что теперь мы должны забыть разногласия и объединиться.

Я понимаю опасения Каруизавы и остальных, но вряд ли ученики могут выбирать, ведь правила определяла школа.

— Напрасно так считаешь, Юкимура, ваша школьная жизнь только началась. Не думайте о соперничестве постоянно, старайтесь смотреть в будущее, — упрекнул его Машима-сенсей.

— Прошу меня извинить.

— Сейчас вам не нужно думать о «понимании», нужно просто «думать». Ваша группа соответствует знаку зодиака «Кролик». Вот список всех членов группы. Вы вернете список, когда покинете комнату, поэтому можете запомнить участников, если хотите.

Мы получили бумагу размером с открытку. На ней было написано название группы «Кролик», а также имена четырнадцати учеников. Как и сказал Машима-сенсей, оставшиеся ученики принадлежали к классам А, В и С. Список был следующим:

Класс А: Такемото Шигеру, Машида Коуджи, Моришиге Такуро

Класс В: Ичиносе Хонами, Хамагучи Тетсуя, Беппу Рюета

Класс С: Ибуки Мио, Манабе Шихо, Ябу Нанами, Ямашита Саки

Класс D: Аянокоджи Кийёне, Каруизава Кей, Сотомура Хидео, Юкимура Терухико

Мне были знакомы некоторые имена. Ичиносе из класса В и Ибуки из класса С. Сложно представить, что нам поручат делать, но я разделяю опасения Каруизавы и Юкимуры: мы можем не сработаться с остальными после всего того времени, что провели в борьбе друг с другом.

— Не волнуйтесь, я отвечу на все вопросы, которые у вас накопились. Я верю, что вы сможете понять суть, ведь я уже объяснил вам ее. Скорее всего, у вас все получится.

Скорее всего, хм? Возможно, он сомневается, что Каруизава все поймет после всех тех жалоб, что она обрушила на него.

— В этом экзамене мы с самого начала полностью игнорируем любые различия между классами. Если вы сможете сделать то же самое, то сдать экзамен станет проще.

— Игнорировать любые различия… что это значит? — снова спросила Каруизава.

— Пожалуйста, замолчи хоть на мгновение, я не могу сосредоточиться, когда ты постоянно задаешь вопросы, — раздраженно поругал ее Юкимура.

— Теперь вы принадлежите не классу D, а группе «Кролик». Сдадите вы экзамен или нет — больше не имеет значения для вашего класса, но это отразится на «группе» в целом.

Кажется, я начинаю понимать, хоть и не вижу картины целиком.

— У этого экзамена ровно четыре результата. Пояснение про каждый из них напечатано вот тут. — Машима-сенсей протянул лист. — Вы не можете сфотографировать или унести его из комнаты, так что запомните всю информацию здесь.

Нам дали немного помятую бумажку — видимо, другие ученики уже видели ее прежде.

«Объяснение специального экзамена различных групп.

В этом экзамене краеугольным камнем будет выступать ученик-«цель», который выбирается в каждой группе. Используя навыки критического мышления, вы закончите одним из четырех возможных результатов.

В день начала экзамена, в 8 часов утра, вас известят о том, что ученик-«цель» появился в вашей группе. Экзамен будет проходить каждый день с 13:00 до 21:00. Ученики могут действовать по своему усмотрению в течение дня. Один час два раза в день вам нужно собираться вместе с назначенной группой и проводить обсуждения. Содержание обсуждений оставлено на усмотрение группы.

В конце экзамена вам нужно указать личность «цели» вашей группы. Сделать это нужно в последний день с 21:30 до 22:00. От каждого ученика принимается только один ответ. Ответы отправляются соответствующим учителям на определенный адрес, указанный вам в мобильном телефоне. «Цель» не может отправлять ответы.

Вам нужно раскрыть только личность «цели» группы, к которой вы принадлежите. Любой другой ответ будет считаться неверным.

Детали результатов экзамена будут отправлены ученикам в 23:00 того же дня».

Кроме более подробных правил и пояснений здесь перечислены запрещенные предметы и действия. Казалось, на этом экзамене было больше условий, чем на необитаемом острове. Далее следовали возможные последствия, к которым мы могли прийти.

Результат №1: Если все ученики группы правильно укажут «цель» — они получат приватные баллы (включая и «цель», и остальных участников группы).

Результат №2: Если будут неправильные ответы или некоторые ученики откажутся дать ответ, только «цель» получит приватные баллы».

На этом моменте Машима-сенсей продолжил объяснение.

— Пусть, скажем, Юкимуру выбрали в качестве «цели» вашей группы. Тогда ты можешь рассказать об этом всем. После чего с 21:30 до 22:00 в конце экзамена каждому нужно отправить сообщение «Юкимура» своему преподавателю. Тогда выполнятся условия первого результата, и каждый в группе получит 500.000 приватных баллов в качестве вознаграждения. Кроме того, сама «цель» получит 1.000.000 баллов за успешное руководство группой.

— О-один миллион? Вау…

— Значит, все получат 500.000 баллов, а если ты был «целью», то получишь даже больше…

Конечно, настолько значительное количество баллов захотел бы любой ученик. А поскольку «цели» получают в два раза больше, они поднимутся в рейтинге своего класса еще сильнее.

— Сейчас я приведу пример для второго результата. Если личность «цели» вашей группы к концу экзамена определена неправильно, только «цель» получит 500.000 приватных баллов, все остальные не получат ничего.

Странно, что экзамен построен таким образом, что здесь нет особой разницы между первым и вторым результатом. «Цель» все равно получит огромное количество баллов. Нет причин умышленно саботировать группу и выбирать второй результат, только если кто-то не захочет давать баллы ученикам других классов, получив выгоду лишь для собственного.

— Позиция «цели» выигрышна во всех смыслах. Я бы сказала, что это несправедливо по отношению к остальным членам группы. Не важно, к какому результату мы придем, «цель» все равно получит баллы, в первом случае целый миллион!

Видимо, Каруизава уже мечтает оказаться «целью». Конечно, я не виню ее. Многие захотят быть «целью» со столькими привилегиями. Но пока слишком рано делать выводы, нам должны сказать о двух оставшихся вариантах, ведь здесь должна быть какая-нибудь загвоздка, чтобы столько баллов зачислили на счет «цели».

— Машима-сенсей, что за третий и четвертый возможные результаты? Вы до сих пор нам не сказали.

— Вы поняли первые два? Если так, тогда я могу продолжить, — сказал он.

— Да… Я поняла. Расскажите, пожалуйста, об остальных.

— Оставшиеся два исхода напечатаны на обратной стороне, но подождите, прежде чем перевернуть ее.

Я замерла прямо перед тем, как мы развернули листок. Машима-сенсей смотрел на нас строгим взглядом.

— П-подождите минутку, я не успеваю, — запаниковала Каруизава.

Хотя Машима-сенсей разъяснил нам правила, она все еще не поняла их до конца. Ее академические способности были не такими удручающими, как у Судо или Ике, но ей не хватает усердия. Казалось, она очень плохо умеет обрабатывать информацию.

— Очень хорошо, я объясню еще проще. Играли ли вы когда-нибудь в игру под названием «Оборотни»? — спросил Машима-сенсей.

— «Оборотни»? Она была достаточно популярна некоторое время, поэтому я играл в нее раньше.

Я впервые слышала название этой игры.

— Да ладно, Аянокоджи-сан. Ты никогда раньше не играла в нее? Невероятно, — сказала Каруизава.

Для меня была незнакома сама концепция «игр». Я даже не знаю, что значит «играть с другими». Однако Каруизава, похоже, догадалась об этом и посмотрела на меня грустными, понимающими глазами.

— Не знаю, как сказать, но… ужасно, когда у тебя нет друзей, верно? — спросила она. — Друзья собираются вместе и разбиваются на 2 группы: жители и оборотни. Группа последнего выжившего выигрывает. Все понятно?

Что? Конечно нет! Я была бы Богиней, если бы смогла понять суть игры из такого краткого объяснения. Машима-сенсей начал объяснять более подробно.

— Один американец изобрел игру под названием «Оборотни». Игроки разделяются на две группы: мирные жители и оборотни. Есть и другие роли, но суть игры такова, что побеждает группа последнего выжившего, неважно, жители это или оборотни. Оборотни смешиваются с жителями и притворяются одними из них. За время игры жителям нужно найти замаскированного оборотня и убить его. С другой стороны, ночью замаскированный оборотень может сожрать жителя. Так каждая группа сокращает количество игроков друг у друга. Игра закончится, когда останется только один выживший.

Я удивилась, как наш экзамен можно сравнивать с такой игрой. В соответствии с правилами экзамена, «оборотни» и «жители» вынуждены сотрудничать, чтобы закончить первым путем. Проще говоря, на этом экзамене все еще есть некая уловка, о которой не знают ни «оборотни», ни «жители».

— Вы уже знаете, что в группе только одна «цель». После ее обнаружения группа может закончить экзамен третьим или четвертым исходом.

— И это… написано на обратной стороне?.. Можно ли нам теперь посмотреть?

Когда Каруизава спросила, Машима-сенсей кивнул.

Мы вместе развернули бумагу. Для оставшихся двух исходов школа принимала ответы в любое время на протяжении экзамена и даже через 30 минут после его окончания.

Результат №3: Если кто-либо ответит на вопрос прежде назначенного времени и ответит правильно, то класс отвечавшего получит 50 классных очков, сам ответивший получит 500.000 приватных баллов. Класс, чья «цель» была обнаружена, получит штраф в размере 50 классных очков. Однако, если правильно ответит на вопрос ученик из того же класса, что и «цель», ответ будет аннулирован, а экзамен группы продолжится.

Результат №4: Если кто-либо ответит на вопрос прежде назначенного времени и ответит неправильно, то класс отвечавшего получит штраф в размере 50 классных очков, а «цель» получит 500.000 приватных баллов. Класс, чья «цель» была обнаружена, получит 50 классных очков. Однако, если неправильно ответит на вопрос ученик из того же класса, что и «цель», ответ будет аннулирован, а экзамен группы продолжится».

Теперь я вижу более цельную картину. Если бы существовало только два первых исхода, то «цели» достаточно назвать себя, и группе придется договариваться. Добавив возможность предательства, школа полностью изменила экзамен. Теперь если «цель» заявит о себе, неизбежно последует предательство. Из-за последних двух исходов никто не будет выдавать себя. Предатели захотят получить очки только для своего класса. А «цель», наоборот, будет скрываться и попытается выдать других учеников за «цель». Разумеется, тогда все получат меньше баллов за «некооперирование», но зато смогут оштрафовать другие классы.

— Школа будет учитывать проблемы конфиденциальности, поэтому даже в конце экзамена мы будем публиковать только результаты каждой группы. Имена «цели» и «предателя» оглашаться не будут. Школа может сделать вам временный ID, если хотите. Конечно, если вы не хотите прятать свое имя, никто не запрещает после экзамена гордо показать, сколько вы заработали баллов.

«Цель» может как молчать весь экзамен, рассчитывая заработать баллы, так и наоборот, рассказать всем о себе и надеяться на лучший результат. Например, если Юкимуру выбрали «целью», я теоретически могла представить Сотомуру или Каруизаву как «цель», чтобы ввести в заблуждение остальных.

Теперь имеет смысл сравнивать этот экзамен с игрой «Оборотни». Но преимущество «оборотней» нельзя назвать абсолютным. В конце концов, «жители» способны беспощадно уничтожать противника. Можно даже развязать войну между ними.

Я снова мысленно прошлась по правилам. Школа создала 12 групп (по числу знаков зодиака), разделив всех первогодок. Каждая группа состоит из учеников разных классов, вынужденных сотрудничать. Количество людей может незначительно варьироваться в зависимости от группы, но в каждой из них будет около 14 человек. В каждой группе будет всего одна «цель», личность которой — ответ на вопрос экзамена. Даже если «цель» не будет активно участвовать в игре, ее выгода практически гарантирована. Следовательно, если оставшаяся часть группы не обнаружит «цель», то они не смогут правильно ответить на вопрос.

У группы есть четыре доступных варианта:

— Раскрыть личность «цели» и пройти экзамен всем вместе.

— Ответить неправильно в назначенное время, тогда группа проиграет, но «цель» все равно получит баллы.

— «Предатель» раскроет «цель».

— «Предатель» ошибется.

Единственное отличие между всеми вариантами — количество баллов, зарабатываемое каждым членом группы. Лучший путь — найти «цель» и подождать до конца экзамена, чтобы правильно ответить и получить по 500.000 баллов всем, кроме «цели», которая заработает 1.000.000 баллов. Но риски достаточно высоки, ведь кто-то может оказаться «предателем». Поскольку участники захотят получить вознаграждение только для своего класса, они однозначно пойдут на предательство.

Если кто-нибудь ответит неправильно, в выигрыше останется только «цель», поэтому все будут искать этого особого ученика. Наверное, большинство захочет избежать риска, сотрудничая с остальными, и, если не убедить их работать сообща, они могут стать «предателями». Кроме того, очень сложно добиться первого исхода, если «цель» будет все время молчать. В любом случае она практически гарантированно получает 500.000 баллов.

Впрочем, у этой позиции есть и недостатки. После того как тебя выбрали «целью», придется самому решать, поделиться ли этой информацией с другими или молчать. Если раскрыть себя, то ученики других классов и даже своего собственного начнут завидовать. Кроме того, не следует забывать и о «предателе»: ему не нужно ждать конца экзамена, чтобы отправить сообщение, он может сделать это в любое время. Если вычислить «цель», он заработает приватные баллы и 50 классных очков. Саботируя других, можно помочь не только себе, но и своему классу. Идеальный вариант для большинства учеников.

Разумеется, это и самая невыгодная позиция для группы в целом. Способность «мыслить», безусловно, является определяющим фактором, но это и понятно, учитывая риски. Здесь 12 групп, значит, мы придем к 12 различным исходам. От того, каким путем пойдет каждая группа, будет зависеть положение классов. Другими словами, мы запросто можем поменяться с классом А местами. Сомневаюсь, что это произойдет, но сама возможность сильно поразила меня. Может, именно поэтому эти правила более строгие, чем на необитаемом острове.

— Еще здесь перечислены все запрещенные предметы и действия, посмотрите их тоже, — посоветовал Машима-сенсей.

В число запрещенных действий входили, помимо всего прочего, кража телефонов и запугивание. За отправку ответов с телефона другого ученика без его разрешения придется очень сильно заплатить: нарушитель будет исключен. Мы раньше не сталкивались с настолько строгими правилами.

Более того, в случае обнаружения какой-либо подозрительной активности школа проведет тщательное расследование, чтобы гарантировать отсутствие нарушения правил. Разумеется, если лгать о совершенных запрещенных действиях, это тоже приведет к исключению. Похоже, школа все будет контролировать за кулисами. В конце экзамена общение между учениками разных групп запрещено в течение определенного времени. Нарушители также рискуют вылететь из школы.

— Ваши групповые обсуждения будут проводиться завтра в 13:00 и 20:00. Комната имеет название вашей группы: «Кролик». Как только вы зайдете туда, то не сможете покинуть ее, пока не закончится отведенное время. Если произойдет чрезвычайная ситуация, немедленно сообщите об этом своему преподавателю. Так же убедитесь, что воспользовались туалетом перед собранием.

— Что значит «нам нельзя покидать комнату»? Как долго мы там будем?

— Как и написано в объяснении, время, отведенное на дискуссии, составляет 1 час два раза в день. Помимо выступления перед другими участниками группы, вы можете использовать оставшееся время как угодно. Как только пройдет не менее одного часа, вы можете либо остаться в комнате и продолжить обсуждение, либо уйти.

Значит ли это, что содержание дискуссий полностью оставляется на усмотрение учеников?

— Это раздражает, но я вроде поняла… Ах, вот бы лучше это был какой-нибудь веселый тест, — поникла Каруизава.

— Как только «цель» будет выбрана, школа ни при каких обстоятельствах ее не поменяет. Кроме того, любые действия, такие как копирование, удаление, передача или изменение писем учителям строго запрещены, имейте это в виду, — добавил Машима-сенсей.

Получается, изменение почты одной группы в пользу другой запрещается. Тогда письмо, отправленное преподавателям от одной группы, со 100% вероятностью отправлено учениками именно этой группы.

— Ой, Аянокоджи. Ты почти все это время молчала, тебе точно все понятно? — обеспокоенно спросил Юкимура.

— Да… В основном все ясно. Если у меня возникнут вопросы, я обязательно спрошу тебя об этом позже.

— Хорошо, и вы все тоже. Обращайтесь если что.

На этом объяснение закончилось, и нам сказали идти.

— Как бы сложно ни было, мы уже принадлежим одной группе, поэтому важно укрепить доверие между нами. Пусть «цель» и объявят только завтра, почему бы нам вчетвером не остаться и не поговорить? — предложил Юкимура.

Однако Каруизава полностью проигнорировала его и достала телефон, попутно уходя в другую сторону.

— Каруизава, ты слушаешь меня? — спросил Юкимура.

Я даже удивилась ее способности вот так его игнорировать. Может, она вообще не обращает внимание на наше существование?

— Ах… Хирата-кун? Я бы хотела с тобой поговорить.

Я не потрудилась скрыть вздох и тоже собралась, наконец-то вернуться в комнату. Кажется, наш приятный круиз закончился. Настал второй раунд испытания.

— В случае, если кто-то из нас завтра окажется «целью», давайте не будем говорим друг другу об этом сразу. За нами могут наблюдать. Лучше передавать информацию только в безопасном месте.

Действительно, пускай мы плывем на большом корабле, неизвестно, кто за нами следит.

— Хоть Каруизава и ушла, мне все равно хотелось бы обсудить планы на завтра. Пожалуйста, останьтесь ненадолго, — попросил Юкимура.

— Вынужден откланяться, сейчас я держу путь в комнату, чтобы взглянуть на новый сезон аниме «Love Love Alive», — заявив о планах, Сотомура моментально исчез, прямо как ниндзя.

Юкимура подавленно покачал головой и вздохнул. Теперь, когда все закончилось, мне лучше сообщить обо всем Хориките. Интересно, получит ли ее группа те же самые инструкции, что и мы. Как только я узнаю больше, то смогу придумать, каким образом лучше окончить этот экзамен.